高中政治-综合探究-建设学习型社会课件-新人教版必修3.ppt

1、综合探究：建设综合探究：建设“学习型社会学习型社会”文化生活文化生活 第二单元第二单元 文化传承与创新文化传承与创新 综合探究：建设综合探究：建设“学习型社会学习型社会”合作探究一合作探究一 :你可知道你可知道“学习型社会学习型社会”的提出者的提出者？请说？请说说说我国为什么提出我国为什么提出“建设学习型社会建设学习型社会”？“学习型社会学习型社会”的内涵和内在要求是什么？的内涵和内在要求是什么？合作探究二合作探究二 :请解析请解析“学习成就事业、知识创造未来学习成就事业、知识创造未来”的的材料，然后谈谈你对材料，然后谈谈你对“知识知识”一词的理解一词的理解，并试着，并试着解答材解答材料后的料

2、后的2 2个问题个问题！合作探究三合作探究三 :请解析怎样请解析怎样“让学习成为一种生活习惯和生让学习成为一种生活习惯和生活方式活方式”的材料，来的材料，来解答材料后的两个问题解答材料后的两个问题！合作探究一合作探究一 概念释义概念释义彼得彼得圣吉圣吉 “学习型社会学习型社会”理论的创始人理论的创始人 他的理论强调人的价值，注重系统思考他的理论强调人的价值，注重系统思考,认为组织想要实现其最大的发展潜力，就认为组织想要实现其最大的发展潜力，就需要重视远景、目的、自我反思和系统的需要重视远景、目的、自我反思和系统的思维方式。思维方式。彼得彼得圣吉在麻省理工大学史隆管理学院圣吉在麻省理工大学史隆管

3、理学院创立了创立了“组织学习中心组织学习中心”，对一些国际知对一些国际知名企业，如微软、福特、杜邦等，进行创名企业，如微软、福特、杜邦等，进行创建学习型组织的辅导、咨询和策划。建学习型组织的辅导、咨询和策划。彼得彼得圣吉在浙大演讲圣吉在浙大演讲2 2、“学习型社会学习型社会”的的核心内涵核心内涵全民学习，终身学习全民学习，终身学习合作探究一合作探究一 概念释义概念释义3 3、“学习型社会学习型社会”的的内在要求内在要求推动教育信息化和构建终身教育体系推动教育信息化和构建终身教育体系1 1、“学习型社会学习型社会”提出的提出的必要性必要性：我国全面建设小康社会的目标之一我国全面建设小康社会的目标

4、之一.“知识爆炸知识爆炸”使人们不能不改变传统的教育方式使人们不能不改变传统的教育方式;现代信息技术飞速发展现代信息技术飞速发展,为学习方式的改进，提供为学习方式的改进，提供了物质条件和手段。了物质条件和手段。因此，促进社会的学习资源、文化资源、教育资因此，促进社会的学习资源、文化资源、教育资源的整合，建立学习型社会，是科技进步的必然要求源的整合，建立学习型社会，是科技进步的必然要求和结果，也意味着文化传承方式的新变革。和结果，也意味着文化传承方式的新变革。我国提出我国提出“建设学习型社会建设学习型社会”的概况的概况 20012001年年5 5月月，江泽民同志代表中国政府在亚太经合组织人力资江

5、泽民同志代表中国政府在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上源能力建设高峰会议上明确明确提出提出了了“构筑终身教育体系，创建学习构筑终身教育体系，创建学习型社会型社会”的口号，得到社会各界的响应。之后，一个创建学习型城的口号，得到社会各界的响应。之后，一个创建学习型城市、学习型社区、学习型机关、学习型企业、学习型家庭的活动便市、学习型社区、学习型机关、学习型企业、学习型家庭的活动便在神州大地蓬勃兴起。在神州大地蓬勃兴起。合作探究一合作探究一 概念释义概念释义 党的十六大报告党的十六大报告中，当讲到中，当讲到全面建设小康社会的教育发展目标全面建设小康社会的教育发展目标时，明确指出：要时，明确指出

