医科大学精品课件：生物化学与分子生物学教学大纲.doc

1、生物化学与分子生物学 七年制临床医学专业课程教学大纲 一、课程基本信息 课程编号：010601P 课程名称：生物化学与分子生物学 英文名称：Biochemistry and Molecular Biology 课程性质：医学基础课 总 学 时：99 学时（理论学时：93 学时,案例讨论学时：6 学时） 学 分：5.5 学分 适用专业：7 年制临床医学本硕专业 预修课程（编号）： 建议教材：贾弘禔、冯作化主编，人民卫生出版社出版生物化学 与分子生物学 第 2 版 （卫生部 “十一五” 规划教材， 普通高等教育 “十 一五”国家级规划教材，供 8 年制及 7 年制临床医学等专业用）。 课程简介：

2、课程性质和内容： 生物化学与分子生物学是研究生物体内化学分子 与化学反应的科学，从分子水平上研究生命现象的本质。生物化学与分 子生物学是医学各专业的基础医学课程，其教学内容主要包括：生物大 分子的结构与功能关系、物质代谢过程及其调节、遗传信息传递和细胞 信号传递、基因表达与调控、DNA 操作、基因疾病与治疗等基本理论和 基本技术。其目的是从分子水平了解生命现象的本质，为学习其它基础 医学和临床医学课程，为从分子水平探讨疾病发生、发展机制，进行疾 病诊断、预防和治疗奠定基础。 教学方法与要求： 根据生物化学与分子生物学课程在医学科学中的 作用和地位， 对生物化学与分子生物学要讲授的内容规定了三个

3、不同程 度的要求，即“掌握、熟悉和了解”，“掌握”的内容，在授课时需要 重点讲解，要求学生能全面理解，重点记忆并能融会贯通；“熟悉”的 内容，要求学生能理解和记住概念与特点，“掌握和熟悉”的内容是本 课程课堂教学的主要内容，“了解”的内容只扼要介绍有关知识概念或 通过学生自学来认识和理解。 使用说明： 本教学大纲供 7 年制临床医学本硕专业专业学习生物化 学课程使用，与大纲配套的教材为贾弘禔、冯作化主编，人民卫生出版 社出版生物化学与分子生物学第 2 版（卫生部“十一五”规划教材， 普通高等教育“十一五”国家级规划教材，供 8 年制及 7 年制临床医学等 专业用）。本大纲适用于理论课教学，主要

4、包含四部分内容：生物分 子结构和功能； 物质代谢与能量代谢； 遗传信息的复制与传递； （4） 基因表达调控；（5）DNA 操作；（6）基因疾病与治疗 二、教学内容与要求 绪论 （一）目的要求：（一）目的要求： 掌握：生物化学与分子生物学的本质和含义，研究的主要内容。 熟悉：生物化学与分子生物学发展历史。 了解：生物化学在生命科学中的地位及其与医学的关系。 （二）学时安排：（二）学时安排：1 学时 （三）教学内容：（三）教学内容： 1 1、基本概念或关键词：、基本概念或关键词：生物化学与分子生物学 2 2、主要教学内容：、主要教学内容： （1）生物化学与分子生物学发展历史。 （2）生物化学与分子

5、生物学的概念、本质和研究的主要内容。 （3）生物化学与分子生物学在生命科学中的地位及其与医学的关系。 第一章 氨基酸和核苷酸 （一）目的要求：（一）目的要求： 掌握：20 种氨基酸侧链的结构特点，氨基酸的分类。核苷酸的化学组成； 熟悉：氨基酸及其衍生物的重要功能，氨基酸的理化性质。核苷酸的功能、 理化性质。 （二）学时安排：（二）学时安排：2 学时 （三）教学内容（三）教学内容： 1 1、基本概念或关键词：、基本概念或关键词：氨基酸、氨基酸等电点；核苷酸。 2 2、主要教学内容：、主要教学内容： （1）氨基酸的结构和功能： 20 种人体氨基酸的分类、侧链结构特点，氨基酸及其衍生物的主要功能，

6、氨基酸的理化性质。 （2）核苷酸的结构与功能： 核苷酸的化学组成，碱基、戊糖、核苷、核苷酸的结构与命名；核苷酸的功 能和理化性质。 第二章 多肽与蛋白质 （一）目的要求：（一）目的要求： 掌握：蛋白质的分子组成、分子结构形式和特点、蛋白质的理化性质。 熟悉： 蛋白质的一级结构、 空间结构与功能的关系。 血浆蛋白的电泳法分类。 了解：蛋白质的分离、纯化与序列分析技术。血浆蛋白的主要生物学功能。 （二）学时安排：二）学时安排：5 学时 （三）教学内容：（三）教学内容： 1 1、基本概念或关键词：、基本概念或关键词：肽键；多肽；肽单元；蛋白质一级结构；蛋白质二 级结构；.蛋白质三级结构；.模体；结构

