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1、 高考作文点评及满分作文新课标卷新课标卷、新课标全国一卷、新课标全国一卷 18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。(60分分)“山羊过独木桥山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像

2、山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的思考还在继续。事后，相关的思考还在继续。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。材料内容及含意的范围作文，

3、不要套作，不得抄袭。点评 由果溯因，为什么这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论?就是双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥这种做法冲击了观众、运动员和裁判员固有的比赛期待，甚至有人认为这种做法违法了规则。那么规则是什么?规则是：双方队员两两相对，相向而行，走上仅容一人同行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以双方队员过桥人数多少决定胜负。其中没有二人抵角的具体的规定;如果有此规定，那就违背规则;如果没有就允许以更高超的本领通过。如果是游戏，只是检验参与者以何种方式通过，那就没有什么方式不可以的。关于规则定下了就不能更改，就必须遵守，这是现代立法的基本规则。

4、如果出现新的情况，只有在下一次修订规则。那么规则有漏洞吗,?如果有漏洞,会导致比赛不公平或者比赛中断无法进行,很显然,不是漏洞问题.是大家的评价习惯受到了颠覆.规则需要完善吗?显然不需要,给竞争者更多的选择成功的方式,也给观众,评判者更多的观赏体验,为什么要完善呢?点评 我觉得这道题目出的非常好,竞争无处不在,但是我们习惯只看到了争的前期的紧张,争的过程的激烈和争的结果的惨烈,忽视了争的前期的平和,争的过程的温和,争的结果的快乐,合作共赢不就是这样一种思维吗合作共赢不就是这样一种思维吗,谈不上是创新,古人不早就有”天人合一”“天时不如地利，地利不如人和”精彩论断吗?双方选手相遇时，互相抱住，转

5、身换位，全都顺利过了桥。相遇,抱住 转身 换位 顺利。多么精彩的场面,多么有内涵充满寓意的画面,在今天国内外充满战争,纷争,争论,争斗的喧嚣时,想想,人类什么时候遇到最美的彼此呢?一句话:可以写“合作共赢”,再写的诗意些就写“绽放合作之花”吧.此外，我们也可以从比赛的规则想到“规则”“规矩”等，从这方面也可以立意。优秀作文1创新创新+合作合作=成功成功 成功之花，扎根在竞争合作的土壤上。美玉只有立于创新思维的阳光中，才能绽放出令人惊艳的美丽。题记 古人云：“变则通，通则久。”亦云：“团结力量大。”这里的变，指的是思维上的转变，即突破惯性模式；而团结，亦不仅仅是指与队友合作，更要与对手合作。“山

6、羊过独木桥”的游戏恰恰说明了这一点。虽然是在比赛，队员们却打破了习惯。两队在竞争中合作，双双通过独木桥，实现了双赢。何乐而不为？创新与合作促成个人的成功。学习生活中，我们更多的是把同学们当成对手来看待。今天他比你多做出了几道题，多考了几分，明天你发奋要争这口气。这看似动力十足，实则“火药味”亦浓，心晴不爽。倒不如把所谓的“竞争对手”看成朋友。在学习中互相监督，互相鼓励，共同进步。由此观之，为人处事，唯有打破思维定势，把对手看成朋友，才有可能获取更大的舞台。虽说“与人斗，其乐无穷”，然“与人合作，更是乐亦无穷”！创新与合作推动企业的发展。一个企业要想发展壮大，势必少不了这两个关键词。前几年，香港

7、与珠三角搞“前店后厂”模式，在竞争中合作，互相弥补不足，扩大优势，迅速实现了现代化，成为我国对外开放的前沿阵地。优秀作文1 今年，电商风靡全国，一笔笔电子交易汇款呈几何式暴涨，相关的产业亦发展迅猛。百度、京东、腾讯、天猫等无一不在转变传统思维，在与对手的竞争与合作形成产业链条，实现了规模效应，实现了利润最大化。创新与合作同样铸成国家的崛起。随着我国综合国力的提高，“中国威胁论”在西方兴起，东亚周边各国也有点沉不住气。于是习总书记提出了命运共同体理论。即我们与周边及世界各国的关系不是一成不变的。我们要打破传统的“大国崛起”与霸权相挂钩的思维观念，致力于和平崛起的新思想。因为我们与周边国家利益共生

