高考文综地理综合题解题方法漫谈09雷鸣课件.ppt

1、找寻方法找寻方法 触类旁通触类旁通 提高效率提高效率高考文综地理综合题解题方法漫谈高考文综地理综合题解题方法漫谈温州中学温州中学 雷雷 鸣鸣 （08高考浙江卷）高考浙江卷）36题题(1)判断判断G河自河自N点至点至M点流经地区的地点流经地区的地形类型，并说明判断的理由。（形类型，并说明判断的理由。（9分）分）答案：盆地答案：盆地 从从(向心状向心状)水系或河流分布状况判断，水系或河流分布状况判断，该地形区北、东、南三面高；再从该地形区北、东、南三面高；再从(500米米)等高线判断，该地等高线判断，该地形区为盆地。形区为盆地。（考生平均得分（考生平均得分3.99分）分）引子引子考生失分情况分析1

2、地理空间概念不清，任意定位地理空间概念不清，任意定位2基础知识掌握不牢，基本概念与原理混基础知识掌握不牢，基本概念与原理混淆不清淆不清3答题抓不住关键词，语言混乱、表述不答题抓不住关键词，语言混乱、表述不清清4答题不规范，错别字较多答题不规范，错别字较多5.阅读、提取信息失误阅读、提取信息失误 部分考生由于读图审题不细，而将题目理解回部分考生由于读图审题不细，而将题目理解回答为河流答为河流MN段经过的地形类型，误答出谷地、段经过的地形类型，误答出谷地、平原、河谷等；自上游至下游平原、河谷等；自上游至下游“依次流经高原依次流经高原盆地盆地峡谷峡谷；或答为；或答为“N以上是高原，以上是高原，M以下

3、以下是峡谷是峡谷”等等。又由于不能准确的用图中经纬度等等。又由于不能准确的用图中经纬度信息进行定位，错将盆地位置判断为四川盆地等。信息进行定位，错将盆地位置判断为四川盆地等。1 1地理空间概念不清，任意定位地理空间概念不清，任意定位由于基础知识差，基本概念不清，误将地形类型由于基础知识差，基本概念不清，误将地形类型当作地形单元作答（四川盆地、刚果盆地、东非高原、当作地形单元作答（四川盆地、刚果盆地、东非高原、亚马孙平原等）；不知从等高线、河流流向与地形地亚马孙平原等）；不知从等高线、河流流向与地形地势的关系切入来解答该问题。势的关系切入来解答该问题。2 2基础知识掌握不牢，基本概念与原理混淆不

4、清基础知识掌握不牢，基本概念与原理混淆不清如如36题中，在判断出盆地地形后，不能正确表述判题中，在判断出盆地地形后，不能正确表述判断的依据，如将向心状水系，表述为放射状水系等。断的依据，如将向心状水系，表述为放射状水系等。3 3答题抓不住关键词，语言混乱、表述不清答题抓不住关键词，语言混乱、表述不清4 4答题不规范，错别字较多答题不规范，错别字较多 由于是网上阅卷，每一道题是否书写在准确的位由于是网上阅卷，每一道题是否书写在准确的位置上十分重要，但有少部分考生答题位置不规范，置上十分重要，但有少部分考生答题位置不规范，不能按照每一道题给定的位置规范的答题，影响了不能按照每一道题给定的位置规范的

5、答题，影响了得分。得分。从考生的答卷情况看，部分考生由于考试心理素从考生的答卷情况看，部分考生由于考试心理素质或语文基础等方面的原因，在答题书写中，错别质或语文基础等方面的原因，在答题书写中，错别字比较多，如字比较多，如“降水降水”错写为错写为“将水将水”、“盆地盆地”错写为错写为“贫地贫地”、“支流支流”错写为错写为“枝流枝流”、一、揭开高考文综地理综合题的面纱一、揭开高考文综地理综合题的面纱1 1、主流试题、主流试题 试题立足于地理主干知识的考查，不回避重点，内试题立足于地理主干知识的考查，不回避重点，内容不偏不怪。对主干知识的考查，注重对基本原理和规容不偏不怪。对主干知识的考查，注重对基

6、本原理和规律的整体把握，以及主要观点和方法的综合运用，强调律的整体把握，以及主要观点和方法的综合运用，强调基础知识和基本技能（如基本的读图能力和计算技能）基础知识和基本技能（如基本的读图能力和计算技能）的重要性。的重要性。（0808高考宁夏卷）高考宁夏卷）3737（2828分）阅读资料，完成下列要求。分）阅读资料，完成下列要求。杭州湾跨海大桥于杭州湾跨海大桥于20082008年年5 5月月1 1日正式通车。大桥南起宁波慈溪，北日正式通车。大桥南起宁波慈溪，北至嘉兴海盐（图至嘉兴海盐（图6 6），是世界上建造难度最大的跨海大桥之一。），是世界上建造难度最大的跨海大桥之一。（1 1）分析造成大桥施