7、域；分子伴侣；.蛋白质四级结构；变 构效应；分子病；蛋白质构象病；蛋白质等电点；蛋白质变性；蛋白质复性；蛋 白质的凝固。 2 2、主要教学内容：、主要教学内容： （1）肽和蛋白质的一级结构： 肽和蛋白质的组成、体内重要的生物活性肽。 （2）肽和蛋白质的高级结构: 蛋白质的二级结构、超二级结构、模体、结构域，蛋白质的三级结构、蛋白 质的四级结构。 （3）蛋白质结构与功能的关系： 蛋白质一级结构与功能的关系、蛋白质空间结构与功能的关系。血红蛋白结 构与功能关系。 （4）蛋白质的理化性质： 蛋白质的两性解离性质、胶体性质、紫外吸收性质和蛋白质变性。 （5）蛋白质的分离、纯化与序列分析： 蛋白质的分离

8、和纯化基本方法、多肽链中氨基酸序列分析。 （6）血浆蛋白： 电泳法测定血浆蛋白，血浆蛋白质的分类、基本功能。 第三章 多聚核苷酸与核酸 （一）目的要求：（一）目的要求： 掌握：核酸的组成和一级结构；DNA 双螺旋结构要点；信使 RNA、转运 RNA 的结构与功能；核酸的紫外吸收特性；核酸的变性、复性与分子杂交。 熟悉： DNA 的超螺旋结构和端粒结构； 核糖体 RNA 的结构与功能； 小分子 RNA 的种类和功能作用；核酸酶的作用特点。 了解：DNA 双螺旋结构的研究背景、DNA 结构的多样性、重要的核酸分离、 分析技术。 （二）学时安排：（二）学时安排：4 学时 （三）教学内容：（三）教学内

9、容： 1 1、基本概念或关键词：、基本概念或关键词：核酸的一级结构；核酸的二级结构；基因组；DNA 增色效应；融解温度(Tm)；核酸杂交；密码子反密码子；DNA 变性；DNA 复性； 核酸酶。 2 2、主要教学内容：、主要教学内容： （1）多聚核苷酸： 核酸的化学组成；核酸的一级结构。 （2）DNA 的的结构和功能： DNA 的二级结构（双螺旋结构）、DNA 的超螺旋结构，基因组： （3）RNA 的结构与功能： 信使 RNA、转运 RNA 的结构与功能、核蛋白体 RNA 的结构与功能、小分子 RNA 的种类和功能作用。 （4）核酸的理化性质： 核酸的一般性质、紫外吸收特性；核酸的变性、复性与分

10、子杂交；核酸与其 他分子的相互作用。 （5）核酸酶： 核酸酶的分类，核糖核酸酶、脱氧核糖核酸酶的作用特点。 第四章 糖和复合糖 （一）目的要求：（一）目的要求： 掌握：糖蛋白、蛋白聚糖的概念，结构特点。 熟悉：单糖、二糖、多糖、糖复合物的概念、基本结构特点；糖脂的分类， 鞘糖脂的基本结构特点，分布和生理作用。 了解：糖蛋白、蛋白聚糖的主要功能和合成途径；甘油磷脂的结构特点和分 布；聚糖的生物信息与功能。 （二）学时安排：（二）学时安排：1.5 学时 （三）教学内容：（三）教学内容： 1 1、基本概念或关键词、基本概念或关键词：单糖、二糖；多糖；糖复合物；糖蛋白；蛋白聚糖； 甘油磷脂； 2 2、

11、主要教学内容：、主要教学内容： （1）单糖、二糖与多糖： 糖的分类，单糖、二糖、多糖概念、常见单糖、二糖、多糖的基本结构特点。 （2）复合糖： 糖蛋白的概念，N-连接聚糖和 O-连接聚糖的结构特点，糖蛋白的合成途径， 糖蛋白寡糖链的主要功能。 蛋白聚糖的概念，重要的糖胺聚糖、核心蛋白的结构特点；蛋白聚糖的生物 合成；蛋白聚糖的主要功能。 糖脂的分类，鞘糖脂的基本结构特点，分布和生理作用；甘油磷脂的结构特 点和分布。 （3）聚糖的生物信息与功能 聚糖的功能作用及其生物信息学的关系。 第五章 脂和生物膜 （一）目的要求（一）目的要求: : 熟悉：脂类的组成和分类；脂肪酸的分类、命名，不饱和脂肪酸的

12、种类和生 物学功能；甘油三酯、磷脂、胆固醇的组成结构。 了解：生物膜与跨膜转运 （二）学时安排：（二）学时安排：1 学时 （三）教学内容：（三）教学内容： 1 1、基本概念或关键词：、基本概念或关键词：脂类；脂肪酸；不饱和脂肪酸；营养必需脂肪酸； 甘油三酯；磷脂；胆固醇结构； 2 2、主要教学内容：、主要教学内容： （1）脂类与复合脂： 脂类的组成和分类；脂肪酸的分类、命名，不饱和脂肪酸的生物学作用；甘 油三酯、磷脂、糖脂和胆固醇的结构和功能。 （2）生物膜与跨膜转运（自学） 第六章 维生素与无机元物 （一）目的要求：（一）目的要求： 熟悉：维生素的概念、分类；B 族维生素：维生素 B1、维生

13、素 B2、维生素 PP、维生素 B6、泛酸、生物素、叶酸、维生素 B12的辅酶形式及其在酶促反应 中的作用。 了解：脂溶性维生素的种类；钙、磷在体内的分布和功能作用；微量元素 的概念和基本生理作用。 （二）学时安排：二）学时安排：1.5 学时 （三）教学内容：（三）教学内容： 1 1、基本概念或关键词：、基本概念或关键词：维生素；水溶性维生素； 脂溶性维生素； 2 2、主要教学内容：、主要教学内容： （1）脂溶性维生素（自学） （2）水溶性维生素： 维生素 B1、维生素 B2、维生素 PP、维生素 B6、泛酸、生物素、叶酸、维生 素 B12的辅酶形式及其在酶促反应中的作用。 （3）钙和磷：（自

