统编版高中历史当代中国的民族政策和外交完美版课件1.pptx

1、当代中国的民族当代中国的民族政策与外交政策与外交第一页，共27页。说教材说教材壹壹说学情说学情贰贰说教法学法说教法学法叁叁说教学目标说教学目标肆肆目录说教学过程说教学过程伍伍小结与反思小结与反思陆陆课后作业课后作业七七第二页，共27页。说教材 本课是新版高中历史教科书选择性本课是新版高中历史教科书选择性必修必修1 1国家制度与社会管理中的第国家制度与社会管理中的第四单元民族关系与国家关系中的四单元民族关系与国家关系中的第第1212课，上承第课，上承第1010课中国古代的民族课中国古代的民族关系与对外交往，使其能够形成中国关系与对外交往，使其能够形成中国古代直至当代民族关系和对外关系的通古代直至

2、当代民族关系和对外关系的通史体系，又能突出重点时期的相关历史史体系，又能突出重点时期的相关历史。第三页，共27页。本课讲授对象是高三年级学生，本课讲授对象是高三年级学生，高中学生思维活跃、个性鲜明、参高中学生思维活跃、个性鲜明、参与意识强，具备一定的概括和分析问题的能力，有助于老师动用多种教学与意识强，具备一定的概括和分析问题的能力，有助于老师动用多种教学方法展开教学。然而由于高中历史以专题史形式出现，方法展开教学。然而由于高中历史以专题史形式出现，时空跨度大，学时空跨度大，学生虽然已学习过一遍，但对经济史仍算不上熟悉。因此，针对他们的心理生虽然已学习过一遍，但对经济史仍算不上熟悉。因此，针对

3、他们的心理特征、特征、认知水平及学科特点，认知水平及学科特点，老师应力求将知识化繁为简，化难为易，老师应力求将知识化繁为简，化难为易，以灵活多变的教学形式将知识深入浅出地传授给学生，以灵活多变的教学形式将知识深入浅出地传授给学生，因势利导，不断因势利导，不断启发、点援，让学生学会更深层启发、点援，让学生学会更深层 次地挖据本课中有价值的历史信息的方次地挖据本课中有价值的历史信息的方法。法。说学情说学情第四页，共27页。为了突破重点、解决难点，使学生能够为了突破重点、解决难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，结合新课改以学达到本课设定的教学目标，结合新课改以学生发展为本的理念，本节课我主要运用

4、问题生发展为本的理念，本节课我主要运用问题导学法导学法、讲解法、多媒体演示法等方式展、讲解法、多媒体演示法等方式展开教学，指导学生通过开教学，指导学生通过自主学习法自主学习法、归纳总归纳总结法结法、小组合作讨论、小组合作讨论、引导探究法引导探究法等方式进等方式进行学习，达到课堂学习的最高效率，以促进行学习，达到课堂学习的最高效率，以促进师生共同解决教学重难点。师生共同解决教学重难点。说教学教法第五页，共27页。了解民族区域自治制度的内涵和新型民族关系以及了解民族区域自治制度的内涵和新型民族关系以及原则，民族区域自治制度的不断完善，独立自主和原则，民族区域自治制度的不断完善，独立自主和平外交政策

5、所取的成就等，来加强学生的唯物史观平外交政策所取的成就等，来加强学生的唯物史观素养和时空观念。素养和时空观念。知识与技能过程与方法情感态度价值观民族区域自治制度和独立自主和平外交政策是民族区域自治制度和独立自主和平外交政策是符合中国国情、科学、正确的决断，进一步加符合中国国情、科学、正确的决断，进一步加强学生的论从史出的意识与能力进一步涵养学强学生的论从史出的意识与能力进一步涵养学生的家国情怀，进一步加强学生的爱国主义思生的家国情怀，进一步加强学生的爱国主义思想教育想教育通过讲解和学生自主讨论，以及图片的展示民族区域通过讲解和学生自主讨论，以及图片的展示民族区域自治制度发展历程和不断完善过程，