7、工困难）分析造成大桥施工困难的自然原因。（的自然原因。（1212分）分）（2 2）从宁波到上海，经该桥将比）从宁波到上海，经该桥将比走原有公路路程短。根据估算缩短走原有公路路程短。根据估算缩短的里程约为的里程约为 千米。（千米。（4 4分）分）（3 3）试评价大桥建成后产生的主要经济和环境效益。（）试评价大桥建成后产生的主要经济和环境效益。（1212分）分）海域宽阔；海域宽阔；台风多；台风多；潮差大；潮差大；流速急；流速急；水深，风浪大；水深，风浪大；海洋海洋腐蚀环境作用严重；腐蚀环境作用严重；桥墩地基。桥墩地基。（在（在8585105105间的值均可得分）间的值均可得分）降低交通成本降低交通

8、成本 加强区域经济联系（增进区域经济整合）加强区域经济联系（增进区域经济整合）实现节能减排（减少运输油耗及尾气排放，减轻环境污染）实现节能减排（减少运输油耗及尾气排放，减轻环境污染）2 2、渗透自主学习的试题、渗透自主学习的试题 或提供新型的图像，或提供变式图像和模型，或提供或提供新型的图像，或提供变式图像和模型，或提供新的地理知识，要求考生在新的情境下（新的地理知识，要求考生在新的情境下（教材中从未出现教材中从未出现过的知识和图像过的知识和图像），利用试题提供的信息材料，通过对材），利用试题提供的信息材料，通过对材料的分析处理寻找到问题的答案。料的分析处理寻找到问题的答案。（0808高考宁夏

9、卷）高考宁夏卷）3636（2828分）阅读资料，完成下列要求。分）阅读资料，完成下列要求。图图5 5所示地区属于北温带季风气候区。当冷空气缓慢进入并滞留所示地区属于北温带季风气候区。当冷空气缓慢进入并滞留于图中某些地区时，气温下降致使水汽过饱和会产生浓雾，并对人类的于图中某些地区时，气温下降致使水汽过饱和会产生浓雾，并对人类的生产生活造成影响。生产生活造成影响。（1 1）甲、乙两路段多发浓雾，试说明其）甲、乙两路段多发浓雾，试说明其原因；两路段中哪一段受浓雾影响频次更原因；两路段中哪一段受浓雾影响频次更多，时间更长，为什么？（多，时间更长，为什么？（1414分）分）地势比较低（冷空气容易进入）

10、地势比较低（冷空气容易进入）水汽较多（靠近河流）水汽较多（靠近河流）（易产生浓雾）。乙路段（易产生浓雾）。乙路段 乙路段地势较甲路段（更）低乙路段地势较甲路段（更）低平，（离山较远，冷空气更容易进入）平，（离山较远，冷空气更容易进入）接近（开阔）河接近（开阔）河谷的路段比甲路段更长（水汽较多）谷的路段比甲路段更长（水汽较多）试题以反映现实和热点问题的试题以反映现实和热点问题的“新材料、新情景新材料、新情景”为为载体，考查学生关注社会现实的意识和理论联系实际的素载体，考查学生关注社会现实的意识和理论联系实际的素养，并体现培养学生时代使命感和社会责任感的教育价值养，并体现培养学生时代使命感和社会责

11、任感的教育价值观。观。3 3、体现教育价值观的试题、体现教育价值观的试题（0808高考山东卷）高考山东卷）经济的发展推动了我国城市化进程。图经济的发展推动了我国城市化进程。图8 8表示的表示的是改革开放以来全国及国内三大经济地带城市化水平的变化情况，是改革开放以来全国及国内三大经济地带城市化水平的变化情况，图图9 9是我国是我国19801980年和年和20042004年城市等级规模金字塔示意图。年城市等级规模金字塔示意图。读图读图8 8、9 9，分析改革开放以来我国城市化进程的主要，分析改革开放以来我国城市化进程的主要特点。特点。在西部地带城市化进程中，有人提出了应优先发展大在西部地带城市化进

12、程中，有人提出了应优先发展大城市的观点，你认为是否合理，请说明理由。城市的观点，你认为是否合理，请说明理由。二、破解高考文综地理综合题二、破解高考文综地理综合题1 1、把握解题三部曲、把握解题三部曲2 2、夯实基础知识、夯实基础知识3 3、掌握读图方法和技巧、掌握读图方法和技巧4 4、建立解题思维模式、建立解题思维模式试题情境试题情境（文字、图表）（文字、图表）试题设问试题设问获取解读获取解读地理信息地理信息调动运用地理知识调动运用地理知识（原理、规律、方法、（原理、规律、方法、观点、理论）观点、理论）答案答案有效有效信息信息判断、推断、判断、推断、归纳、预测、归纳、预测、分析、说明、分析、说