14、学） （4）微量元素：（自学） （5）维生素及微量元素分析（自学） 第七章 酶与催化反应 （一）目的要求：（一）目的要求： 掌握：酶的概念和化学本质；酶的分子组成结构；同工酶概念、特点；酶促 反应的特点；酶的活性中心概念和结构特点；底物浓度、酶浓度、PH、温度、抑 制剂和激动剂对酶促反应速度的影响；别构酶、共价修饰、酶原激活对酶活性的 调节。 熟悉：酶促反应的机制；酶活性测定； 了解：酶促反应的分类和酶的命名；酶与疾病的发生、诊断及治疗的关系， 酶在生物化学分析中的作用。 （二）学时安排：（二）学时安排：6 学时 （三）教学内容：（三）教学内容： 1 1、基本概念或关键词：、基本概念或关键词：

15、酶；结合酶；辅酶；辅基；单体酶；寡聚酶；多功 能酶；多酶体系；酶的专一性；酶的活性中心；酶活性；酶的比活性；酶的 Km 值；酶的最适温度；酶的最适 pH 值；变构效应；别构酶；酶的共价修饰；酶原； 酶原激活；同工酶；酶动力学；不可逆抑制，可逆性抑制；竞争性抑制； 2 2、主要教学内容：、主要教学内容： （1）酶和酶促反应： 酶促反应的动力学、 热力学特征； 酶的概念和化学本质； 酶的分子组成结构； 酶促反应的类型和酶的命名；同工酶概念、特点和临床作用。 （2）酶的工作原理： 酶的基本工作原理、酶促反应的特点、酶活性中心概念和结构特点；酶促反 应的机制。 （3）酶促反应动力学： 底物浓度、酶浓度

16、、温度、pH、抑制剂、激活剂对酶促反应速度的影响。 （4）酶活性的调节： 调节酶的概念，别构酶、共价修饰、酶原激活对酶活性的调节。 （5）酶与医学： 酶与疾病的发生、诊断及治疗的关系，酶在生物化学分析中的作用。 第八章 生物氧化与氧化磷酸化 （一）目的要求：（一）目的要求： 掌握：氧化呼吸链的组成和排列顺序、电子传递体的结构特点；氧化磷酸化 偶联部位；ATP 在能量代谢中的作用；胞液中 NADH 的氧化方式。 熟悉：生物氧化、氧化还原反应概念；氧化酶、不需氧脱氢酶的特点；反应 活性氧的概念、种类、主要来源；抗氧化物体系和抗氧化酶的作用；细胞微粒体 加氧酶的作用。 了解：氧化磷酸化偶联机制，AD

17、P/ATP、甲状腺素、氧化磷酸化抑制剂对 呼吸功能的调节；DNA 突变对线粒体功能的影响。 （二）学时安排：（二）学时安排：4 学时 （三）教学内容：（三）教学内容： 1 1、基本概念或关键词：、基本概念或关键词：生物氧化；氧化磷酸化；呼吸链；P/O 比值；高能磷 酸键；底物是水平磷酸化； 2 2、主要教学内容：、主要教学内容： （1）生物氧化反应及氧化还原酶的基本类型： 生物氧化、氧化还原反应概念；氧化酶、不需氧脱氢酶的特点。 （2）线粒体氧化体系和氧化磷酸化： 氧化呼吸链的组成和排列顺序、电子传递体的结构特点；氧化磷酸化偶联部 位、机制；ATP 在能量代谢中的作用；线粒体内膜的物质转运。

18、（3）呼吸功能调节及线粒体功能失调： ADP/ATP、甲状腺素、氧化磷酸化抑制剂对呼吸功能的调节；DNA 突变对 线粒体功能的影响。 （4）细胞抗氧化体系和非线粒体氧化还原反应体系 反应活性氧的概念、种类、主要来源；抗氧化物体系和抗氧化酶的作用；细 胞微粒体加氧酶的作用。 （5）线粒体功能分析基本原理（自学） 第九章 糖代谢 （一）目的要求：（一）目的要求： 掌握：糖酵解和乳酸生成的主要反应过程及生理意义；糖有氧氧化的反应过 程、生理意义以及生成 ATP 的计算；磷酸戊糖途径的生理意义；肝糖原合成和分 解代谢途径及调节机制；糖异生途径及生理意义；血糖的来源和去路。 熟悉：巴斯德反应；磷酸戊糖途

19、径的基本过程；乳酸循环及其生理意义；血 糖水平的调节。 了解：糖的生理功能、消化吸收；糖酵解、有氧氧化、磷酸戊糖途径以及糖 异生途径的调节；果糖、半乳糖、甘露糖的代谢；糖代谢与疾病的关系。 （二）学时安排：（二）学时安排：6 学时 （三）教学内容：（三）教学内容： 1 1、基本概念或关键词：、基本概念或关键词：糖酵解；糖酵解途径；底物水平磷酸化；糖有氧氧 化；巴斯德效应；糖原合成；糖原分解；糖异生；乳酸循环；血糖 2 2、主要教学内容：、主要教学内容： （1）糖代谢概况： 糖的生理功能，糖的消化吸收。 （2）葡萄糖的无氧氧化： 糖酵解和乳酸生成的反应过程、糖酵解的调节、糖酵解的生理意义。 （3