6、：要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。人的全面发展。”胡锦涛胡锦涛在在关于构建社会主义和谐社会关于构建社会主义和谐社会中提出中提出：坚持把教育：坚持把教育摆在优先地位，保障教育公平，摆在优先地位，保障教育公平，构建健全的教育体系，建设学习型构建健全的教育体系，建设学习型社会，社会，促进全民素质的不断提高。促进全民素质的不断提高。材料链接材料链接“知识知识”发展预测发展预测 据说，据说，今天一个人一年的信息接受量今天一个人一年的信息接受量相当于相当于1717世纪英国一个农场主世纪英国一个农场主1717年阅读量年阅读量的总和的总和。今天

7、知识淘汰的速度正在逐渐加。今天知识淘汰的速度正在逐渐加快，一个人如果不及时更新自己的知识，快，一个人如果不及时更新自己的知识，将很快就会被淘汰。将很快就会被淘汰。有专家预测：有专家预测：20202020年的知识总量将是年的知识总量将是现在的现在的3 3至至4 4倍；而到倍；而到20502050年，目前的知识年，目前的知识总量只占届时知识总量的总量只占届时知识总量的1%1%。因此，在农。因此，在农业经济时代，只要业经济时代，只要7-147-14岁接受教育，就能岁接受教育，就能满足日后一生工作生涯的需求；工业经济满足日后一生工作生涯的需求；工业经济时代，求学时间需延长为时代，求学时间需延长为5-2

8、25-22岁；而岁；而在信在信息技术高度发达的知识经济的今天，人类息技术高度发达的知识经济的今天，人类惟有把惟有把1212年制的学校教育延长为年制的学校教育延长为“8080年制年制”的终身学习才能适应社会发展的要求的终身学习才能适应社会发展的要求。合作探究二合作探究二 材料解析材料解析什么叫什么叫“知识知识”？古训古训“学海无涯学海无涯”、“学无止境学无止境”在今天有何新在今天有何新的意义？的意义？对于文化传承来说，相对于学校教育的主要功能，对于文化传承来说，相对于学校教育的主要功能，“学习型社会学习型社会”教育的功能有什么拓展？教育的功能有什么拓展？知识，不仅仅是贮藏在头脑中知识，不仅仅是贮

9、藏在头脑中的具体的科学文化理论，还包括获的具体的科学文化理论，还包括获得这些理论的能力与方式等。得这些理论的能力与方式等。合作探究二合作探究二 材料解析材料解析“知识知识”合作探究二合作探究二 材料解析材料解析古训新义古训新义古训古训“学海无涯学海无涯”、“学无止境学无止境”在今天的价值：在今天的价值：1 1、从知识的更新来看，新知识不断出现，需要人们不断学习，、从知识的更新来看，新知识不断出现，需要人们不断学习，推动自身知识储备的更新；推动自身知识储备的更新；2 2、从知识深度来看，知识创新在不断进行，需要不断学习，推、从知识深度来看，知识创新在不断进行，需要不断学习，推动无止境的知识创新；

10、动无止境的知识创新；3 3、从知识广度看，知识不断扩展，需要人们不断提高学习和运、从知识广度看，知识不断扩展，需要人们不断提高学习和运用知识的能力；用知识的能力；合作探究二合作探究二 材料解析材料解析“学习型社会学习型社会”教育功能的拓展教育功能的拓展1 1、营造浓厚学习氛围营造浓厚学习氛围，推动建设，推动建设“学习型社会学习型社会”，已，已成为我国发展教育事业的重要目标；成为我国发展教育事业的重要目标；2 2、科技飞速发展、信息技术广泛应用、人类知识量激、科技飞速发展、信息技术广泛应用、人类知识量激增，必须增，必须改变传统教育、学习、文化传承的方式，促改变传统教育、学习、文化传承的方式，促进

11、进“学习、文化、教育学习、文化、教育”三大资源有机整合；三大资源有机整合；3 3、“学习型社会学习型社会”的内在要求就是的内在要求就是“推动教育信息化推动教育信息化和构建终身教育体系和构建终身教育体系”。怎样做到让学习成为一种生活怎样做到让学习成为一种生活习惯和生活方式？习惯和生活方式？构建终身教育体系构建终身教育体系活到老，学到老，终生学习活到老，学到老，终生学习充分发挥网络的作用充分发挥网络的作用思考：思考：合作探究三合作探究三 总结提升总结提升1 1、学习型社会的、学习型社会的特点特点（）（）人人人人都是学习之人，都是学习之人，时时时时是学习之时，是学习之时，处处处处是学习之所，是学习之