13、明、评价、反思评价、反思语言表达语言表达思维过程思维过程1 1、把握解题三部曲、把握解题三部曲解题三步曲之一解题三步曲之一审题审题 审题是应试第一关。审题是应试第一关。“审审”就是阅读、琢磨、就是阅读、琢磨、推敲。推敲。审题的目的是审题的目的是理解题意、明确问题理解题意、明确问题。实质实质就是就是领会或领会或揣摸揣摸命题人的意图。其能力要求是命题人的意图。其能力要求是获获取有效信息取有效信息。审题要领审题要领圈点关键词语圈点关键词语重视隐性信息重视隐性信息确定问题指向确定问题指向“规定动作规定动作”要到位要到位（0808高考宁夏卷）高考宁夏卷）3636（2828分）阅读资料，完成下列要求。分）

14、阅读资料，完成下列要求。图图5 5所示地区属于北温带季风气候区。当冷空气缓慢进入并滞留所示地区属于北温带季风气候区。当冷空气缓慢进入并滞留于图中某些地区时，气温下降致使水汽过饱和会产生浓雾，并对人类的于图中某些地区时，气温下降致使水汽过饱和会产生浓雾，并对人类的生产生活造成影响。生产生活造成影响。（1 1）甲、乙两路段多发浓雾，试说明其）甲、乙两路段多发浓雾，试说明其原因；两路段中哪一段受浓雾影响频次更原因；两路段中哪一段受浓雾影响频次更多，时间更长，为什么？（多，时间更长，为什么？（1414分）分）关键词：关键词：文字信息、图示信息：文字信息、图示信息：显性信息、隐性信息：显性信息、隐性信息

15、：问题指向：问题指向：简述简述简单扼要叙述，须把握要点简单扼要叙述，须把握要点 简析简析简单分析，提出论点即可简单分析，提出论点即可 写出写出对图像或事实的主要内容予以呈对图像或事实的主要内容予以呈现现 概括概括对文字材料或图像内容予以概括对文字材料或图像内容予以概括要点等要点等 描述描述对事物的外部特征予以描述对事物的外部特征予以描述 综述综述对事物的总体特征予以概括叙述对事物的总体特征予以概括叙述综合题答题的基本要求综合题答题的基本要求 说明说明对原理、成因、规律进行说明对原理、成因、规律进行说明 分析分析对地理事物或现象予以剖析、分对地理事物或现象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在

16、全局中的解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，分析事物间的联系等地位或作用，分析事物间的联系等 对比（比较）对比（比较）列表比较相同、相异、列表比较相同、相异、相反、相似，可先后对比或并列对比；分相反、相似，可先后对比或并列对比；分析相同事物间的差别、不同事物间的联系析相同事物间的差别、不同事物间的联系 评价评价对地理环境、措施、对策、布局对地理环境、措施、对策、布局进行实施可行性评价或优势与不足评价进行实施可行性评价或优势与不足评价综合题答题的基本要求综合题答题的基本要求解题三步曲之二解题三步曲之二解题解题解题是解决问题的过程，是在正确理解题意的解题是解决问题的过程，是在正确理解题

17、意的基础上，思考问题答案。解题的关键是：明确答题基础上，思考问题答案。解题的关键是：明确答题范围范围和和要点要点。解题的能力要求。解题的能力要求处理信息、调动和运处理信息、调动和运用知识用知识。（这一步骤容易被忽视）（这一步骤容易被忽视）展开联想展开联想求助图示求助图示排列要点排列要点解题要领解题要领（0808高考宁夏卷）高考宁夏卷）3636（2828分）阅读资料，完成下列要求。分）阅读资料，完成下列要求。图图5 5所示地区属于北温带季风气候区。当冷空气缓慢进入并滞留所示地区属于北温带季风气候区。当冷空气缓慢进入并滞留于图中某些地区时，气温下降致使水汽过饱和会产生浓雾，并对人类的于图中某些地区

18、时，气温下降致使水汽过饱和会产生浓雾，并对人类的生产生活造成影响。生产生活造成影响。（1 1）甲、乙两路段多发浓雾，试说明其）甲、乙两路段多发浓雾，试说明其原因；两路段中哪一段受浓雾影响频次更原因；两路段中哪一段受浓雾影响频次更多，时间更长，为什么？（多，时间更长，为什么？（1414分）分）地势比较低（冷空气容易进入）地势比较低（冷空气容易进入）水汽较多（靠近河流）水汽较多（靠近河流）（易产生浓雾）。乙路段（易产生浓雾）。乙路段 乙路段地势较甲路段（更）低平，乙路段地势较甲路段（更）低平，（离山较远，冷空气更容易进入）（离山较远，冷空气更容易进入）接近（开阔）河谷的路接近（开阔）河谷的路段比甲

19、路段更长（水汽较多）段比甲路段更长（水汽较多）解题三步曲之三解题三步曲之三答题答题 答题是把解题中的答案要求用文字或图象方法答题是把解题中的答案要求用文字或图象方法表达出来。基本要求是表达出来。基本要求是清楚、准确、简明、完整、清楚、准确、简明、完整、有序有序，答题的关键是：，答题的关键是：正确运用术语正确运用术语，其能力指向其能力指向是是描述或阐述、论证问题描述或阐述、论证问题。这是你展示能力的唯一机会！这是你展示能力的唯一机会！层次分明层次分明运用术语运用术语表达完整表达完整答题要领答题要领4040读图读图9 9，回答（，回答（3 3）（）（4 4）小题。）小题。（3 3）说明燕京城城址选

