考点三-词语辨析课件.ppt
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- 考点 词语 辨析 课件
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1、成考语文复习成考语文复习 常见词语的含义和用法常见词语的含义和用法授课人:张佳敏授课人:张佳敏正确使用词语o 1 1、近义词近义词的选用辨析的选用辨析o 能正确辨析近义词用在不同的能正确辨析近义词用在不同的语境中语境中意义、色彩意义、色彩、功能的差别。、功能的差别。o 2 2、虚词虚词的使用辨析的使用辨析o 主要包括主要包括关联词关联词的使用和一些易混易错的的使用和一些易混易错的副词副词、介词介词的选用辨析。的选用辨析。o 3 3、熟语熟语的选用辨析的选用辨析o 主要侧重近义熟语的选用、熟语使用是否恰当的主要侧重近义熟语的选用、熟语使用是否恰当的辨析考查,重点是考查那些常见又易用错的熟语辨析考
2、查,重点是考查那些常见又易用错的熟语。方法导航o近义词辨析近义词辨析五五“看看”:o1 1、看相异语素、看相异语素o2 2、看使用对象(区分范围大小、看使用对象(区分范围大小 区分谦辞与区分谦辞与敬辞)敬辞)o3 3、看词义轻重、看词义轻重o4 4、看词语色彩(感情色彩、看词语色彩(感情色彩 语体色彩)语体色彩)o5 5、看语法功能(对应搭配、看语法功能(对应搭配 区分词性区分词性 区分个体与集体)区分个体与集体)o(一)选用近义词,辨析是前提。(一)选用近义词,辨析是前提。o 辨析近义词,可从词的辨析近义词,可从词的意义、使用、色彩、功能意义、使用、色彩、功能四方面入手四方面入手o1 1、意
3、义方面。、意义方面。(理性意义,反映事物本质特点。)(理性意义,反映事物本质特点。)o(1 1)侧重点不同。)侧重点不同。o 如:沉思:重在思考的如:沉思:重在思考的“精神贯注精神贯注”;o 深思:重在思考的深思:重在思考的“深入深入”;o 寻思:重在思考的寻思:重在思考的“反复反复”。o 必须必须-必需;嘹亮必需;嘹亮-响亮;常常响亮;常常-往往;安静往往;安静-平静;熟悉平静;熟悉-熟习熟习o(2 2)轻重程度不同。)轻重程度不同。o 如:妨碍:指对人或物造成一定障碍。如:妨碍:指对人或物造成一定障碍。o 妨害:指使人或事物受到损害,词义较重。妨害:指使人或事物受到损害,词义较重。o 妨碍
4、妨害;成绩功绩;努力竭力;批评批判;着急焦急妨碍妨害;成绩功绩;努力竭力;批评批判;着急焦急o 希望期望渴望;嘲笑讥笑蔑视鄙视希望期望渴望;嘲笑讥笑蔑视鄙视o(3 3)范围大小不同)范围大小不同o 如:场所:指单纯的地点。如:场所:指单纯的地点。o 场合:时间、地点的总合。场合:时间、地点的总合。o 场所场合;时期时代;事情场所场合;时期时代;事情事件;准确精确;灵活灵巧事件;准确精确;灵活灵巧o2 2、使用方面、使用方面o(1 1)对象不同)对象不同o 如:年纪:专指人的年龄,词义范围较小。如:年纪:专指人的年龄,词义范围较小。o 年龄:指人或动物、植物已生存的年数。年龄:指人或动物、植物已
5、生存的年数。o 夸奖夸奖对别人;夸耀对别人;夸耀对自己对自己o(2 2)个体和集体的不同)个体和集体的不同o 如:船:具体的,可以说有多少只船。如:船:具体的,可以说有多少只船。o 船只:是概括的,不能用数量词修饰船只:是概括的,不能用数量词修饰o(3 3)习惯搭配不同)习惯搭配不同o 如:发挥如:发挥作用;发扬作用;发扬精神精神o(4 4)场合不同)场合不同o 如:诞辰如:诞辰书面语;生日书面语;生日口语口语o3 3、色彩方面(词语的附加意义)、色彩方面(词语的附加意义)o(1 1)感情色彩不同)感情色彩不同o 褒义词(褒扬):赞扬、喜悦、尊敬、以礼相待;褒义词(褒扬):赞扬、喜悦、尊敬、以
6、礼相待;o 贬义词(贬抑):贬斥、憎恶、轻蔑、鄙夷。贬义词(贬抑):贬斥、憎恶、轻蔑、鄙夷。o 如:鼓励(褒义)如:鼓励(褒义)鼓动(中性)鼓动(中性)煽动(贬义)煽动(贬义)o 篡改(贬义)篡改(贬义)窜改(中性)窜改(中性)神机妙算神机妙算-诡计多端诡计多端o 技巧技巧-伎俩伎俩 果断果断-武断武断 o(2 2)态度色彩不同)态度色彩不同o 如:诞辰和生日,诞辰就更敬重;如:诞辰和生日,诞辰就更敬重;o 反驳和驳斥,驳斥更严肃。反驳和驳斥,驳斥更严肃。o 保护保护-庇护庇护 应对应对-应付应付 请求请求-要求要求-乞求乞求o(3 3)语体色彩不同)语体色彩不同o 包括口语包括口语书面语;生