20、）葡萄糖的有氧氧化： 有氧氧化的反应过程、生理意义；有氧氧化的调节、巴斯德效应。 （4）磷酸戊糖途径： 磷酸戊糖途径的反应过程、调节、生理意义。 （5）糖原的合成与分解： 糖原的合成、分解代谢途径及调节机制。 （6）糖异生： 糖异生途径的反应过程； 糖异生的调节和生理意义； 乳酸循环及其生理意义。 （7）其他单糖的代谢概况： 果糖、半乳糖、甘露糖的代谢。 （8）血糖及其调节： 血糖的来源和去路；血糖水平的激素调节。 （9）糖代谢与疾病的关系： 糖原累积症、糖代谢异常、糖尿病。 第十章 三羧酸循环 （一）目的要求：（一）目的要求： 掌握：三羧酸循环的反应过程、产物生成、中间产物变化和生理意义。

21、熟悉：三羧酸循环的调节。 了解：三羧酸循环的概念及其发展史。 （二）学时安排：（二）学时安排：2 学时 （三）教学内容：（三）教学内容： 1 1、基本概念或关键词：、基本概念或关键词： 三羧酸循环； 2 2、主要教学内容：、主要教学内容： （1）三羧酸循环的发现 三羧酸循环是三类营养物质氧化分解的（共同）第二阶段；Krebs 发现三羧 酸循环。 （2）三羧酸循环的反应过程 TCA 由八步反应组成循环反应途径；一次 TCA 循环生成 2 分子 CO2； TCA 循 环的中间产物本身并无量的变化。 （3）三羧酸循环的调控 丙酮酸脱氢酶复合体的活性变化可影响乙酰辅酶A的生成； TCA循环受底物、 产

22、物和调节酶活性调节； （4）三羧酸循环的生理意义 三羧酸循环是一条“两用代谢途径”；三羧酸循环在三大营养物质代谢中具 有重要生理意义。 （5）三羧酸循环关键反应的分析原理（自学） 第十一章脂类代谢 （一）目的要求（一）目的要求: : 掌握：脂肪动员，脂酸的 -氧化，酮体的生成及利用，胆固醇的转化，甘油 磷脂的组成、分类、结构及降解，血浆脂蛋白的分类、组成、结构及功能，载脂 蛋白的分类和功能。 熟悉：脂类的组成，脂类的消化和吸收，甘油三酯的合成代谢，脂肪酸的合 成代谢，甘油磷脂的合成，胆固醇的合成，血浆脂蛋白的代谢。 了解：脂肪酸的分类、命名，脂酸的其他氧化方式，脂酸、酮体及胆固醇合 成的调节，

23、脂酸碳链的加长，不饱和脂酸的合成，多不饱和脂酸的重要衍生物， 鞘磷脂的代谢，血浆脂蛋白代谢异常。 （二）学时安排：（二）学时安排：6 学时 （三）教学内容：（三）教学内容： 1 1、基本概念或关键词：、基本概念或关键词：脂类；必需脂肪酸；混合微团；脂肪动员；激素敏 感性脂肪酶；脂解激素；抗脂解激素；脂肪酸-氧化；酮体；血脂；血浆脂蛋 白；载脂蛋白； LDL 受体；胆固醇的逆向转运。 2 2、主要教学内容：、主要教学内容： （1）脂类的消化吸收 胆汁酸盐协助脂质消化酶消化食入脂质；吸收的脂质经再合成进入血液循 环；脂质消化吸收在维持机体脂质平衡中具有重要作用。 （2）甘油三酯代谢 不同组织/器官

24、以不完全相同的途径合成甘油三酯；内源性脂肪酸由脂酰 CoA 在脂肪酸合酶体系催化下合成；一些多不饱和脂酸衍生物具有重要生理功 能；甘油三酯分解氧化产生大量 ATP 供机体需要。 （3）磷脂代谢： 磷脂酸是甘油磷脂合成的重要中间产物；甘油磷脂由磷脂酶催化降解；鞘磷 脂的代谢。 （4）胆固醇代谢： 机体利用乙酰辅酶 A 合成胆固醇，转化为胆汁酸是胆固醇的主要去路。 （5）血浆脂蛋白代谢： 血脂是血浆所有脂质的统称；血浆脂蛋白是血脂的运输及代谢形式；不同来 源脂蛋白具有不同功能和不同代谢途径； 血浆脂蛋白代谢紊乱导致脂蛋白异常血 症。 第十二章 氨基酸代谢 （一）目的要求（一）目的要求: : 掌握：

25、氨基酸代谢概况、氨基酸脱氨基的途径和 -酮酸代谢，营养必需氨基 酸的概念、种类，体内氨的来源、转运，尿素的生成，一碳单位的代谢，含硫氨 基酸的代谢。 熟悉：蛋白质的营养作用，蛋白质的腐败作用，氨基酸的脱羧基作用，一碳 单位的来源及转变，芳香族氨基酸的代谢。 了解：蛋白质的消化、氨基酸的吸收、尿素合成的调节，高血氨、氨中毒； 支链氨基酸的代谢。 （二）学时安排：（二）学时安排：6 学时 （三）教学内容：（三）教学内容： 1 1、基本概念或关键词：、基本概念或关键词：氮的总平衡；氮的正平衡；氮的负平衡；营养必需 氨基酸；食物蛋白质的互补作用；蛋白质的腐败作用；氨基酸代谢库；联合脱氨 基转氨基作用；