8、，息息相关，既是对手，又是朋友。是一个统一的命运共同体。唯有如此，才能保证中国和平崛起，实现中华民族的伟大复兴。创新与合作乃个人、企业与国家成功的“双响炮”，少了其中任何一个，成功都不会是完美的成功，只有双管齐下，才是成功的至高境界。阅卷组意见：这是河南省的一号标杆作文，此文有以下几个亮点：标题醒目，立意合题。标题“创新+合作=成功”简洁醒目，立意合题。三个分论点“创新与合作促成个人的成功”“创新与合作推动企业的发展”“创新与合作同样铸成国家的崛起”，中心突出，思想深刻。解题联题，结构严谨。能以个人、企业、国家三个层面选材谋篇，开篇点题，中间联题，结尾呼题。学子生活，家国风云，糅合一体，材料典

9、型，内容丰实。语言流畅，书写认真。考生围绕“创新+合作=成功”这一主题，娓娓道来，有时运用比喻，有时引用名句，充分显示出考生老练、娴熟的语言功底。优秀作文2“双赢双赢”的原则的原则 河北一考生 “山羊过独木桥”本是双方队员两两对决，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，却出现了新情况：双方选手相遇时，互相抱住，全都顺利过了桥。这一新情况，看似是皆大欢喜的两方共赢，事实上，我认为并非如此。所谓双赢，是建立在双方有共同利益的基础上的。双方都实现了共同利益并使各自利益最大化的合作结果，才是双赢。也就是说，零和博弈的情况下是基本不可能实现“双赢”的。而“山羊过独木桥”就是一个零和博弈的游戏，不是你成功过桥，就

10、是我成功过桥。双方都成功过桥，看似是“双赢”，实则是不顾立场、不顾规则、不顾目的的无意义行为。所以，双方都成功过桥不是双赢。双赢是有原则的。双赢的原则，就是摆正立场、遵守规则、明确目的。双赢，首先要摆正立场。“山羊过独木桥”虽然只是游戏，但是独木桥下的好朋友上了独木桥就成了不折不扣的对手，彼此立场是完全对立的。或许站错立场企图实现双赢，在一个游戏中不会造成严重后果，但若是放大到现实生活中呢？当商人企图向官员行贿时，商人就已经触犯了法律，站在了人民的对立面上。官员当然要站在人民的立场上而与商人对立，而不能与商人“共赢”。古语有云，道不同，不相为谋。立场的对立是根本的对立，立场摆不正，双赢就失去了

11、原则。优秀作文2 双赢，还要遵守规则。“山羊过独木桥”的规则清楚明白：双方队员两两对决，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。也就是说，一定要有“阻拦”，一定要有一方“获胜”。双方选手互相抱住，转身换位，全部顺利过了桥，根本不符合规则。连规则都不符合，就是犯规；既然犯规，何来双赢？双赢，还要明确目的。“山羊过独木桥”这一游戏的目的，应当是强身健体、培养竞争意识，而非合作双赢、培养同学友情。目的不正确，即使实现了也是谬之千里，没有意义，当然更谈不上双赢了。双赢诚可贵，原则不可抛。只有摆正立场、遵守规则、明确目的，才能实现双赢。阅卷组意见：本文内容上立意深刻，考生对材料有细

12、致的阅读，理解深刻，属于考场不多见的“驳论文”。开篇树靶子，否定“看似是皆大欢喜的两方共赢”，难度系数高，在内容项上给到一等上的20分。就表达项而言，语言简洁，思辨性强，分析透彻，推理严密，具有明显的逻辑特征，如“实则是不顾立场、不顾规则、不顾目的的无意义行为。”所以在表达项上给到一等上的18分。没有简单罗列材料，而是深入开掘，透过现象看本质，思想深刻，有破有立，发展项给到了一等上的18分，最后得分56分。优秀作文3墨守规则，亦为大道墨守规则，亦为大道 河北一考生 孔子所言，七十则随心所欲不逾矩。此乃是阅尽世事千般，才达到的境界。在规则框架内，亦是自由随心。事实上，墨守规则，亦为人所遵循的大道

13、。独木桥上的打破常规，看似合作共赢，实则后患无穷。倘所有选手都做如是选择，皆成功渡过，要如何评定最终胜负结果，这样的比赛，又何以称之为竞技？规则，不可或缺。十八世纪启蒙思想家所提出的“社会契约论”，正是格外强调了这种规则意识。人民依照所立契约，将权力赋予政府。一旦政府违背契约，人民便有权更换乃至暴力推翻它。规则，是世界运行的准则。文有定法，律有常规。规则构成世界。在自然界，草木本无意，荣枯自有时，遵循四时更替的规则；大江东去，星汉西流，亦遵循物理的规则；在人类社会，人事有代谢，往来成古今，亦遵循社会发展规则。生活中的有形法律与无形道德亦是支撑社会运行的规则。规则让万物并行不悖，井然有序，格外安