7、活用语书面语;生活用语文学作品用语等。文学作品用语等。o 如:食盐如:食盐-氯化钠,准备氯化钠,准备-酝酿,病人酝酿,病人-病患,害怕病患,害怕-畏惧畏惧o4 4、功能(语法)、功能(语法)o(1 1)词性不同)词性不同o 如:障碍如:障碍-阻碍阻碍 充分充分-充满充满 诞生诞生-诞辰诞辰 启示启示-启事启事o 公然公然-公开公开 勇猛勇猛-勇气勇气 担心担心-担忧担忧 蜂拥蜂拥-簇拥簇拥 o(2 2)搭配不同)搭配不同o 如:交换:一般和较具体的事物搭配。如:交换:一般和较具体的事物搭配。o 交流:一般与较抽象的或较概括的事物搭配,如思交流:一般与较抽象的或较概括的事物搭配,如思想、文化等。
8、想、文化等。o 执行执行-履行履行 违反违反-违犯违犯 改进改进-改善改善 爱护爱护-爱戴爱戴-爱惜爱惜 o(3 3)语法组合不同)语法组合不同o 如:游览如:游览+宾语宾语o 旅游旅游无宾语无宾语(二)选用同义词,透析语境是关键o语境即语境即“语言环境语言环境”,可分为书面语的上下,可分为书面语的上下文和口语的前后语。抓住语境中的关键词语文和口语的前后语。抓住语境中的关键词语或整体把握语境,有助于区分某词的变化意或整体把握语境,有助于区分某词的变化意、言外意、情感义。、言外意、情感义。o此外,在做题过程中,要学会理性的分析和此外,在做题过程中,要学会理性的分析和语感相结合;注意联想,注意语言
9、习惯;恰语感相结合;注意联想,注意语言习惯;恰当的运用排除法,学会避重就轻,当的运用排除法,学会避重就轻,“捡软柿捡软柿子捏子捏”。(三)准确使用成语(熟语的一种)o(1 1)弄清意义)弄清意义o 本义本义引申义引申义同义词同义词反义词反义词o(2 2)明辨色彩)明辨色彩o如:褒义:德高望重、奋不顾身、诲人不倦如:褒义:德高望重、奋不顾身、诲人不倦o 贬义:恬不知耻、刚愎自用、沐猴而冠贬义:恬不知耻、刚愎自用、沐猴而冠o(3 3)明确对象)明确对象o如:夫妻:青梅竹马、举案齐眉如:夫妻:青梅竹马、举案齐眉o 少女专用:豆蔻年华少女专用:豆蔻年华正确使用熟语3 3、依次填入下列句子横线处的词语,
10、最恰当的一组是、依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一组是这几个月,他一直深入矿区体验生活,终于写出了这部人人都这几个月,他一直深入矿区体验生活,终于写出了这部人人都_的好作品。的好作品。经过努力,我国已完成经过努力,我国已完成SARSSARS疫苗的研究,即将进入临床疫苗的研究,即将进入临床_。北京市西部和北部是连绵不断的群山,东南为一片北京市西部和北部是连绵不断的群山,东南为一片_低缓低缓的平原。的平原。A A、夸耀实验逐步、夸耀实验逐步B B、夸奖试验逐渐、夸奖试验逐渐C C、夸奖实验逐步、夸奖实验逐步D D、夸耀试验逐渐、夸耀试验逐渐例题:例题:B B解析:此题考查的是同义词的辨析,即
11、结合语境理解词语的用法。“夸耀”是指自己向别人炫耀,而“夸奖”是指来自别人的称赞。“实验”指还未成功,而“试验”指在成功基础上进一步改进。“逐步”强调步骤,而“逐渐”强调过程。1.中国 真了得。A.功夫 B.工夫2.这些都是人民群众的 生活品。A.必须 B.必需3.形势发展得这么快,很多人感到要重新学习。A.以致 B.以至4.这一门课程属于 课。A.考察 B.考查5.本条例自公布之日起 。A.实行 B.施行6.中国政府一再 ,要如期对香港恢复行使主权。A.声明 B.申明7.请写一则寻物 。A.启事 B.启示8.他 太不会讲话了。A.未免 B.不免 析:1.工夫:表时间和时候。如:我现在没工夫。
12、功夫:表本领和造诣。如:演员都得练功夫。析:2.必须:一定要,有强调命令的语气。如:这件事你必须马上完成。必需:一定得有,强调需要。析:2.以致:因而造成,致使的意思,一般提不好的后果。以至:有一直到的意思。如:要学会游泳,必须一次,二次以至上百次的练习析:4.考察:实地观察了解。考查:有一定的标准衡定,带有考核检查之意。析:5.实行:内容较抽象,思想的东西变为现实,对象可以是理论、主张等 施行:内容较具体,执行的意思,还可指法令规章从某时起发生效力。析:6.声明:公开表示态度或说明真相,以让观众知道 申明:郑重说明,再次说明,说服对方。析:7.启事:名词,向群众说明事件的文字。启示:动词,指
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