6、还有外交政策的自治制度发展历程和不断完善过程，还有外交政策的不断完善过程，来让学生全面的了解当代中国的民族不断完善过程，来让学生全面的了解当代中国的民族政策和外交这段历史。政策和外交这段历史。第六页，共27页。重点民族区域自治制度的意义、独立自主和民族区域自治制度的意义、独立自主和平外交政策的主要成就平外交政策的主要成就独立自主和平外交政策在当今独立自主和平外交政策在当今国家发展局势下的践行国家发展局势下的践行第七页，共27页。导入新课导入新课说教学过程讲授新课讲授新课巩固小结巩固小结课后作业课后作业第八页，共27页。采用歌曲视频采用歌曲视频和图片和图片，引起，引起学生的兴趣，并提出问题：学生

7、的兴趣，并提出问题：同学们，你们会唱这首歌嘛？同学们，你们会唱这首歌嘛？你们了解这首歌嘛？来吸引你们了解这首歌嘛？来吸引学生的注意力，由此导入新学生的注意力，由此导入新课内容课内容。新课导入第九页，共27页。第十页，共27页。一、民族区域自治制度一、民族区域自治制度讲授新课二、当代中国的外交二、当代中国的外交第十一页，共27页。根据教学内容的要求，加上必修基本知识的扩展，我将民根据教学内容的要求，加上必修基本知识的扩展，我将民族区域自治制度分为四个小部分的内容学习族区域自治制度分为四个小部分的内容学习1 1、5656个民族以及分布情况：图片与教材结合，了解个民族以及分布情况：图片与教材结合，了

8、解5656个个民族构成以及大致分布情况。民族构成以及大致分布情况。2 2、民族区域自治制度的内涵以及施行的原因：采用问、民族区域自治制度的内涵以及施行的原因：采用问题探究法题探究法(请同学们想一下，我国是怎样进行管理请同学们想一下，我国是怎样进行管理5656个个民族的民族的?)?)，引导学生明白民族区域自治制度是顺应历史潮，引导学生明白民族区域自治制度是顺应历史潮流，是科学正确的决断。并通过阅读教材关于民族区域自流，是科学正确的决断。并通过阅读教材关于民族区域自治制度相关知识内容，了解民族区域自治制度的内涵。治制度相关知识内容，了解民族区域自治制度的内涵。民族区域自治制度第十二页，共27页。?

9、中国，拥有世界最古老的文明，历史遗迹和文化传统延绵中国，拥有世界最古老的文明，历史遗迹和文化传统延绵5000年从未中断。从遥远的古年从未中断。从遥远的古代起，中华民族的祖先就繁衍生息在祖国的大地上。中国的代起，中华民族的祖先就繁衍生息在祖国的大地上。中国的56个主要包括：个主要包括：?汉族、满族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、布依族、侗族、瑶汉族、满族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、布依族、侗族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、傈僳族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、傈僳(音：素音：素)族、佤族、畲族、高山族、佤族、畲族、高山族

10、、拉祜族、拉祜(音：护音：护)族、水族、东乡族、纳西族、景颇族、柯尔克孜族、土族、达斡族、水族、东乡族、纳西族、景颇族、柯尔克孜族、土族、达斡(音：音：握握)尔族、仫尔族、仫(音：目音：目)佬族、羌族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡佬族、锡伯族、阿昌族、普米族佬族、羌族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡佬族、锡伯族、阿昌族、普米族、朝鲜族、塔吉克族、怒族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、德昂族、保安族、裕固族、京、朝鲜族、塔吉克族、怒族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔尔族、独龙族、鄂伦春族、赫哲族、门巴族、珞巴族、基诺族共族、塔塔尔族、独龙族、鄂伦春族、赫哲族、门巴族

11、、珞巴族、基诺族共56个民族。个民族。第十三页，共27页。指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。使自治权的制度。民族区域自治制度是我国的基本政治制度之一，是建设中国特民族区域自治制度是我国的基本政治制度之一，是建设中国特色社会主义政治的重要内容。民族区域自治制度就是在统一的祖国大家庭里，在色社会主义政治的重要内容。民族区域自治制度就是在统一的祖国大家庭里，在国家的统一领导下，以少数民族聚居的地区为基础，建立相应的自治机关，设立国家的统一领导下，以少数民族聚居的地区为基础，建立相

