红外吸收法测定硅单晶中氧和碳的测试方法课件.pptx
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- 红外 吸收 测定 硅单晶中氧 测试 方法 课件
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1、v一、硅单晶中氧、碳的分布情况一、硅单晶中氧、碳的分布情况v1、氧、氧:在硅单晶中,以间隙氧的形式存在:在硅单晶中,以间隙氧的形式存在v(1)硅中氧的含量:)硅中氧的含量:v直拉单晶硅:直拉单晶硅:4101731018原子原子/cm3v多晶硅:多晶硅:10161017原子原子/cm3v(2)最大溶解度:)最大溶解度:v熔硅:熔硅:2.21018原子原子/cm3v固体硅:固体硅:2.751018原子原子/cm3 v(3)分布:硅单晶中的氧,由于分凝作用在晶体中呈条纹)分布:硅单晶中的氧,由于分凝作用在晶体中呈条纹状分布,头部高,尾部低。状分布,头部高,尾部低。v(4)间隙氧对硅单晶结构和性能产生
2、的影响:)间隙氧对硅单晶结构和性能产生的影响:v1)可以增加硅片的机械强度,避免弯曲和翘曲等变形。)可以增加硅片的机械强度,避免弯曲和翘曲等变形。v2)形成热施主,会改变器件的电阻率和反向击穿电压,形)形成热施主,会改变器件的电阻率和反向击穿电压,形成堆垛层错和漩涡缺陷。成堆垛层错和漩涡缺陷。v3)形成氧沉淀,产生位错、堆垛层错等缺陷。)形成氧沉淀,产生位错、堆垛层错等缺陷。v2、碳:在硅单晶中,一间隙氧的形式存在、碳:在硅单晶中,一间隙氧的形式存在v(1)单晶硅中氧碳的含量:)单晶硅中氧碳的含量:10161017原子原子/cm3v(2)最大溶解度:)最大溶解度:v熔硅:熔硅:341018原子
3、原子/cm3v固体硅:固体硅:5.51017原子原子/cm3v(3)分布:硅单晶中的碳,由于分凝作用在晶体中呈条纹)分布:硅单晶中的碳,由于分凝作用在晶体中呈条纹状分布,头部低,尾部高。状分布,头部低,尾部高。v(4)碳对硅单晶的影响)碳对硅单晶的影响v1)碳以替位形式存在,使晶格发生畸变,是硅的生长条纹)碳以替位形式存在,使晶格发生畸变,是硅的生长条纹可能与碳的分布有关。可能与碳的分布有关。v2)碳在硅单晶中成为杂质氧的成核点,促进氧的沉淀。)碳在硅单晶中成为杂质氧的成核点,促进氧的沉淀。v3)导致晶体中堆垛层错、漩涡缺陷等的产生。降低器件的)导致晶体中堆垛层错、漩涡缺陷等的产生。降低器件的
4、反向电压,增大漏电电流,降低器件的性能。反向电压,增大漏电电流,降低器件的性能。v二、红外光谱法测单晶硅中氧、碳的含量二、红外光谱法测单晶硅中氧、碳的含量v1、硅中氧和碳的红外吸收光谱。如图所示、硅中氧和碳的红外吸收光谱。如图所示v(1)氧吸收峰:)氧吸收峰:v1)波长为)波长为 1 1=8.3=8.3m(m(波波数为数为1205.cm-),1205.cm-),此吸收波峰主要此吸收波峰主要为为分子分子对称对称伸伸缩缩振振动产动产生的,生的,吸收峰吸收峰强度强度很小很小。v2)2)波长为波长为 2 2=9=9m(m(波波数为数为1105.cm-),1105.cm-),此吸收波峰主要此吸收波峰主要
5、为为分子分子反反对称对称伸伸缩缩振振动产动产生的,生的,吸收峰吸收峰强度最大。强度最大。v3)波长为)波长为 3 3=19.4=19.4m(m(波波数为数为515515.cm-),.cm-),此吸收波峰主要此吸收波峰主要为为分子分子弯弯曲振曲振动产动产生的,生的,吸收峰吸收峰强度强度较较小。小。v(2)碳吸收峰:)碳吸收峰:v1)波长为)波长为 1 1=16.47=16.47m(m(波波数为数为607.2cm-),607.2cm-),此吸收波峰此吸收波峰为为基基频频峰,峰,吸收峰吸收峰强度强度较大较大。v2)2)波长为波长为 2 2=8.2=8.2m(m(波波数为数为1217cm-),1217
6、cm-),此吸收波峰主要此吸收波峰主要为为倍倍频频峰,峰,吸收峰吸收峰很小。很小。v2 2、半导体与光学常数之间的关系、半导体与光学常数之间的关系v半导体对不同波长的光或电磁辐射有不同的吸收性能,半导体对不同波长的光或电磁辐射有不同的吸收性能,常用吸收系数常用吸收系数来描述这种吸收特性。来描述这种吸收特性。的大小与光的的大小与光的波长波长有关,因而可以构成一个有关,因而可以构成一个的连续普带,即的连续普带,即吸收光谱。吸收光谱。v如图所示,样品受到一束强度为如图所示,样品受到一束强度为 I0 0,分为三部分:,分为三部分:v IR R 、IK K 和和 IT T ,因此有,因此有0RKTIII
7、Idv将上式除将上式除 I I0 0,可得,可得vR、K、T分别为反射率、吸收率和透射率。分别为反射率、吸收率和透射率。v在上图中的理想镜面,且两面平行的样品的情况下,考虑在上图中的理想镜面,且两面平行的样品的情况下,考虑光在样品内部经多次反射,忽略干涉效应,透射光的强度光在样品内部经多次反射,忽略干涉效应,透射光的强度v9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。22.12.2822.12.28Wednesday,December 28,2022v10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。16:19:2816:19:2816:1912/
