高考“修辞”漫谈-全面版课件.ppt
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1、主讲:福建省沙县一中主讲:福建省沙县一中 叶建宏叶建宏比喻比喻比拟比拟借代借代设问设问夸张夸张排比排比对偶对偶反问反问常用的八种修辞手法:常用的八种修辞手法:亚里士多德:亚里士多德:比喻是天才的标识比喻是天才的标识B B、微风过处,送来缕缕清香,微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。A A、微风过处,送来缕缕清香,微风过处,送来缕缕清香,隐隐约约,断断续续,时有时无。隐隐约约,断断续续,时有时无。仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。A A、一张枯叶飘落在索比的膝头,这意一张枯叶飘落在索比的膝头,这意味着冬天就要来到。味着冬天
2、就要来到。B B、一张枯叶飘落在索比的膝头,这一张枯叶飘落在索比的膝头,这是杰克是杰克弗洛斯特的名片。杰克对麦弗洛斯特的名片。杰克对麦迪生广场的老住户很客气,每年光临迪生广场的老住户很客气,每年光临之前,总要先打个招呼。之前,总要先打个招呼。B B、枯叶 这是杰克弗洛斯特的名片。杰克对麦迪生 很客气,每年光临之前,总要先打个招呼。他一节一节地撑了起来,他一节一节地撑了起来,像木匠在打开一把折尺,然像木匠在打开一把折尺,然后又掸去衣服上的尘土。后又掸去衣服上的尘土。然后又然后又掸去衣服上的尘土。掸去衣服上的尘土。”像木匠在打开一把折尺,像木匠在打开一把折尺,4 4、乱哄哄的会场,像是一块、乱哄哄
3、的会场,像是一块揉皱了的绸子,给余静的手揉皱了的绸子,给余静的手一抹,现在又恢复到原来平一抹,现在又恢复到原来平整的样子。整的样子。4 4、像是一块像是一块揉皱了的绸子,揉皱了的绸子,板 20042004高考江苏优秀作文:水的成长高考江苏优秀作文:水的成长 水,就像孩子水,就像孩子,他们成长着,但在父母,他们成长着,但在父母的眼中,孩子永远是孩子。的眼中,孩子永远是孩子。山,就像父母山,就像父母,虽然他们在一天天的老,虽然他们在一天天的老去,但在孩子的眼中,他们沉稳,让人能依去,但在孩子的眼中,他们沉稳,让人能依靠,父母像大山,父母永远是父母。靠,父母像大山,父母永远是父母。天空中的小水珠,一
4、滴两滴天空中的小水珠,一滴两滴凝结成凝结成一片厚厚的云,就像母亲腹中的胎儿,一天一片厚厚的云,就像母亲腹中的胎儿,一天天的长大。天的长大。“山的灵动 水的沉稳”WX 20042004高考江苏优秀作文:水的成长高考江苏优秀作文:水的成长 渐渐的河流明白了,他们不再像从前那渐渐的河流明白了,他们不再像从前那么顽皮了,他们涌起河水,静静地舔着大山么顽皮了,他们涌起河水,静静地舔着大山的脚底,好让大山站麻了的双脚放松放松。的脚底,好让大山站麻了的双脚放松放松。儿女也明白了,他们端着一盆温热的水,儿女也明白了,他们端着一盆温热的水,放在刚下班回家的父母脚边,为他们脱下鞋,放在刚下班回家的父母脚边,为他们
5、脱下鞋,用水温润着父母的双脚,用手感受他们趾间用水温润着父母的双脚,用手感受他们趾间的粗糙。的粗糙。原句:原句:一个人如果没有理想,他一个人如果没有理想,他的生活就没有方向。的生活就没有方向。修改:运用三个以上的修改:运用三个以上的比喻比喻使这使这个句子更生动、优美。个句子更生动、优美。话题:理想与人生话题:理想与人生 一个人如果没有理想那么他的生活就一个人如果没有理想那么他的生活就像是一只像是一只断了线的风筝断了线的风筝;一个人如果没有;一个人如果没有理想,那么他的生活就像是一条理想,那么他的生活就像是一条干涸的小干涸的小河河 ;一个人如果没有理想,他的生活就;一个人如果没有理想,他的生活就
6、像一只像一只折了翅的小鸟折了翅的小鸟;一个人如果没有理;一个人如果没有理想,他的生活就没有方向。想,他的生活就没有方向。不能激起跃动的浪花,不能激起跃动的浪花,不能奔腾向前不能奔腾向前 漫无目的地在空中摇曳,永漫无目的地在空中摇曳,永远不能达到它要达到的目标远不能达到它要达到的目标 只能望着雄鹰搏击只能望着雄鹰搏击长空,自己却不能在长空,自己却不能在 展翅遨游展翅遨游 比喻+感悟=喻意弥深作用作用增强了语言的气势和节奏感 句式工整句式工整 灵活变化灵活变化气势磅礴气势磅礴 节奏铿锵节奏铿锵情感饱满,酣畅淋漓情感饱满,酣畅淋漓融比喻、比拟、设问等融比喻、比拟、设问等 修辞为一体修辞为一体 把内容
7、相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。人物式排比人物式排比段段引言式排比段引言式排比段 事例式排比段事例式排比段比喻式排比段比喻式排比段抒情式排比段抒情式排比段比比篇篇人物式排比段:人物式排比段:文王拘而演周易文王拘而演周易,仲尼厄而作春秋仲尼厄而作春秋;屈原放逐屈原放逐,乃赋离骚乃赋离骚;左丘失明左丘失明,厥有厥有国语国语;孙子膑脚孙子膑脚,兵法修列兵法修列;不韦迁蜀不韦迁蜀,世传吕览世传吕览;韩非囚秦韩非囚秦,说难、孤愤说难、孤愤;诗三百篇诗三百篇,大抵贤圣发愤之所为作也。大抵贤圣发愤之所为作也。他们身处逆境却奋发他们身处逆境却奋发崛起崛起,最终