14、然。而规则一旦被违背，世界必将混乱不堪。康德言，世上有两样东西越想便越觉令人敬畏：我们头顶的灿烂星空，人们心中的道德准则。将道德准则与光辉灿烂的星子并列，足见规则的永恒价值。优秀作文3当今社会，不遵规则之事正在啃噬和挑战着良好的公共秩序。刘青山、张子善、文强、王宝军等诸多贪富污吏，哪个将法律置于心间？瘦肉精、毒胶囊、地沟油，又有哪个商家将道德悬于头顶？诚如泰戈尔所言，那些把灯背在背上的人，他们的阴影投射在自己面前。贪官污吏、黑心商家选择背对规则竞争，那么，铺在其利行之路上的，必然有自己造就的阴影，前途一片黯淡。如果这样的人多了起来，那么整个社会都将笼于暗夜之中。不得不说，如今的国人缺乏一定的规

15、则意识。“中国式”过马路，前些日子引起了热烈讨论，也侧面折射出规则的“尴尬”境地。这是人情社会的遗存。在倡导建立法制国家的大背景下，必然是不合时宜的。唯有国人皆遵循规则，社会才能安定，良好的公共秩序或竞争秩序才能健全。虽然规则不能压抑个性，然而我们生活在不同的领域，“公共”二字确应始终盘桓心间。因为正是规则保护了公共利益，也使个人从中受益。大道至简。墨守规则，亦为大道、善道。阅卷组点评：该文主要得分点在于：一、准确的认知。文章开篇点题，作者站在更为理性的视角来审视规则的可贵性，理性分析，层层延展，鞭辟入里。二、切中时弊，与现实对接。本文着眼于现在，从诸多不遵规则之事切入，娓娓道来，引申至当下。

16、三、文章语言简洁，绝无拖泥带水，纵横捭阖，畅谈古今。难得佳作，是为满分。核心亮点：笔锋如刀笔墨酣畅 新课标全国二卷新课标全国二卷 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。(60分分)不少人因为喜欢动物而给它们喂食，不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使他们丧失觅食能力，野生动物喂食，易使他们丧失觅食能力，不听警告执意喂食者，将依法惩处。不听警告执意喂食者，将依法惩处。要求：选好角度，确定立意，明确文要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材

17、料内容及含意体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。的范围作文，不要套作，不得抄袭。点评1 今年的作文，从形式上看，延续了近几年的作文方式新材料作文，即只给材料不给话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题等，但审题要求适当提高。从内容上看，作文材料选择了一个离学校、学习较远的范围化场景（这与2013年的“同学关系”的生活化场景不同），很显然，立意时要对这则似远非远、似近非近的材料进行综合思考，找到人、动物、警示之间的内找到人、动物、警示之间的内在联系，挖掘它们的意蕴。在联系，挖掘它们的意蕴。材料本身容易理解，不过考生常常忽略了切入角度问题，以致立意时抓不住中

18、心角度、最佳立意。点评2要写好这篇文章需要把握好几个方面：一是全面把握材料内容，一是全面把握材料内容，理解材料背后的道路，然后根据材料寓意确定自己文章的立意。可以从以下三个方面立意：人（游客）的角度人（游客）的角度。有时爱也是一种美丽的错误，要把善意、喜爱放到适当的位置上，即在对的时间，对的地点，做对的事；人与动物、自然之间固然需要爱心和帮助，但不意味着需要过多的帮助，有时不恰当的帮助反而会阻但不意味着需要过多的帮助，有时不恰当的帮助反而会阻碍其生存和发展碍其生存和发展。保护区警示的角度。保护区警示的角度。作为保护区的管理人员有义务和责任对还没有进入保护区的人进行警告，毕竟未雨绸缪要好于亡羊补