20、择的有利自然条件。（）说明燕京城城址选择的有利自然条件。（1313分）分）地形：位于山前地形：位于山前冲积扇（平原）冲积扇（平原）上，地形平坦。上，地形平坦。农业：土壤肥沃，有利农耕，可生产城市必需农业：土壤肥沃，有利农耕，可生产城市必需的农副产品。的农副产品。河流与水资源：有河流经过，提供城市、农业河流与水资源：有河流经过，提供城市、农业用水，以及可能的水（漕）运通道。用水，以及可能的水（漕）运通道。气候：西、北背靠群山，东南面向（华北）气候：西、北背靠群山，东南面向（华北）平原（海洋），可有效增加夏季（东南）风平原（海洋），可有效增加夏季（东南）风带来的降水，减弱冬季（西北）风的侵袭。带来

21、的降水，减弱冬季（西北）风的侵袭。条理性条理性逻辑性逻辑性准确性准确性具体性具体性简洁性简洁性20072007高考文综全国高考文综全国卷卷综合题答题的常见错误综合题答题的常见错误用现象解释现象用现象解释现象 学会用原理学会用原理“搭桥搭桥”青藏高原地势高，空气稀薄，大气对太阳辐射的青藏高原地势高，空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用小，到达地面的太阳辐射多，所以青藏高原削弱作用小，到达地面的太阳辐射多，所以青藏高原上太阳能资源丰富。上太阳能资源丰富。例：青藏高原上太阳能资源丰富，为什么？例：青藏高原上太阳能资源丰富，为什么？用原理代替分析，答题不到用原理代替分析，答题不到“位位”学会学会“向前推

22、理向前推理”即利用原理分析具体问题时，必须讲清楚原理对问题即利用原理分析具体问题时，必须讲清楚原理对问题的影响过程或途径，必须结合具体情况将原理扩散开来。的影响过程或途径，必须结合具体情况将原理扩散开来。北岸或左岸，因为该河流位于北半球，河水在流动时，北岸或左岸，因为该河流位于北半球，河水在流动时，受地转偏向力影响向右偏转，因而南岸侵蚀严重，北受地转偏向力影响向右偏转，因而南岸侵蚀严重，北岸泥沙堆积量大。岸泥沙堆积量大。综合题答题的常见错误综合题答题的常见错误例：崇明岛因泥沙沉积而不断扩大，它最终将与河流的例：崇明岛因泥沙沉积而不断扩大，它最终将与河流的 哪岸相连？为什么？哪岸相连？为什么？综

23、合题答题的常见错误综合题答题的常见错误用概括代替具体，只用套话用概括代替具体，只用套话 学会具体问题学会具体问题“具体具体”分析分析 所谓所谓“具体具体”，就是要求答案与问题之间保持很好的，就是要求答案与问题之间保持很好的对应性，使题目对于答案而言不具有对应性，使题目对于答案而言不具有“容他性容他性”，即该答，即该答案只适用于该题目，对其他题目不适合。对于具体问题的案只适用于该题目，对其他题目不适合。对于具体问题的分析不应止于说到，还要做到说尽、说细。分析不应止于说到，还要做到说尽、说细。例：分析美国东北部工业区发展的有利条件：例：分析美国东北部工业区发展的有利条件：A A：资源和：资源和能源

24、能源 B B：交通运输方面：交通运输方面 C C：农业方面：农业方面 D D：历：历史方面史方面 。A A：有五大湖西部的铁矿，阿巴拉契亚山区的煤炭，资源丰富；：有五大湖西部的铁矿，阿巴拉契亚山区的煤炭，资源丰富；B B：五大湖和密西西比河有便利的水运，大西洋沿岸有优良的海：五大湖和密西西比河有便利的水运，大西洋沿岸有优良的海港；港；C C：地势平坦，农业发达，是美国重要的乳畜产品产地，：地势平坦，农业发达，是美国重要的乳畜产品产地，农副产品供应方便；农副产品供应方便；D D：是欧洲移民最先到达的地区，是美国资：是欧洲移民最先到达的地区，是美国资本主义发展最早的地区。本主义发展最早的地区。综合

25、题答题的常见错误综合题答题的常见错误不明命题者意图不明命题者意图 学会能具体则具体，充分展现能力学会能具体则具体，充分展现能力 例：例：读我国沿北纬读我国沿北纬3030的地形剖面图，简要分析的地形剖面图，简要分析A A处冬季气温比处冬季气温比同纬度的东部地区气温高的成因。同纬度的东部地区气温高的成因。A A地区受冬季风影响较弱。地区受冬季风影响较弱。A A地区北部有高大的山脉地区北部有高大的山脉秦岭阻挡，受冬季风影响较弱。秦岭阻挡，受冬季风影响较弱。A A地区为四川盆地，北部有高大的山脉地区为四川盆地，北部有高大的山脉秦岭阻挡，受冬季秦岭阻挡，受冬季风影响较弱。风影响较弱。A A地区为四川盆地

