奥斯维辛没有新闻课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《奥斯维辛没有新闻课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 奥斯维辛 没有 新闻 课件
- 资源描述:
-
1、课题:新闻两篇之奥斯维辛没有新闻授课:邓建荣授课:邓建荣合作预习合作预习 教学新课教学新课合作运用合作运用 当堂作业当堂作业 合作指导合作指导 结束教学结束教学 知识改变人生品质铸就未来 海南省农垦中学海南省农垦中学 重点内容重点内容一、教学目标一、教学目标知识目标:知识目标:掌握新闻的内容要素和结构特点掌握新闻的内容要素和结构特点;理解作者独特的写作视角,理解作者独特的写作视角,把握作者的情感。把握作者的情感。能力目标:能力目标:培养学生准确、快速捕捉信息的能力及新闻写作的能力。培养学生准确、快速捕捉信息的能力及新闻写作的能力。情感与价值观目标:情感与价值观目标:把握文章所蕴含的情感和深远内
2、涵,正确引导学生的情感价值把握文章所蕴含的情感和深远内涵,正确引导学生的情感价值观观:正视历史,正确理解法西斯的罪恶,不要忘记历史,珍惜现在正视历史,正确理解法西斯的罪恶,不要忘记历史,珍惜现在和平安定的生活和平安定的生活;培养学生关心国内外大事的习惯。培养学生关心国内外大事的习惯。二二、教学重难点、教学重难点1、教学重点、教学重点 引导学生正确理解法西斯的罪恶引导学生正确理解法西斯的罪恶;培养学生准确、快速捕捉信息的能力及关心国内外大事培养学生准确、快速捕捉信息的能力及关心国内外大事的习惯。的习惯。2.教学难点教学难点 准确理解作者的写作视角准确理解作者的写作视角;掌握新闻写作技巧,学会掌握
3、新闻写作技巧,学会新闻写作。新闻写作。大批的犹太人大批的犹太人被送向死亡被送向死亡奥斯维辛集中营奥斯维辛集中营密布的电网密布的电网 毒气室中等死的囚犯集中营堆积如山的尸骨集中营幸存者集中营幸存者妇女与孩子走妇女与孩子走向毒气室向毒气室纳粹警察射杀犹太妇女 奥斯维辛集中营:奥斯维辛位于波兰南部小波兰省奥斯维辛集中营:奥斯维辛位于波兰南部小波兰省境内,境内,1940年年4月月27日,德国法西斯头子希姆莱下令在此日,德国法西斯头子希姆莱下令在此修建最大的灭绝人性的杀人工厂修建最大的灭绝人性的杀人工厂奥斯维辛集中营,奥斯维辛集中营,二战结束时,整个集中营占地面积达二战结束时,整个集中营占地面积达40平
4、方公里。除斯平方公里。除斯塔姆拉格、布热金卡、莫诺维采三个主要集中营外,还塔姆拉格、布热金卡、莫诺维采三个主要集中营外,还有有45个分营。营内采用毒气等各种方法屠杀、虐待囚犯,个分营。营内采用毒气等各种方法屠杀、虐待囚犯,5个焚尸炉平均每天焚尸个焚尸炉平均每天焚尸1万具。包括中国人在内的万具。包括中国人在内的28个个民族的民族的400万人死于集中营,其中犹太人最多,高达万人死于集中营,其中犹太人最多,高达250万。万。1947年被开辟为国家博物馆。年被开辟为国家博物馆。1979年被列入联合国年被列入联合国世界文化遗产名录。世界文化遗产名录。1、这篇新闻报道的题目是、这篇新闻报道的题目是奥斯维辛
5、没有什么新奥斯维辛没有什么新闻闻,为什么为什么“奥斯维辛没有什么新闻奥斯维辛没有什么新闻”,记者为什记者为什么还要去报道,这个题目取得好不好么还要去报道,这个题目取得好不好?1、这篇新闻报道的题目是、这篇新闻报道的题目是奥斯维辛没有什么新闻奥斯维辛没有什么新闻,为什为什么么“奥斯维辛没有什么新闻奥斯维辛没有什么新闻”,记者为什么还要去报道,这记者为什么还要去报道,这个题目取得好不好个题目取得好不好?明确:明确:“没有什么新闻没有什么新闻”奥斯维辛早就因它的那段奥斯维辛早就因它的那段沉重、血腥的历史而出名。人们已经了解了它很多东西。沉重、血腥的历史而出名。人们已经了解了它很多东西。对于追求新闻时
6、效性的记者来说对于追求新闻时效性的记者来说,的确是没有什么新的的确是没有什么新的东西可供报道了。东西可供报道了。“为什么又要写为什么又要写”但作者还是要写,因为他此时已但作者还是要写,因为他此时已经不只是一个记者经不只是一个记者,更是一个被深深震撼的参观者更是一个被深深震撼的参观者,感到感到一种非写不可的使命感。这种感情驱使作者必须为它写一种非写不可的使命感。这种感情驱使作者必须为它写一点东西,以祭奠亡灵,揭露罪恶。一点东西,以祭奠亡灵,揭露罪恶。取得好,充满悬念的否定句,以欲情故纵之笔引起读者取得好,充满悬念的否定句,以欲情故纵之笔引起读者兴趣。兴趣。2、读了课文之后,你对奥斯维辛集中营有什