19、牢。在生活中，我们也要最好做到“成功预设”，防止“恶果生成”。公路边警示语的角度公路边警示语的角度。这则警示语分成两个部分，前半部分是善意的提醒，后半部分则是法律的威慑。无论什么时候都要懂得“无规矩不成方圆”的道理，对于不同的人有要不同的对待方式，对不明真相的游客可以是警告教育，但对于那些知错不改的人就要依法严惩。总之，结合自身经历联系当前实际选取一个恰当的切入点不是难事。二是紧扣材料，选好角度后再写作二是紧扣材料，选好角度后再写作。材料内涵丰富，写作时切忌面面俱到，需要从一个角度立意、生发、拓展即可。三是确定好文体三是确定好文体，就本题来看选择议论文还是上上策，切忌“四不像”点评32014年

20、新课标II高考作文点评：可以发挥的余地很大1.紧扣材料，书写素养紧扣材料，书写素养。很显然，喂养动物是一种不道德的行为，因为它违反了动物园的规则，考生可以写，遵守道德规范，做文明的旅游人。2.遵守规则，规范行为。遵守规则，规范行为。这道题目背后隐含了一个规则的问题。自然保护区是在制定规则，游人是在破坏规则，考生可以写“规则”在现实生活中的重要性。由此也可联想到当前的“反腐”大潮，腐败者的实质是在破坏社会的大规则-法律。3.联系教育，充分联想。联系教育，充分联想。这则材料反映了一个教育的问题，如果我们一味的给孩子喂食物，就会让孩子失去生存的能力，考生可以写学会独立，学会生存。4.关注两端，充分审

21、题关注两端，充分审题。材料中出现的要素有两个，即游人和自然保护区，考生可站在任何一端立意，亦可综合考虑来把握。5.展开想象，童话书写。展开想象，童话书写。考生可以站在动物的角度来立意，以动物的口吻告诉人们“喂食”的危害，这样会让作文更有新意。总体而言，这则作为的立意还是比较容易把握的。优秀作文1有一种爱叫做放手有一种爱叫做放手不少游人去动物园玩，总爱给笼中的动物投掷各种食品，既有出于好奇的因素，更有不少的喜爱成分在里面，当然，管理人员通常也采取了默许的态度，从经济的角度来讲，还可以省却一些饲喂成本，何乐而不为呢?野生动物园挂出警示牌，要求大家不给野生动物喂食，不然还要受到处罚。或许有人会觉得这

22、样的规定未免不近人情，也或许有人会担心这些可爱的野生动物会不会饿死?然而，野生动物园管理者担心的恰恰就是，野生动物会因此而失去自我生存的能力。既然是野生动物园，动物既保持野性，又要生存下去，自主觅食、弱肉强食的生态就不能改变，否则衣来伸手、饭来张口，极易养成惰性，失去竞争力、战斗力。不给动物喂食的警示牌出现在野生动物园而不是普通动物园或普通公园的动物观赏区，显然不只给我们一切从实际出发，区别对待、因地制宜的启示，而提示我们有一种爱叫做放手，而且必须放手，否则，就应了那句古训，惯宝宝就是害宝宝，那种不顾前提、不讲原则的爱，实际上是害不是爱。优秀作文1最近几年，时常有报道披露，大学新生把脏衣服快递

23、回家，让父母或者祖父母“代劳”，虽然是个别现象，却清楚地说明是过于娇宠、溺爱造成的，该放手时没有放手，结果到了一个全新的环境，没法独立去面对、适应。倘若平时心“狠”一点，有意识地锻炼他们自己动手、自食其力的能力，或许就不会出现这样的尴尬。其实，自己的学习经历也很能说明问题。过去，老师像父母喂食婴儿那样，总是尽可能嚼细嚼碎，生怕让孩子噎着呛着，反反复复地讲解、灌输，结果往往是听得头头是道，老师走后便找不着北了。现如今，老师改变喂食的办法，而注意让大家先思考、寻找解题办法，在此前提下给予必要的提示，让大家养成自主思考问题、自我解决问题的习惯，某些知识、方法再也不用去死记硬背了。学生如此，社会上的某

24、些现象又何尝不是这样?最近看到一则报道，说少数官员走基层，跟群众交流几句就不知道往下该说啥了。表面看这的确是个作风问题，骨子里或许也是平时过于溺爱所致。上级部门总是习惯于给基层下文件、定规范，长期受条条框框约束，面对现场和实际问题时，就丧失了联系实际、灵活应对的能力。野生动物园那块不给动物喂食的警示牌，对于现实中的学习、生活、工作何尝不同样具有深刻的警示意义?优秀作文2大自然与人类大自然与人类养动物，这是许多人都喜欢的一项爱好，甚至走到路边，看见一两只野生动物，也要给他们喂一些好吃的东西。某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使他们丧失觅食能力，不听警告执意喂食者，将依法惩处。这