26、，北部有高大的山脉地区为四川盆地，北部有高大的山脉秦岭阻挡，受冬季秦岭阻挡，受冬季风影响较弱。同纬度的东部地区为长江中下游平原，北部没有风影响较弱。同纬度的东部地区为长江中下游平原，北部没有高大山脉的阻挡，受冬季风的影响较强。高大山脉的阻挡，受冬季风的影响较强。越是后面的表述，越具体，越能体现你的思维过程。越是后面的表述，越具体，越能体现你的思维过程。应坚持的原则：应坚持的原则：“能具体则具体能具体则具体”2 2、夯实基础知识、夯实基础知识三、破解高考文综地理综合题三、破解高考文综地理综合题 近几年的高考试题，都比较重视考查考生基础知识和基近几年的高考试题，都比较重视考查考生基础知识和基本技能

27、的掌握程度。在有限的考试时间内，一份集政史地三科本技能的掌握程度。在有限的考试时间内，一份集政史地三科知识的试卷中，不可能全面涵盖考生在中学阶段所学的全部内知识的试卷中，不可能全面涵盖考生在中学阶段所学的全部内容。地理学科的主干知识，是对学生全面发展容。地理学科的主干知识，是对学生全面发展“有用的地理知有用的地理知识识”，是地理学科的支撑点，同时也是学生思维活动的基础，是地理学科的支撑点，同时也是学生思维活动的基础，所以高考命题永远不会偏离这一主线。所以高考命题永远不会偏离这一主线。高考试题是对中学所学相关知识要点的抽查，而不是考查。高考试题是对中学所学相关知识要点的抽查，而不是考查。学科内最

28、基本、最重要、最常用的知识，就是高考时考生必须学科内最基本、最重要、最常用的知识，就是高考时考生必须具备的知识内容。具备的知识内容。基础知识基础知识基本概念基本概念基本原理基本原理基本规律基本规律基本技能基本技能（08高考重庆卷）高考重庆卷）图图8是是1月某时地面天气图（单位：百帕）。月某时地面天气图（单位：百帕）。读图回答问题。读图回答问题。此时控制此时控制A A地的锋面类型是地的锋面类型是。简析。简析A A地的天气特征及成因。（地的天气特征及成因。（1010分）分）天气特征：降水、大风、降温等天气。天气特征：降水、大风、降温等天气。成因：成因：暖空气沿锋面被迫抬升，成云致雨；暖空气沿锋面被

29、迫抬升，成云致雨；水平气压梯度大，风水平气压梯度大，风力大；力大；受冷空气影响，气温下降。受冷空气影响，气温下降。冷锋冷锋地形地形农农 业业交交 通通城城 市市内外力内外力降降 水水气气 温温河河 流流商商 业业例如：区域应分析：经纬度定位、自然特征、人类活动、突出特色、面临问题、原因分析、要素评价、发展前景等方面以非洲为例分析非洲干燥分析非洲干燥面积广大的原面积广大的原因因阿斯旺大坝阿斯旺大坝造成的环境造成的环境问题问题分析为何水能分析为何水能世界最丰富世界最丰富ab为何气候，为何气候，形成原因是什形成原因是什么么?写出沿线的自写出沿线的自然带名称，阐然带名称，阐释其分布特点释其分布特点和形

30、成原因和形成原因描述描述c处自处自然景观变然景观变化化ab有人说地中海有人说地中海在缩小，红海在缩小，红海在长大，你认在长大，你认为对吗为对吗?c地中海气候为何在地中海地中海气候为何在地中海沿岸最典型，其它大洲为沿岸最典型，其它大洲为何没有或者较少？何没有或者较少？画出画出20E、0、10E、30E、和南、和南北纬北纬30线线三、破解高考文综地理综合题三、破解高考文综地理综合题3 3、掌握读图方法和技巧、掌握读图方法和技巧反映出几个方面反映出几个方面 （答题角度）（答题角度）每个角度从定量分析到定性归纳每个角度从定量分析到定性归纳 （图文转换）（图文转换）（0808山东高考题）山东高考题）分析

31、改革分析改革开放以来我国城市化进程的开放以来我国城市化进程的主要特点。主要特点。城市化水平不断上升，近年来上升速度加快；城市化水平不断上升，近年来上升速度加快；东、中、西三大地带区域差异明显；东、中、西三大地带区域差异明显；统计图的判读直线图直线图曲线图曲线图折线图折线图柱状图柱状图累累加加百百分分比比图图 率率区际贸易临界线1993年贸易比(0 0.0 00 0)1997年贸易比-1 1.0 00 0-0 0.5 50 01 1.0 00 00 0.5 50 00 0.0 00 0广东福建浙江上海北京天津江苏山东河北辽宁吉林河南内蒙古黑龙江山西新疆宁夏青海甘肃陕西云南贵州四川湖南湖北江西安徽