26、一碳单位；生糖兼生酮氨基酸；丙氨酸-葡萄糖循环 2 2、主要教学内容：、主要教学内容： （1）氨基酸代谢概况 氮平衡状态反映氨基酸摄入与消耗的状态；氨基酸在体内满足各种生理需 求。 （2）体内氨基酸的来源 机体从食物蛋白质获取氨基酸；体内蛋白质降解释放氨基酸；营养非必需氨 基酸可在体内通过不同途径合成。 （3）氨基酸氮的代谢 脱氨基是氨基酸分解代谢的起始反应； 氨在血液中以丙氨酸和谷氨酰胺形式 转运；肝合成尿素是机体排泄氮的主要方式。 （4）氨基酸碳链骨架的代谢 某些-酮酸可直接氨基化而重新形成氨基酸；氨基酸脱氨基后的碳链骨架 可转变成糖或酮体；氨基酸脱氨基后的碳链骨架可彻底氧化分解功能。 （

27、5）氨基酸代谢转换产生的特殊产物 机体利用某些氨基酸产生具有生物活性的胺类化合物； 通过分解氨基酸可获 得一碳单位；含硫氨基酸可产生重要的化学修饰基团；机体利用氨基酸合成其他 含氮化合物。 第十三章 核苷酸代谢 （一）目的要求（一）目的要求: : 掌握：嘌呤、嘧啶核苷酸从头合成的原料、部位及主要阶段；嘌呤核苷酸相 互转变；脱氧（核糖）核苷酸的生成。 熟悉：核苷酸的生物学作用；嘌呤、嘧啶核苷酸补救合成；嘌呤、嘧啶核苷 酸的抗代谢物。 了解：核酸的消化；嘌呤、嘧啶核苷酸从头合成的调节；嘌呤、嘧啶核苷酸 的分解代谢。 （二）学时安排：（二）学时安排：2 学时 （三）教学内容：（三）教学内容： 1 1

28、、基本概念或关键词：、基本概念或关键词：核苷酸的从头合成途径；核苷酸的补救合成途径； 尿酸。 2 2、主要教学内容：、主要教学内容： （1）核苷酸代谢概论 核苷酸具有多种生物学功能； 核苷酸的合成代谢有从头合成和补救合成两种 途径； 核苷酸的降解和补救合成具有重要生物学意义；磷酸核糖焦磷酸是从头合 成和补救合成途径的交叉点。 （2）嘌呤核苷酸的合成与分解 嘌呤核苷酸的从头合成起始于 5 -磷酸核糖； 嘌呤核苷酸的补救合成代谢存 在两种形式； 嘌呤核苷酸经分解代谢产生尿酸；嘌呤核苷酸的合成代谢受反馈抑 制调节。 （3）嘧啶核苷酸的合成与分解 嘧啶核苷酸的从头合成过程比嘌呤核苷酸简单； 嘧啶核苷酸

29、的补救合成与嘌 呤核苷酸的补救合成类似；嘧啶核苷酸经分解产生小分子可溶性物质；嘧啶核苷 酸合成代谢受精细调节； （4）体内核苷酸的转化 核糖核苷二磷酸还原生成脱氧核糖核苷酸； 核苷二磷酸和核苷三磷酸可以相 互转化。 （5）核苷酸代谢与医学关系 核苷酸代谢障碍可引发多种疾病； 抗代谢物的药用机制主要在于阻断核苷酸 合成途径。 第十四章 非营养物质代谢 （一）目的要求：（一）目的要求： 掌握：生物转化的概念，生物转化反应的主要类型，红细胞的糖代谢特点。 胆色素的代谢。 熟悉：肝在物质代谢中的作用，胆汁酸的分类与功能、胆汁酸的肠肝循环。 血浆蛋白质的种类及生物学功能；血红素的合成代谢特点。 了解：影

30、响生物转化的因素；血清胆红素与黄疸。 （二）学时安排：（二）学时安排：2 学时 （三）教学内容：（三）教学内容： 1 1、基本概念或关键词：、基本概念或关键词：生物转化；游离胆汁酸；混合功能氧化酶；结合胆 汁酸；初级胆汁酸；次级胆汁酸；胆汁酸肠肝循环；胆色素；未结合胆红素；结 合胆红素； 2 2、主要教学内容：、主要教学内容： （1）肝的生物转化作用 体内非营养物质有内源性和外源性两类； 肝是非营养物质进行生物转化的主 要器官；肝的生物转化反应可分为两相；生物转化反应具有连续性、多样性及双 重性的特点；生物转化作用受许多因素的调节和影响。 （2）胆汁酸的代谢 胆汁酸可分为肝胆汁和胆囊胆汁；胆汁