12、所，事事事事是学习之机是学习之机（）只有终身学习，才能（）只有终身学习，才能适应现代社会发展的适应现代社会发展的需要需要（）现代信息技术的进步，为学习创造了更好的（）现代信息技术的进步，为学习创造了更好的条件，人们需要条件，人们需要学会利用现代传播技术进行学习学会利用现代传播技术进行学习（1 1）繁荣社会主义优秀文化，加快我国文化事业与文化产）繁荣社会主义优秀文化，加快我国文化事业与文化产业的发展；业的发展；（2 2）利于提高人民群众的科学文化水平，服务于人们的生）利于提高人民群众的科学文化水平，服务于人们的生活，提高生活质量；活，提高生活质量；（3 3）利于提升中华民族文化自主创新能力，使得

13、文化发展）利于提升中华民族文化自主创新能力，使得文化发展能能“面向世界、博采众长面向世界、博采众长”；（4 4）利于提升我国文化软实力，从而增强我国综合国力，）利于提升我国文化软实力，从而增强我国综合国力，提高我国国际地位。提高我国国际地位。合作探究三合作探究三 总结提升总结提升2 2、建设、建设“学习型社会学习型社会”对于文化传承对于文化传承有何意义？有何意义？学习型社会，使学习型社会，使21世纪的中国真世纪的中国真正成为人人皆学之邦，全面提高正成为人人皆学之邦，全面提高全民族的素质，我们就一定能够全民族的素质，我们就一定能够抓住机遇，后来居上，胜利实现抓住机遇，后来居上，胜利实现全面建设小

14、康社会的奋斗目标。全面建设小康社会的奋斗目标。“一花独放不是春，百花齐放春满园”练习练习:1 1、人类真正实现文明、人类真正实现文明,就应该建立就应该建立”学习学习型型”.”.”学习型社会学习型社会”的核心内涵是的核心内涵是:（A A、以全面建设小康社会为目标、以全面建设小康社会为目标B B、使每个公民都能享受到优质教育资源、使每个公民都能享受到优质教育资源C C、全民学习、全民学习D D、终身学习、终身学习CD不定项选择不定项选择练习练习:伟大的革命导师列宁指出，要学习，学习，伟大的革命导师列宁指出，要学习，学习，再学习。毛泽东指出，必须善于学习。党的十再学习。毛泽东指出，必须善于学习。党的

15、十六大把六大把“形成全民学习、终身学习的学习型社形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展会，促进人的全面发展”确立为全面建设小康确立为全面建设小康社会的奋斗目标之一。社会的奋斗目标之一。运用文化生活理论回答：运用文化生活理论回答：（1）怎样理解）怎样理解“学习，学习，再学习学习，学习，再学习”？（2）怎样才能建立）怎样才能建立“全民学习，终身学习的全民学习，终身学习的学习型社会学习型社会”？（1 1）“学习，学习，再学习学习，学习，再学习”就是说，要时时学习，就是说，要时时学习，处处学习，终身学习，永远学习。要建立学习型社处处学习，终身学习，永远学习。要建立学习型社会。会。（2 2

16、）建立学习型社会，是人类社会文明高度发展的）建立学习型社会，是人类社会文明高度发展的特征。特征。每个公民都应树立终身学习的理念每个公民都应树立终身学习的理念。全民学。全民学习、终身学习、是习、终身学习、是“学习型社会学习型社会”的核心内涵。在的核心内涵。在学习型社会，学习是人们的强烈愿望和实际社会的学习型社会，学习是人们的强烈愿望和实际社会的“第一需要第一需要”，时时学习，处处学习时时学习，处处学习。同时，。同时，国家国家也要为人们的学习提供物质条件和手段，推动教育也要为人们的学习提供物质条件和手段，推动教育信息化和构建终身教育体系信息化和构建终身教育体系，使每个公民随时随地，使每个公民随时随地地接受教育。地接受教育。答案：答案：