32、海南广西雷雷达达图图扇形图扇形图正三角正三角坐标图坐标图金字塔图金字塔图点状图点状图气泡图气泡图同一坐标，多组相同图形同一坐标，多组相同图形同一坐标，多组不同图形同一坐标，多组不同图形多个坐标，多组相同图形多个坐标，多组相同图形多个坐标，多组不同图形多个坐标，多组不同图形三、破解高考文综地理综合题三、破解高考文综地理综合题4 4、建立解题思维模式、建立解题思维模式静态思维模式的建立：静态思维模式的建立：“特征特征”类类 “分布特点分布特点”类类 “区位条件区位条件”类类 “形成条件形成条件”类类 “意义意义”类等类等地形特征：地形特征：地形类型分布；地形类型分布；地势特点（水平、垂直）。地势特

33、点（水平、垂直）。常见常见“地理特征地理特征”类的思维模式：类的思维模式：（1 1）简述该地区地形的基本特征。）简述该地区地形的基本特征。地形以平原为主，地势西南高东北低。地形以平原为主，地势西南高东北低。(09(09浙江参考卷浙江参考卷)第第3636题题（0808全国卷全国卷）3939（3 3）简要说明驼峰航线穿越地区的主要）简要说明驼峰航线穿越地区的主要地形特征。（地形特征。（1010分）分）平均海拔高（平均海拔高（3 3分），山河相间分），山河相间（3 3分），山高谷深（地形复杂、分），山高谷深（地形复杂、地势崎岖）（地势崎岖）（4 4分）。分）。（0707高考宁夏卷）高考宁夏卷）363

34、6（3232分）图分）图8 8为甲、乙两岛略图，其中甲岛地为甲、乙两岛略图，其中甲岛地势低平。完成下列要求。势低平。完成下列要求。（3 3）乙岛主要）乙岛主要是由（是由（）（内或外）力作（内或外）力作用形成的，地形用形成的，地形以（以（）为主，）为主，地势特点是地势特点是（）。（）。（8 8分）分）中间高，四周低中间高，四周低（高差大，坡度陡）（高差大，坡度陡）（4 4分）分）常见常见“地理特征地理特征”类的思维模式：类的思维模式：位置特征位置特征:半球、经纬度、海陆及相对位置半球、经纬度、海陆及相对位置气候特征气候特征:气温、降水、季节组合气温、降水、季节组合降水特征降水特征:年降水总量、年

35、际变化、季节变化、雨季长短年降水总量、年际变化、季节变化、雨季长短水文特征水文特征:流量、水位、含沙量、结冰期、落差与水能流量、水位、含沙量、结冰期、落差与水能水系特征水系特征:支流、流程、流域、流向、补给支流、流程、流域、流向、补给自然地理环境特征自然地理环境特征:地形、气候、土壤、水文、生物地形、气候、土壤、水文、生物区域发展特征区域发展特征:发展水平、产业结构、空间结构、开放程发展水平、产业结构、空间结构、开放程度、发展状态。度、发展状态。城市化特征城市化特征:水平、进程、起步、城市等级、水平、进程、起步、城市等级、与经济发展的关系与经济发展的关系表表1 1980-20071 1980-

36、2007年人均年人均GDPGDP增长情况表增长情况表年份年份1980198519901995200020052007人均人均GDP（元）（元）6341455277712024212084415661032（0909浙江参考卷）浙江参考卷）3636（2 2）说出该地区的区域发展阶段及其区域发展特征。）说出该地区的区域发展阶段及其区域发展特征。工业化阶段。工业化阶段。（3 3分）分）人均人均GDPGDP较高；第二、三产业比重明显大于第一产业，较高；第二、三产业比重明显大于第一产业，第三产业迅速发展。第三产业迅速发展。（3 3分）分）“分布特点分布特点”类类1 1、点状分布、点状分布 点状地理分布图

37、表示的地理事物是标定在图上离散点状地理分布图表示的地理事物是标定在图上离散的点。的点。表示分布地点：如我国特大城市的分布（只表表示分布地点：如我国特大城市的分布（只表示其空间位置）；示其空间位置）；表示类别：用不同图例，如我国矿表示类别：用不同图例，如我国矿产资源分布、不同等级的城市分布等；产资源分布、不同等级的城市分布等；表示数量：用表示数量：用定位符号的大小来区分（或同时在符号旁边注明绝对数定位符号的大小来区分（或同时在符号旁边注明绝对数量）。量）。描述角度：描述角度：位置、疏密（多少）。位置、疏密（多少）。（08广东卷）广东卷）33.（4）分析该流域城镇的地理分布特点和）分析该流域城镇的

38、地理分布特点和成因。（成因。（5分）分）地理分布特点：地理分布特点：沿河流与交通线分布；沿河流与交通线分布；南部和中南部和中部多，北部少。部多，北部少。2 2、线状分布、线状分布 线状地理分布图，常用线状符号来表示交通线、河线状地理分布图，常用线状符号来表示交通线、河流、山脉、等值线等流、山脉、等值线等。带箭头的表示动态，不带箭头的。带箭头的表示动态，不带箭头的表示静态。线段的长短、粗细表示量的大小（或标上数表示静态。线段的长短、粗细表示量的大小（或标上数值）。读图时要值）。读图时要注意注意事物的起止点、事物沿途的变化和事物的起止点、事物沿途的变化和事物的走向。事物的走向。注重注重同一空间不同