31、酸促进脂类的消化、吸收和胆固醇排 泄；胆汁酸有游离型、结合型及初级、次级之分；胆汁酸的肠肝循环有利机体对 胆汁的再利用。 （3）血红素的生物合成 血红素的化学结构；血红素的生物合成及调节。 （4）胆色素的代谢与黄疸 胆色素铁卟啉化合物的分解代谢产物；胆红素的生成及空间结构；血液中的 血红素主要与清蛋白结合而运输； 胆红素在肝细胞中转化为结合型胆红素并分泌 入胆小管；胆红素在肠道内经历转化及肠肝循环；血液胆红素含量增高科出现黄 疸。 第十五章 物质代谢调节与整合 （一）目的要求（一）目的要求: 掌握：细胞水平的代谢调节。 熟悉：糖、脂、蛋白质代谢之间的相互联系；激素水平的代谢调节；整体调 节。

32、了解：物质代谢的特点；物质代谢和能量代谢的相互联系；组织、器官的代 谢特点及联系。 （二）学时安排：（二）学时安排：1 学时 （三）教学内容：（三）教学内容： 1 1、基本概念或关键词：、基本概念或关键词：代谢调节；激素水平调节；限速酶 2 2、主要教学内容：、主要教学内容： （1）代谢的稳态和整体性 代谢调节维持稳态；各种物质代谢途径整合为统一的整体； （2）肝在代谢调节和整合中的作用 肝是物质代谢的核心器官；肝是糖代谢转换和糖异生的主要器官；肝是内源 性脂类和酮体合成的场所；肝有合成尿素及调整氨基酸代谢池的特殊功能。 （3）肝外组织/器官的代谢特点及联系 （4）物质代谢调节机制 细胞水平的

33、调节包括酶活性和酶含量调节； 激素通过特异受体和信号途径调 节代谢；整体调节就是在神经主导下激素调节器官代谢的整合。 第三篇 遗传信息的复制与传递 第十六章 DNA 的合成及重组 （一）目的要求（一）目的要求: : 掌握：基因组 DNA 复制的共同特征；DNA 合成的化学基础；DNA 聚合酶的类 型、结构与功能；复制起始与复制叉蛋白；真核复制与细胞周期的关系；端粒酶 与端粒复制；反转录酶的结构与生物学功能；DNA 损伤修复系统；。 熟悉：复制链的延长和终止，复制中的 DNA 拓扑学，DNA 损伤的机制。 了解：原核生物 DNA 复制的终止；原核生物 DNA 复制起始的调节；RNA 引物 切除的

34、机制；D 环复制；滚环复制；反转录病毒的复制；DNA 重组。 ( (二二) )学时安排学时安排：6 学时 （三）教学内容：（三）教学内容： 1 1、基本概念或关键词：、基本概念或关键词： 半保留复制、双向复制、半不连续复制、复制叉、 复制子、冈崎片段、领头链、后随链、DNA 聚合酶、解螺旋酶、拓扑异构酶、端 粒、端粒酶、反转录 2 2、主要教学内容：、主要教学内容： （1）DNA 复制的主要特点 复制起始点及一般特征、复制叉、复制子、半保留复制、双向复制、半不连 续复制、复制引物、高度忠实性。 （2）DNA 复制过程 DNA 合成的化学基础； DNA 聚合酶的结构特征、 催化作用特征。 原核生

35、物 DNA 复制起始及其复制叉蛋白质；复制链的延长和终止；DNA 复制起始的调节；复制 中的 DNA 拓扑学。真核生物 DNA 聚合酶的种类；复制起始及其复制叉蛋白质； 复制链延长和 RNA 引物切除的机制；真核复制与细胞周期的关系；复制终止及 其端粒酶、端粒复制。线粒体 DNA 的 D 环复制；噬菌体 DNA 的滚环复制。 （3）DNA 的反转录合成 反转录的概念和生物学意义，反转录酶的结构与生物学功能；反转录病毒基 因组的复制。 （4）DNA 损伤修复 DNA 损伤的类型；DNA 损伤修复系统的类型；DNA 损伤修复的生物学意义。 （5）DAN 重组 同源重组；特异位点重组；转座重组。 第

36、十七章 RNA 的合成 （一）目的要求（一）目的要求: : 掌握：RNA 聚合酶的结构与功能；原核与真核生物的启动子；原核与真核生 物的转录起始；原核生物的转录终止；mRNA 的转录后加工；RNA 编辑。 熟悉：转录的延伸；rRNA 与 tRNA 的转录后加工；自我剪接的内含子； 了解：RNA 依赖的 RNA 合成。 ( (二二) )学时安排：学时安排：6 学时 （三）教学内容：（三）教学内容： 1 1、基本概念或关键词：、基本概念或关键词：不对称转录；启动子；核心酶；转录因子；因子； hnRNA；内含子；外显子；核酶；RNA 编辑 RNA 依赖的 RNA 合成 2 2、主要教学内容：、主要教

37、学内容： （1）RNA 合成概述 RNA 合成的两种方式；DNA 依赖的不对称转录 （2）DNA 依赖的 RNA 合成 RNA 聚合酶的结构与功能；原核与真核生物的启动子；原核与真核生物的转 录起始；转录的延伸；原核生物的转录终止。 （3）RNA 的加工 真核生物 mRNA 的转录后加工；rRNA 与 tRNA 的转录后加工；自我剪接的内 含子；RNA 编辑。 （4）RNA 依赖的 RNA 合成 病毒 RNA 基因组的 RNA 依赖的 RNA 复制 （5）基因组 RNA 复制的主要特点 病毒基因组的正、负链 RNA 的不同复制过程 第十八章 蛋白质的合成与加工 （一）目的要求（一）目的要求:

38、: 掌握：mRNA、tRNA、rRNA 在翻译中的作用；遗传密码的特点；氨基酸的活 化过程。 熟悉： 原核和真核生物的翻译起始； 延伸和终止过程； 翻译所需的其它成分； 蛋白质的翻译后的加工修饰；肽链折叠相关蛋白；细菌的蛋白质折叠机制。 了解：蛋白质生物合成与医学的关系。 ( (二二) )学时安排：学时安排：6 学时 （三）教学内容：（三）教学内容： 1 1、 基本概念或关键词：、 基本概念或关键词： 密码子； 遗传密码的特点； 氨基酸活化； 氨基酰-tRNA 合成酶；SD 序列；多聚核糖体；肽链折叠；分子伴侣； 2 2、主要教学内容：、主要教学内容： （1）蛋白质合成体系的组成 mRNA、t

39、RNA、rRNA 在翻译中的作用；遗传密码的特点；蛋白质合成所需的 其它成分。 （2）蛋白质的合成过程 氨基酸的活化过程；翻译的起始、延伸、终止的过程。 （3）翻译后的折叠和加工修饰 蛋白质的翻译后的加工修饰；肽链折叠及其相关蛋白。 （4）蛋白质生物合成与医学的关系 某些抗生素和生物活性物质对细胞或病原蛋白合成的抑制 第十九章 遗传信息传递的整体性 （一）目的要求（一）目的要求: : 掌握：基因组学（包括结构基因组学、功能基因组学和比较基因组学）、转 录组学、蛋白质组学的基本概念（研究内容）。 熟悉：基因组学（包括结构基因组学、功能基因组学、和比较基因组学）、 转录组学、蛋白质组学的主要任务和

40、研究技术。 了解：各“组学”研究的常用策略和技术，“组学”在医学中的应用。 ( (二二) )学时安排：学时安排：3 学时 （三）教学内容：（三）教学内容： 1 1、基本概念或关键词：、基本概念或关键词： 基因组学、结构基因组学、功能基因组学、比较基 因组学、转录组学、蛋白质组学 2 2、主要教学内容：、主要教学内容： （1）基因组学 基因组学的研究内容；结构基因组学和功能基因组学的主要任务和研究手 段。 （2）转录组学 转录组学的研究内容；转录组学的核心工作和主要技术。 （3）蛋白质组学 蛋白质组学的研究内容；蛋白质组学的中心任务和主要技术。 （4）“组学”在医学中的应用 疾病基因组学、药物基

41、因组学、肿瘤基因组学、代谢组学等与医学的关系。 第二十章 原核生物基因表达调控 （一）目的要求（一）目的要求： 掌握：基因表达的概念；基因表达的方式；基因表达调控的转录起始调节； 乳糖操纵子的调节机制。 熟悉：原核生物和真核生物基因表达调控的共同规律；色氨酸操纵子的转录 衰减调节；微生物代谢的其他类型调控方式； 了解：Lambda 噬菌体的基因表达调控；原核生物翻译水平的基因表达调控； （二）学时安排：（二）学时安排：3 学时 （三）教学内容：（三）教学内容： 1 1、基本概念或关键词：、基本概念或关键词：基因表达、启动子、操纵子、单顺反子 mRNA、多顺 反子 mRNA、顺式作用元件 2 2

42、、主要教学内容：、主要教学内容： （1）原核生物基因表达调控 基因表达的概念；原核生物基因表达特点；原核生物基因表达的转录水平调 控；操纵子的概念及结构特点；乳糖操纵子调节机制；其他操纵子调节机制。 （2）原核生物基因表达的翻译水平调控。 （3）Lambda 噬菌体的基因表达调控 Lambda 噬菌体的生活周期；基因结构和调控区段。 第二十一章 真核生物基因表达调控 （一）目的要求：（一）目的要求： 掌握：反式作用因子、增强子的概念及结构特点。转录因子含有的 DNA 结 合域的类型及结构特点。 熟悉：真核细胞基因的转录起始调控； 了解：真核细胞基因开关的分子机制；转录后调控及翻译调控； （二）

43、学时安排：（二）学时安排：理论课：3 学时 （三）教学内容：（三）教学内容： 1 1、基本概念或关键词：、基本概念或关键词：反式作用因子、增强子、转录因子 2 2、主要教学内容：、主要教学内容： （1）真核生物基因表达调控的特征 真核细胞基因的顺式作用元件和反式作用因子的结构特点；常见的转录 因子的 DNA 结合域及特点；真核细胞基因的转录起始调控。 （2）真核基因表达的染色体水平调控 常染色体区内的基因有转录活性，组蛋白修饰改变染色体活性。 （3）真核基因表达的转录水平调控 转录起始调控发生在转录起始复合物的组装过程。 真核生物 mRNA 转录 后加工过程的调控；mRNA 稳定性的改变可调控