8、大有作为最终大有作为!“书书是我的精神支柱,它重塑了我的灵是我的精神支柱,它重塑了我的灵魂。魂。孔子说孔子说“三人行必有我师焉三人行必有我师焉”,我懂得了谦,我懂得了谦虚的必要;当王勃说虚的必要;当王勃说“海内存知己,天涯若海内存知己,天涯若比邻比邻”,我懂得了友情的可贵;当范仲淹说,我懂得了友情的可贵;当范仲淹说“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,我,我懂得了做人的责任;当鲁迅说懂得了做人的责任;当鲁迅说“不在沉默中不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡爆发,就在沉默中灭亡”,我懂得了做人应,我懂得了做人应具备的反抗精神。具备的反抗精神。”引言式排比段!引言式排比段!话
9、题话题:书书忘 语言语言-沟通的加速度沟通的加速度 广东考生广东考生燕子对鸣,才能微雨双归;鸳鸯互啼,才燕子对鸣,才能微雨双归;鸳鸯互啼,才能相对浴衣;母牛长哞,才能母子相依。而能相对浴衣;母牛长哞,才能母子相依。而苍狼厉嗥,才能唤来群狼共御敌;雄鹰尖唳,苍狼厉嗥,才能唤来群狼共御敌;雄鹰尖唳,才能威慑敌胆所猎无失。如果你在人群里失才能威慑敌胆所猎无失。如果你在人群里失去共同语言,无可奈何地沉默,那你就是可去共同语言,无可奈何地沉默,那你就是可怜的怜的“落花人独立落花人独立”。抒情式排比段!抒情式排比段!L 语言语言-沟通的加速度沟通的加速度 广东考生广东考生是语言,让苏秦联合六国,使强秦心惊
10、胆是语言,让苏秦联合六国,使强秦心惊胆战;是语言,让诸葛亮说服东吴,使八十三万战;是语言,让诸葛亮说服东吴,使八十三万曹军葬身火海;是语言,让周恩来在亚非会议曹军葬身火海;是语言,让周恩来在亚非会议上一鸣惊人,使亚非各国对中国刮目相看;是上一鸣惊人,使亚非各国对中国刮目相看;是语言,让水均益白岩松打动了亿万观众的心,语言,让水均益白岩松打动了亿万观众的心,使我们对央视有更高的评价使我们对央视有更高的评价 。语言是友谊的。语言是友谊的助推剂,语言是亲情的粘合剂,语言是关爱的助推剂,语言是亲情的粘合剂,语言是关爱的引爆器,因为语言是沟通的加速度啊!引爆器,因为语言是沟通的加速度啊!事例式排比D篇篇
11、 鲁迅鲁迅是我国最伟大的现代文学作家,他的作品是我国最伟大的现代文学作家,他的作品很多,有很多,有彷徨彷徨呐喊呐喊朝花夕拾朝花夕拾等等,这些等等,这些作品鼓舞了一代又一代的青年。作品鼓舞了一代又一代的青年。选择下面所列的人物或文学形象作为话题,选择下面所列的人物或文学形象作为话题,写一篇不少于写一篇不少于800800字的作文。字的作文。人人 物:孔子、苏轼、曾国藩、鲁迅、史蒂芬物:孔子、苏轼、曾国藩、鲁迅、史蒂芬霍金霍金 文学形象:曹操、宋江、薛宝钗、冬妮娅、桑提亚哥文学形象:曹操、宋江、薛宝钗、冬妮娅、桑提亚哥 20042004福建高福建高考作文考作文 (某考生作文开篇)(某考生作文开篇)运
12、用排比等修辞让这段文字更靓丽运用排比等修辞让这段文字更靓丽 修修改改人物式排比段人物式排比段引言式排比段引言式排比段事例式排比段事例式排比段比喻式排比段比喻式排比段抒情式排比段抒情式排比段 祥林嫂、杨二嫂、华老栓、闰土、祥林嫂、杨二嫂、华老栓、闰土、阿阿Q Q、狂人、鲁四老爷、孔乙己、涓生、狂人、鲁四老爷、孔乙己、涓生 忍看朋辈成新鬼忍看朋辈成新鬼,怒向刀丛觅小诗怒向刀丛觅小诗 横眉冷对千夫指横眉冷对千夫指,俯首甘俯首甘为孺子牛为孺子牛 血沃中原肥劲草血沃中原肥劲草,寒凝大地发春华寒凝大地发春华 匕首、投枪;灯塔、启明星匕首、投枪;灯塔、启明星;孺子牛孺子牛 故乡故乡祝福祝福药药阿阿Q Q正传
13、正传 呐喊呐喊彷徨彷徨 是谁,曾经是谁,曾经彷徨彷徨,而后怀着满腔热情拿,而后怀着满腔热情拿起笔杆子,向敌人的咽喉刺去;是谁,曾经起笔杆子,向敌人的咽喉刺去;是谁,曾经呐喊呐喊,而后激励着一代又一代有志青年,在,而后激励着一代又一代有志青年,在铺满荆棘的道路上奋勇前行,追寻那一片光铺满荆棘的道路上奋勇前行,追寻那一片光明;是谁,曾经明;是谁,曾经伤逝伤逝,为的是无法一直做人,为的是无法一直做人民的孺子牛,为革命多做一件事?是您,鲁民的孺子牛,为革命多做一件事?是您,鲁迅先生!迅先生!壮哉,猛士!壮哉,猛士!福建考生福建考生话题:话题:傲骨傲骨话题:话题:江山多娇江山多娇话题:话题:梦回科技园梦
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