7、么、读了课文之后,你对奥斯维辛集中营有什么印象印象?是怎样感受到的是怎样感受到的?2、读了课文之后,你对奥斯维辛集中营有什么、读了课文之后,你对奥斯维辛集中营有什么印象印象?是怎样感受到的是怎样感受到的?明确:恐怖、惨绝人寰。在作者描写的游明确:恐怖、惨绝人寰。在作者描写的游客惊恐、害怕的表情中感受到的。客惊恐、害怕的表情中感受到的。教学新课教学新课主要从以下三个方面深入赏析课文:主要从以下三个方面深入赏析课文:精巧的视角、精彩的细节、精炼的语言。精巧的视角、精彩的细节、精炼的语言。1、精巧的视角、精巧的视角以下两则新闻从何视角来写:以下两则新闻从何视角来写:(1)新华网北京新华网北京10月月
8、28日电日电 据千龙网报道,据千龙网报道,28日日12时时05分许,一辆吉普车由南池子南口拐入长安街便道,由分许,一辆吉普车由南池子南口拐入长安街便道,由东向西行驶撞向金水桥护栏后起火,行驶过程中造成多名东向西行驶撞向金水桥护栏后起火,行驶过程中造成多名游客及执勤民警受伤。警方在现场立即开展工作并组织施游客及执勤民警受伤。警方在现场立即开展工作并组织施救,火被迅速扑灭。目前,受伤人员已全部送往附近医院救,火被迅速扑灭。目前,受伤人员已全部送往附近医院救治,吉普车司机及车内人员共救治,吉普车司机及车内人员共3人已确认死亡。相关情人已确认死亡。相关情况正在进一步调查中。况正在进一步调查中。(2)新
9、华社电新华社电 昨晚十点,北京新华路中段一家昨晚十点,北京新华路中段一家KTV发生特大火灾,造成发生特大火灾,造成6人死亡,人死亡,12人受伤,其中人受伤,其中3人伤势较人伤势较严重。目前,还不清楚火灾原因,警方正在全力调查。严重。目前,还不清楚火灾原因,警方正在全力调查。明确:写作视角是客观报道、零度写作。明确:写作视角是客观报道、零度写作。零度写作:来源于法国文学理论家罗兰零度写作:来源于法国文学理论家罗兰巴特巴特1953年年发表的一篇文章发表的一篇文章写作的零度写作的零度。现在多指作者。现在多指作者在文章中不掺杂任何个人的想法,完全是机械陈在文章中不掺杂任何个人的想法,完全是机械陈述。但
10、并不是缺乏感情,更不是不要感情述。但并不是缺乏感情,更不是不要感情;相反,相反,是将澎湃饱满的感情降至冰点,让理性之花升华,是将澎湃饱满的感情降至冰点,让理性之花升华,写作者从而得以客观、冷静、从容地抒写。多见写作者从而得以客观、冷静、从容地抒写。多见于新闻写作。也就是客观报道。于新闻写作。也就是客观报道。与本文的写作视角进行对比与本文的写作视角进行对比与本文的写作视角进行对比。与本文的写作视角进行对比。明确:本文的写作视角很特别,不同明确:本文的写作视角很特别,不同于以往新闻的写作视角,在客观叙于以往新闻的写作视角,在客观叙述的基础之上还有作者浓烈的主观述的基础之上还有作者浓烈的主观情感,突
11、破零度写作的传统模式。情感,突破零度写作的传统模式。弄清了写作视角后再来看看这种独特写弄清了写作视角后再来看看这种独特写作视角下的具体内容,请你们把自己想象成作视角下的具体内容,请你们把自己想象成一位摄影师,自己去抓拍镜头,体会作者的一位摄影师,自己去抓拍镜头,体会作者的感情,参观者在集中营里看见了哪些东西感情,参观者在集中营里看见了哪些东西?他们在看见这些东西时有什么反应他们在看见这些东西时有什么反应?用一个用一个词来概括他们的表情,讨论这些变化说明了词来概括他们的表情,讨论这些变化说明了什么什么?明确:明确:奥斯维辛集中营的焚尸炉奥斯维辛集中营的焚尸炉“开头,开头,他们表情茫然,因为他们不
12、晓得这是干什么他们表情茫然,因为他们不晓得这是干什么使的。使的。”拥挤的囚犯宿舍拥挤的囚犯宿舍“一个参观者惊惧万分,一个参观者惊惧万分,张大了嘴巴,他想叫,但是叫不出来张大了嘴巴,他想叫,但是叫不出来”。遇难者的鞋子遇难者的鞋子“一看到成堆的头发和一看到成堆的头发和婴儿的鞋子,婴儿的鞋子,停下脚步,浑身发抖。停下脚步,浑身发抖。”执行绞刑的地下室执行绞刑的地下室这时,他们感到自己这时,他们感到自己也在被窒息也在被窒息。另一位参观者进来,她跪了下。另一位参观者进来,她跪了下来,在自己胸前画十字。来,在自己胸前画十字。人们感情的变化,从侧面证明了集人们感情的变化,从侧面证明了集中营的恐怖,是任何心
展开阅读全文