8、28/2022 4:19:28 PMv11、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。22.12.2816:19:2816:19Dec-2228-Dec-22v12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。16:19:2816:19:2816:19Wednesday,December 28,202213、He who seize the right moment,is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。22.12.2822.12.2816:19:2816:19:28December 28,2022v14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他
9、就不能发展培养和教育别人。2022年12月28日星期三下午4时19分28秒16:19:2822.12.28v15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2022年12月下午4时19分22.12.2816:19December 28,2022v16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。2022年12月28日星期三16时19分28秒16:19:2828 December 2022v17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。下午4时19分28秒下午4时19分
10、16:19:2822.12.28v2、Our destiny offers not only the cup of despair,but the chalice of opportunity.(Richard Nixon,American President)命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二二一年六月十七日2021年6月17日星期四v3、Patience is bitter,but its fruit is sweet.Patience is bitter,but its fruit is sweet.(Jean Jacques Rousseau,French thinker)忍
11、耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021v4、All that you do,do with your might;things done by halves are never done right.All that you do,do with your might;things done by halves are never done right.-R.H.Stoddard,American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行6.17.20216.17.2
12、02110:5110:5110:51:1910:51:19v5、You have to believe in yourself.Thats the secret of success.You have to believe in yourself.Thats the secret of success.-Charles Chaplin人必须相信自己,这是成功的秘诀。-Thursday,June 17,2021June 21Thursday,June 17,20216/17/2021vv因此有因此有v吸收系数吸收系数定义为定义为相当于波的能量经过相当于波的能量经过1/1/距离时减弱为距离时减弱为
13、1/e1/e倍。倍。因此因此越大,光强度透射减弱越多,光的吸收性能越大,光强度透射减弱越多,光的吸收性能越高。越高。v对于硅,对于硅,R=30%,R=30%,因此分析红外光谱,根据上式可以计算得因此分析红外光谱,根据上式可以计算得到吸收系数到吸收系数。v2、maxmax和半峰宽和半峰宽 v的求法的求法v用如下公式来求吸收系数用如下公式来求吸收系数 maxmax 比较麻烦,比较麻烦,v一般用如下公式来求一般用如下公式来求 :vI-从吸收峰到零透射线的测量值从吸收峰到零透射线的测量值vI0-从氧峰所对应的波数值横坐标的垂线与基线的从氧峰所对应的波数值横坐标的垂线与基线的交点到零透射线的测量值交点到
14、零透射线的测量值v半波峰半波峰 :在吸收系数与波数的关系曲线上,取:在吸收系数与波数的关系曲线上,取1/2v maxmax为半峰高,在半峰高处吸收峰的宽度波数值。如图所为半峰高,在半峰高处吸收峰的宽度波数值。如图所示示ACABD基线v实际半波峰的作法:实际半波峰的作法:v令令C点在上红外光谱吸收峰值的纵坐标上的一点,由点在上红外光谱吸收峰值的纵坐标上的一点,由C点对点对应的透射强度大小为应的透射强度大小为 ,过点过点C作基线的平行线,与波峰两作基线的平行线,与波峰两侧交点之间的波数宽度为半峰宽侧交点之间的波数宽度为半峰宽。v只要证明只要证明A点的吸收系数为点的吸收系数为1/2maxmax ,则
15、说明该处得到的波数则说明该处得到的波数宽即为半峰宽:宽即为半峰宽:v证明:证明:v因为因为 v及及v所以所以v3、氧、碳含量的计算公式:、氧、碳含量的计算公式:v(1)爱因斯坦模型理论计算公式:)爱因斯坦模型理论计算公式:v此公式在公式推导过程中把此公式在公式推导过程中把Si-O振子电荷看成是完整的电子振子电荷看成是完整的电子电荷,与实际不符,目前不采用此公式计算。电荷,与实际不符,目前不采用此公式计算。v(2)定氧含量的)定氧含量的ASTM(美国材料试验协会)经验公式:美国材料试验协会)经验公式:v此方法设定将半峰宽此方法设定将半峰宽 固定为一常数:固定为一常数:32厘米厘米-1,硅单晶,硅
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