39、地理知识之间的联系，同一空间不同地理知识之间的联系，认识不同事物之间的内在联系，形成地理事物空间位置认识不同事物之间的内在联系，形成地理事物空间位置和相互影响的结构体系。和相互影响的结构体系。描述角度：描述角度：位置、疏密、渐变方向、走向（延伸方向）位置、疏密、渐变方向、走向（延伸方向）等值线类的还需说明量的大小等值线类的还需说明量的大小“分布特点分布特点”类类年降水量大多在年降水量大多在150150毫米至毫米至400400毫米之间，自西向东逐渐增多毫米之间，自西向东逐渐增多（或自东向西逐渐减少）；从西（东）向东（西）距海（或（或自东向西逐渐减少）；从西（东）向东（西）距海（或太平洋）越来越近

40、（远），受夏季风影响逐渐增强（减弱）。太平洋）越来越近（远），受夏季风影响逐渐增强（减弱）。（0808高考北京卷）高考北京卷）36.36.（3636分）读图分）读图9 9，回答下列问题。，回答下列问题。（3 3）指出河套平原的年降水量分布特征，并分析原因。）指出河套平原的年降水量分布特征，并分析原因。（8 8分）分）“分布特点分布特点”类类3 3、面状分布、面状分布 面状地理分布图表示地形区、气候区、农业地域、面状地理分布图表示地形区、气候区、农业地域、工业区等地理事物工业区等地理事物。表示分布范围：在地图中用封闭表示分布范围：在地图中用封闭的界线，或一种图例表示某种呈面状分布地理事物的范的界

41、线，或一种图例表示某种呈面状分布地理事物的范围。围。表示类别：在某种地理事物的分布范围内，用不表示类别：在某种地理事物的分布范围内，用不同的颜色或图例，在各个范围内用不同图形加以区分类同的颜色或图例，在各个范围内用不同图形加以区分类别。别。表示数量：常用散点法（点数多少）、等值线法。表示数量：常用散点法（点数多少）、等值线法。读图时要明确事物的地理范围。读图时要明确事物的地理范围。描述角度：描述角度：位置、形状、面积大小、延伸方向位置、形状、面积大小、延伸方向常见常见“区位条件区位条件”类的思维模式：类的思维模式：如农业、工业、城市、交通（点、线）如农业、工业、城市、交通（点、线）阅读下图和材

42、料，回答下列问题。阅读下图和材料，回答下列问题。材料：材料：过去，珠江三角洲农业生产过去，珠江三角洲农业生产以以“基塘农业基塘农业”特色闻名于世，但特色闻名于世，但近十几年来，近十几年来，“基塘农业基塘农业”生产规生产规模和面积大幅减少，并逐步向经营模和面积大幅减少，并逐步向经营蔬菜、花卉、瓜果等作物的商品农蔬菜、花卉、瓜果等作物的商品农业发展，甚至出现出租及出售土地业发展，甚至出现出租及出售土地等现象。等现象。(1)(1)地势低平；热量丰富，降水丰沛，雨热同期；河网密布，地势低平；热量丰富，降水丰沛，雨热同期；河网密布，水源充足。水源充足。(2)(2)近十几年来，珠三角农村城镇化的快速发展及

43、市场需求量近十几年来，珠三角农村城镇化的快速发展及市场需求量的变化，使农业结构发生改变；农业土地价格上升。的变化，使农业结构发生改变；农业土地价格上升。(1)(1)历史上，形成珠三角这种历史上，形成珠三角这种“基塘农业基塘农业”的主要自然区位条的主要自然区位条件有哪些件有哪些?(2)(2)近十几年来，珠江三角洲发生材料所述现象的主要原因是近十几年来，珠江三角洲发生材料所述现象的主要原因是什么什么?4040读图读图9 9，回答（，回答（3 3）（）（4 4）小题。）小题。（3 3）说明燕京城城址选择的有利）说明燕京城城址选择的有利自然条件。（自然条件。（1313分）分）地形：地形：位于山前冲积扇

44、（平原）上，位于山前冲积扇（平原）上，地形平坦。地形平坦。农业：农业：土壤肥沃，有利农耕，可生产土壤肥沃，有利农耕，可生产 城市必需的农副产品。城市必需的农副产品。河流与水资源：河流与水资源：有河流经过，提供城市、农业有河流经过，提供城市、农业 用水，以及可能的水（漕）运通道。用水，以及可能的水（漕）运通道。气候：气候：西、北背靠群山，东南面向（华北）平原（海洋），西、北背靠群山，东南面向（华北）平原（海洋），可有效增加夏季（东南）风带来的降水，减弱冬季可有效增加夏季（东南）风带来的降水，减弱冬季 （西北）风的侵袭。（西北）风的侵袭。（0707高考宁夏卷）高考宁夏卷）3737（2424分）读图