12、应的自治机关，设立自治机关，行使自治权，自主地管理本民族、本地区的内部事务，行使当家做主自治机关，行使自治权，自主地管理本民族、本地区的内部事务，行使当家做主的权利。的权利。第十四页，共27页。1 1、实行的原因？、实行的原因？中国是一个中国是一个统一多民族国家统一多民族国家，在长期的历史发展过程中，在长期的历史发展过程中，各民族人民共同创造了灿烂的中各民族人民共同创造了灿烂的中华文明华文明，形成了相互依存、不可分离的关系。，形成了相互依存、不可分离的关系。长期以来，各族长期以来，各族人口分布人口分布呈现大杂居、小聚居、相互交错的格局。呈现大杂居、小聚居、相互交错的格局。近代以来，我国各族人民

13、同受帝国主义、封建主义的压迫，在近代以来，我国各族人民同受帝国主义、封建主义的压迫，在革命战争中结成深厚友革命战争中结成深厚友谊谊。如何处理国内的民族问题，如何处理国内的民族问题，关乎国家的长治久安关乎国家的长治久安和各民族的前途命运。和各民族的前途命运。中国共产党中国共产党总结解决民族问题的经验总结解决民族问题的经验，并结合国情做出的决策。，并结合国情做出的决策。第十五页，共27页。3 3、民族区域自治制度在法律方面的不断完善：采用图文结、民族区域自治制度在法律方面的不断完善：采用图文结合的方式向学生生动的展示知识点。并要求学生实记内蒙合的方式向学生生动的展示知识点。并要求学生实记内蒙古自治

14、区是我国第一个相当于省级的民族自治区。并加强古自治区是我国第一个相当于省级的民族自治区。并加强学生的唯物史观素养、培养积极思考的习惯。学生的唯物史观素养、培养积极思考的习惯。4 4、新型民族关系、民族区域自治制度的优越性：采、新型民族关系、民族区域自治制度的优越性：采用框架式结构罗列知识点，便于学生记忆。通过自由用框架式结构罗列知识点，便于学生记忆。通过自由讨论，回顾民族区域自治制度的相关知识内容。巩固讨论，回顾民族区域自治制度的相关知识内容。巩固学生关于民族区域自治制度优越性知识点的记忆。学生关于民族区域自治制度优越性知识点的记忆。民族区域自治制度民族区域自治制度第十六页，共27页。2 2、

15、法律依据？、法律依据？19521952年年，我国颁布了，我国颁布了中华人民共和国民族区域自治制度实施纲要，中华人民共和国民族区域自治制度实施纲要，这是我国这是我国第一部有关民族区域自治制度的法律。第一部有关民族区域自治制度的法律。19541954年通过的中华人民共和国宪法年通过的中华人民共和国宪法，将民族区域自治确立为一项基本国策和基本政治制度。将民族区域自治确立为一项基本国策和基本政治制度。19841984年，年，中华人民共和国民族区域自治法中华人民共和国民族区域自治法正式颁布实施，以基本法律的形式正式颁布实施，以基本法律的形式把民族区域自治制度固定下来，标志着民族区域自治制度从此纳入法制轨

16、道。把民族区域自治制度固定下来，标志着民族区域自治制度从此纳入法制轨道。第十七页，共27页。第十八页，共27页。根据教材的内容，结合必修外交的基本知识点，我将从根据教材的内容，结合必修外交的基本知识点，我将从以下三个部分切入：以下三个部分切入：1 1、新中国成立时期的外交政策：采用问题探究法、新中国成立时期的外交政策：采用问题探究法（新中国（新中国成立初期为什么要采取成立初期为什么要采取“一边倒一边倒”的外交政策的外交政策?）和图寻历和图寻历史的方式，回顾三大外交政策。史的方式，回顾三大外交政策。2 2、和平共处五项原则：采用材料导读法，回顾和平共、和平共处五项原则：采用材料导读法，回顾和平共