44、基因表达；RNA 干涉可以使转 录后的基因沉默。 （4）真核基因表达的翻译水平调控 翻译起始因子的磷酸化可调节蛋白质合成； 真核细胞翻译的负调控及 mRNA 翻译起始点的调控。 第二十二章 基因表达与细胞信号转导的偶联机制 （一）目的要求：（一）目的要求： 掌握：膜受体的分类；结构特点及功能；第二信使的特点；主要的第二信使 及作用机制；蛋白激酶/蛋白磷酸酶是信号通路开关分子；G 蛋白/小 G 蛋白功能 与 GTP/GDP 结合状态有关；G 蛋白偶联受体介导的信号转导途径；酶偶联受体 介导的信号转导途径。 熟悉：化学信号的分类；细胞内信号转导分子的功能； 了解：细胞信号转导网络的结构基础； （二

45、）学时安排：（二）学时安排：6 学时 （三）教学内容：（三）教学内容： 1 1、基本概念或关键词：、基本概念或关键词：信号转导、受体、第二信使、蛋白激酶、G 蛋白 2 2、主要教学内容：、主要教学内容： （1）细胞信号转导机制概述 细胞外化学信号的类型；特异性受体接收细胞外信号；信号分子结构、含量 和分布变化是信号转导网络工作的基础。第二信使必须具备的特点；主要的第二 信使及作用机制。蛋白激酶/蛋白磷酸酶是信号通路开关分子；G 蛋白/小 G 蛋白 功能与 GTP/GDP 结合状态有关。 （2）控制基因表达的细胞信号转导网络 细胞通过改变基因表达状态适应细胞内外环境。 细胞内存在复杂的控制基因

46、表达的信号转导网络；蛋白质相互作用结构域是形成复合物的基础；衔接蛋白和 支架蛋白连接信号通路与网络。 （3）核受体介导的基因表达调控信号转导 核受体作为转录因子直接调节靶基因的表达。 （4）膜受体介导的基本信号转导通路 膜受体的分类；结构特点及功能；膜离子通道受体将化学信号转换为膜电位 信号；G 蛋白偶联受体通过 G 蛋白-第二信使-靶分子发挥作用；酶偶联受体通过 蛋白激激酶-蛋白激酶-靶分子发挥作用。 第二十三章 DNA 操作的基本技术 （一）目的要求：（一）目的要求： 掌握：DNA 变性、复性及退火的概念；核酸分子杂交的基本原理；PCR 的 基本原理；Sanger 法测序的原理。 熟悉：印

47、迹技术的类型及应用； 了解：DNA 芯片，酵母及哺乳动物细胞杂交系统； （二）学时安排：（二）学时安排：理论课：3 学时 （三）教学内容：（三）教学内容： 1 1、基本概念或关键词：、基本概念或关键词：核酸分子杂交、Southern 印迹、Northern 印迹、 RT-PCR、DNA 芯片 2 2、主要教学内容：、主要教学内容： （1）核酸分子杂交与印迹技术 DNA 变性、复性及退火的概念；核酸分子杂交的原理、印迹技术的类型及 应用。 （2）PCR 技术 PCR 的基本原理、PCR 的主要用途。 （3）DNA 序列测定 Sanger 双脱氧链末端终止法的原理。 （4）DNA 芯片技术 （5）

48、酵母及哺乳动物细胞杂交系统 第二十四章 重组 DNA 技术 （一）目的要求：（一）目的要求： 掌握： 重组 DNA 技术及克隆的概念； 常见的工具酶； 载体的概念和分类； DNA 克隆的基本过程。 熟悉：克隆基因的原核表达和真核表达； 了解：重组 DNA 技术的应用；重组 DNA 技术在生物学及医学中的应用； （二）学时安排：（二）学时安排：理论课：4 学时 （三）教学内容：（三）教学内容： 1 1、基本概念或关键词：、基本概念或关键词：重组 DNA 技术、限制性核酸内切酶、回文结构、 反向重复序列、基因组文库、cDNA 文库、质粒、载体、克隆、转化、转染 2 2、主要教学内容：、主要教学内容

49、： （1）重组 DNA 技术概述 克隆及重组 DNA 技术的概念。 （2）重组 DNA 技术中常用的工具酶 限制性内切核酸酶的类型；II 类限制性内切酶的共性和特性；DNA 连接酶； 大肠杆菌 DNA 聚合酶；逆转录酶； （3）目的基因的获取 目的基因的获取：限制酶直接分离法获得；人工化学合成基因；PCR 扩增目 的基因；逆转录制备 cDNA 或 cDNA 文库筛选。 （4）重组 DNA 技术中的 DNA 载体 克隆载体的概念；良好的载体应具备的条件；质粒；噬菌体；粘粒；丝状 噬菌体载体；病毒载体；酵母人工染色体载体。克隆载体和表达载体。 （5）DNA 克隆的基本过程 目的基因与载体体外重组：DNA 的连接末端；DAN 连接的策略； 重组分子导入受体细胞：转化；转染；转导；感受态； 阳性重组体的筛选与鉴定：针对遗传表型改变筛选法；分析重组子结构特征 的筛选与鉴定。 （6）常用的原核、真核细胞表达载体 克隆基因的表达： 外源基因在大肠杆菌体系中的表达；外源基因在真核细胞 体系中的表达。 （7）重组 DNA 技术的应用 第二十八章 基因诊断与基因治疗 （一）目的要求：（一）目的要求： 掌握： 基因诊断基本概念、 基本技术， 以及基因治疗的基本概念、 主要策略。 熟悉：基因治疗载体、靶细胞的选择；反义 RNA、核酶和三链 DNA 在基因治