45、分）读图9 9，回答下列问题。，回答下列问题。（1 1）该地区计划在）该地区计划在a a处建一大规模的木材加工处建一大规模的木材加工厂，分析其选址的有利条件，并说明建厂后可厂，分析其选址的有利条件，并说明建厂后可能对环境产生的不利影响及应采取的对策。能对环境产生的不利影响及应采取的对策。（1010分）分）（2 2）该地区计划建一大型机场，分别说明）该地区计划建一大型机场，分别说明b b、c c两地作为机场选址的有利和不利条件。（两地作为机场选址的有利和不利条件。（1414分）分）（提示：大型机场占地规模大，（提示：大型机场占地规模大，c c地需填海。）地需填海。）（1）有利条件：接近原材料产地

46、；（3分）靠近水、陆交通线（交通运输便利）。（3分）影响：森林减少，水土流失；环境污染等。（2分）（答出其中一点即可得2分）对策：合理采伐和育林相结合，采取防治污染措施等。（2分）（答出第一点即可得2分）（2）b地有利：位于几个大城市的中间（靠近几个大城市），（3分）便于旅客和货物的集散（交通便利）。（2分）不利：占用大量农田和湿地。（2分）c地 有利：（通过填海兴建机场，）可以保护农田和湿地。（2分）不利：位置偏离大城市，不利旅客和货物的集散。（交通不便）（3分）填海造陆，工程造价较高。（2分）（本题其他答案如言之有理，即可酌情给分，但总分不得超过本题所给分值）动态解题思维模式的建立动态解题

47、思维模式的建立(原因分析、原因分析、“说明影响说明影响”等等)原因分析的模式：原因分析的模式：从从“过程过程”切入，再逐步深入分析切入，再逐步深入分析三角洲的形成三角洲的形成海水侵蚀（洋流）海水侵蚀（洋流）泥沙沉积泥沙沉积含沙量含沙量水流速度水流速度地势地势植被覆盖率植被覆盖率上游流速上游流速湿地湿地补给补给排放排放蒸发蒸发下渗下渗分析分析:东北三江平原沼泽地的形成东北三江平原沼泽地的形成迁移迁移:俄罗斯西西伯利亚平原为什么没有农田分布俄罗斯西西伯利亚平原为什么没有农田分布变式变式:咸海面积日益减小的原因咸海面积日益减小的原因盐碱地盐碱地补给补给蒸发蒸发上升上升再如评价河流的航运价值再如评价河

48、流的航运价值（1 1）解题思维模式（综合题）解题思维模式（综合题）“说明影响说明影响”分析的模式：分析的模式：从从“概念的内涵概念的内涵”切入，再展开分切入，再展开分析析湖湖泊泊湖泊面积湖泊面积湖泊水量湖泊水量湖泊水位湖泊水位湖水含盐量湖水含盐量湖泊水质湖泊水质湖泊生态环境湖泊生态环境湖泊功能湖泊功能“说明影响说明影响”的设问结构的设问结构：（甲甲 ）对（）对（乙乙 ）有哪些影）有哪些影响。响。动态解题思维模式的建立动态解题思维模式的建立(原因分析、原因分析、“说明影响说明影响”等等)（0404高考浙江卷）高考浙江卷）3636、(36(36分分)图图6 6所示的平原地区在所示的平原地区在202

49、0世纪世纪6060年代频发沙尘暴。因沙尘中古有较多的盐尘，该地区的沙尘暴年代频发沙尘暴。因沙尘中古有较多的盐尘，该地区的沙尘暴被称为被称为“白风暴白风暴”。读图。读图6 6，完成下列要求。，完成下列要求。(5)(5)大量引大量引RlRl、R2R2河水灌溉会对河水灌溉会对L L湖湖产生什么影响产生什么影响?(人湖水量减少，人湖水量减少，)湖水水位下降，湖水水位下降，(湖岸线后退，湖岸线后退，)湖的湖的面积缩小，含盐量增加。面积缩小，含盐量增加。（2 2）图中所示长江、黄河河段的下游，已建成的大型水）图中所示长江、黄河河段的下游，已建成的大型水利枢纽对利枢纽对嘉陵江、渭河嘉陵江、渭河相同的影响有哪

50、些？相同的影响有哪些？（06高考天津卷）36（26分）读我国两区域图，回答问题。流速降低：加快泥沙淤积（水位升高，河流水面变宽）。流速降低：加快泥沙淤积（水位升高，河流水面变宽）。（0606高考重庆卷）高考重庆卷）3636、（、（3636分）分）图图4 4中中A A、B B地区为高原。读图回答下列问题。地区为高原。读图回答下列问题。（2 2）A A、B B高原同属季风气候区，比较两高原高原同属季风气候区，比较两高原夏季风夏季风的异的异同。（同。（1212分）分）A A、B B高原都受西南季风影响，并带来丰沛的降水。高原都受西南季风影响，并带来丰沛的降水。B B高原除受高原除受西南季风影响外，还