17、处五项原则的知识点。处五项原则的知识点。3 3、独立自主和平外交取得的成就（重点）：图史结合的方、独立自主和平外交取得的成就（重点）：图史结合的方式，辅之教师的解说，式，辅之教师的解说，在中间进行两个必要的探究学习，在中间进行两个必要的探究学习，扩充教学内容的知识含量，扩充教学内容的知识含量，并在讲述的时候穿插必要的并在讲述的时候穿插必要的爱国主义思想教育，进一步涵养学生的家国情怀。爱国主义思想教育，进一步涵养学生的家国情怀。当代中国的外交当代中国的外交第十九页，共27页。不承认旧中国的屈辱外交关系，新建新的中国共产党总结解决民族问题的经验，并结合国情做出的决策。国家力量（决定性因素）不承认旧

18、中国的屈辱外交关系，新建新的民族区域自治制度的内涵以及施行的原因 一、新中国的民族区域自治制度 民族区域自治制度在法律方面的完善以及落实同：有相同的历史遭遇，共同的愿望同民族区域自治制度和独立自主和平外交政策是符合中国国情、科学、正确的决断，进一步加强学生的论从史出的意识与能力进一步涵养学生的家国情怀，进一步加强学生的爱国主义思想教育3、民族区域自治制度在法律方面的不断完善：采用图文结合的方式向学生生动的展示知识点。为了突破重点、解决难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，结合新课改以学生发展为本的理念，本节课我主要运用问题导学法、讲解法、多媒体演示法等方式展开教学，指导学生通过自主学习法、归

19、纳总结法、小组合作讨论、引导探究法等方式进行学习，达到课堂学习的最高效率，以促进师生共同解决教学重难点。有利于发展平等团结和谐互助的社会主义民族关系论和平共处五项原则中国共产党总结解决民族问题的经验，并结合国情做出的决策。但是我还是会严格按照课程标准，对教学知识与信息进行加工重组，便于学生识记与理解。有利于发展平等团结和谐互助的社会主义民族关系根据教学内容的要求，加上必修基本知识的扩展，我将民族区域自治制度分为四个小部分的内容学习4、新型民族关系、民族区域自治制度的优越性：采用框架式结构罗列知识点，便于学生记忆。1952年，我国颁布了中华人民共和国民族区域自治制度实施纲要，这是我国第一部有关民

20、族区域自治制度的法律。新中国的民族区域自治制度2、和平共处五项原则：采用材料导读法，回顾和平共处五项原则的知识点。民族区域自治制度就是在统一的祖国大家庭里，在国家的统一领导下，以少数民族聚居的地区为基础，建立相应的自治机关，设立自治机关，行使自治权，自主地管理本民族、本地区的内部事务，行使当家做主的权利。近代以来，我国各族人民同受帝国主义、封建主义的压迫，在革命战争中结成深厚友谊。旧中国反动政府实行屈辱外交政策和平共处五项原则是中国外交的“定海神针”。根据教材的内容，结合必修外交的基本知识点，我将从以下三个部分切入：民族区域自治制度的内涵以及施行的原因 一、新中国的民族区域自治制度 民族区域自

21、治制度在法律方面的完善以及落实二、当代中国外交二、当代中国外交内容内容含义含义“另起炉灶另起炉灶”不承认不承认旧旧中国中国的屈辱外交关系，的屈辱外交关系，新建新的新建新的外交关系外交关系“打扫干净打扫干净屋子再请客屋子再请客”先消除先消除帝国主义帝国主义在华势力和一切特权，再考虑在华势力和一切特权，再考虑与西方国家建交与西方国家建交“一边倒一边倒”坚定不移的站在坚定不移的站在社会主义苏联社会主义苏联一边一边三大三大外交外交方针方针美国美国中国中国苏联苏联1 1、建国初期：、建国初期：第二十页，共27页。同同：有相同的历史遭遇，共同的愿望：有相同的历史遭遇，共同的愿望同同:共同的发展共同的发展异

22、：社会制度、意识形态不同异：社会制度、意识形态不同包容性包容性：五项原则适用于社会制度相同的国家，制度不五项原则适用于社会制度相同的国家，制度不同的国家，适用于发达国家，发展中国家，适用于国家同的国家，适用于发达国家，发展中国家，适用于国家间的政治关系，经济关系。间的政治关系，经济关系。开放性开放性：五项原则是和平的，也是发展的，其内涵随着五项原则是和平的，也是发展的，其内涵随着时代的发展而不断得到充实和丰富。时代的发展而不断得到充实和丰富。第二十一页，共27页。和平共处五项原则是中国外交的和平共处五项原则是中国外交的“定海神针定海神针”。不管。不管国际风云变幻万千，国际力量格局组合多变，中国

23、外交国际风云变幻万千，国际力量格局组合多变，中国外交总是以之总是以之“不变不变”来应对外部环境之来应对外部环境之“多变多变”。靠这根。靠这根神针，我们成功地处理了和社会主义国家家、民族独立神针，我们成功地处理了和社会主义国家家、民族独立国家、西方发达国家等等方方面面的关国家、西方发达国家等等方方面面的关系。系。论和平共处五项原则论和平共处五项原则第二十二页，共27页。外交是智者的游戏，外交是妥协的艺术，外交更是一个国家实力强弱的晴雨表。外交是智者的游戏，外交是妥协的艺术，外交更是一个国家实力强弱的晴雨表。结合结合本课内容思考：本课内容思考：影响一个国家外交政策的主要因素有哪些？影响一个国家外交

24、政策的主要因素有哪些？l国家利益国家利益（决定性因素）（决定性因素）l国家力量国家力量（决定性因素）（决定性因素）l国际形势国际形势l意识形态意识形态l历史传统历史传统 第二十三页，共27页。问题探究：问题探究：新中国与旧中国外交有何本质区别？新中国与旧中国外交有何本质区别？从中可以得出从中可以得出哪些历史认识哪些历史认识？旧中国反动政府实行屈辱外交政策旧中国反动政府实行屈辱外交政策新中国人民政府实行独立自主外交政策新中国人民政府实行独立自主外交政策第二十四页，共27页。本节课涉及民族区域自治制度与外交成就两个本节课涉及民族区域自治制度与外交成就两个模块的知识点，要将知识点梳理清楚是一项巨模块

25、的知识点，要将知识点梳理清楚是一项巨大的工程，还要考虑学生的知识接受能力与必大的工程，还要考虑学生的知识接受能力与必修知识基础。但是我还是会严格按照课程标准，修知识基础。但是我还是会严格按照课程标准，对教学知识与信息进行加工重组，便于学生识对教学知识与信息进行加工重组，便于学生识记与理解。在知识点的扩展与讲解，我还存在记与理解。在知识点的扩展与讲解，我还存在许多不足，希望各位老师指正与批评，我在今许多不足，希望各位老师指正与批评，我在今后的教学过程中会加以改正后的教学过程中会加以改正巩固小结与反思巩固小结与反思第二十五页，共27页。板书设计板书设计 56个民族以及分布情况个民族以及分布情况 民

26、族区域自治制度的内涵以及施行的原因民族区域自治制度的内涵以及施行的原因 一、新一、新中国的民族区域自治制度中国的民族区域自治制度 民族区域自治制度在法律方面的完善以及落实民族区域自治制度在法律方面的完善以及落实 新型民族关系和民族区域自治制度的优越性新型民族关系和民族区域自治制度的优越性 三大外交政策三大外交政策二、独立自主和平外交的成就二、独立自主和平外交的成就 和平共处五项原则和平共处五项原则 独立自主和平外交所取得的成就独立自主和平外交所取得的成就第二十六页，共27页。请同学们课后多了解一下当代中国请同学们课后多了解一下当代中国的民族政策和外交，从中选取一个的民族政策和外交，从中选取一个你感兴趣的的点，写一篇你感兴趣的的点，写一篇300300字左右字左右的小文章阐述你感兴趣的部分。的小文章阐述你感兴趣的部分。作业练习作业练习第二十七页，共27页。