25、一条警告却让许多热爱动物的人不知所措，即想为这些饿的不行了的野生动物喂一点食物，可又害怕惩罚。可一个个明显的事例让那些热爱动物的人放弃了喂食：在卧龙山有许多野生动物，连熊猫都有，有一次一只熊猫被送到了当地的野生动物治疗中心。他虽然没有受伤，内脏也没有错位现象，可是他瘦的皮包骨头，奄奄一息。医生虽然努力为熊猫治疗，可他仍然没有挡住死神的脚步，痛苦的闭上了眼睛。医生把他的肚子里的东西取了出来，可里面的东西却让所有人吃了一惊：她肚子里满都是各式各样的塑料袋、垃圾等等，花花绿绿的塑料袋让人们引起了大大的争论。有些人认为不应该给这些可怜的动物喂食，有些人却认为应该给这些动物喂食。虽然这引起了争论，但是人

26、们很快就忘掉了这个故事，忘掉了可怜的熊猫。卧龙山还是有许多人给动物喂食。过了几个月，又有一只小鹿因为人们的举动而失去了生命，小鹿的母亲撕心裂肺的喊叫声，人们终于醒悟了，知道了动物的难处，也知道了如何保护这些可怜的动物。卧龙山处处标志着不可喂食的标牌，甚至有些爱心人士自作标牌，自作环保宣传单，免费清理塑料袋等等。卧龙山的动物又回到了当初。优秀作文2人们总是以为自己是对的，可很多时候恰恰相反。豹子，一种强壮的动物，现在的豹子却懒懒散散，有人曾经做过实验，一只豹子在野性未化的时候遇见了天敌，会远远的把他甩在身后，直到天敌离开，需要马不停蹄的奔跑一个多小时。而这只豹子送进了动物园，有了准时到点吃饭的习

27、惯，一年后，他们把他和三只豹子一起送进了大自然。仅仅一天，一只豹子就被天敌吃掉。而第二天一只豹子在猎杀羚羊的时候身体被羚羊的角穿透，又是三天，一只豹子追捕麋鹿时被麋鹿踹下了悬崖，粉身碎骨。而剩下的一只豹子，也因为食物不足饿死在了梦寐以求的大自然。人与动物是和谐的，但是人类的一些举动却影响着动物，只有好好爱护自然，与动物做朋友，将猎枪掰断，才可以保护动物，保护自己。人类的所作所为不仅影响着动物，还会对动物有着毁灭性的打击。我们和动物呼吸着一样的空气，同在一个蓝天下生活，就让我们保护环境，停止给动物觅食，给我们和动物创造一个美好的世界吧！优秀作文3授之以渔摆脱依赖授之以渔摆脱依赖 人活世上，总有自

28、己的追求。总有自己的理想，想做大事业，想登上顶峰。然而，人性的深处，总有那么一丝慵懒。明知守株待不来兔，却总想天上掉馅饼。于是，长辈怜悯后辈奋斗不易者，总是千方百计给自己的后辈开辟前路，寻求捷径，殊不知，捷径尽头，总有一头猛虎，要你付出更大的代价。捷径易走，人生难求，滚滚红尘之间。许多人摆脱了对上辈的依赖，不懈地摸爬打滚，努力接近人生的巅峰。他们花费了更多的时间和汗水，却阅尽了世间沧桑，收获了宝贵的经验。他们走过了崎岖艰险的人生之路，却览遍了大好河山，鸟语花香。一路的美好，皆尽收眼底。古语云，授人以鱼，不如授人以渔。意在告诫为师者。引导学生前行时，要点到即止，指示一条明路，却要学生独自前行和摸

29、索。最后得到属于自己的成果。为师者如此，为人父母者又何尝不是此道？母鹰总是毫不留情地将小鹰抛出巢外，老虎在年幼时便要惨遭父母遗弃。引到适宜处即放手。这是大爱，是情至深处似无情的大智慧。倘若为人父母者毫无原则的溺爱，为子女亲手铺平开道。规划人生，子女一直活在父母的庇佑之下。又怎能一展翅膀，搏击社会的风风雨雨，领略世道的苦辣酸甜？倘若为师者一路带领学生前行，帮助学生解决他们所遇到的每一个困难，学生又怎能独立思考。独立去解决困难，并从中找到自己的创新之路？优秀作文3 更甚者，就如那古代故事所说的饭来张口的儿子，母亲出远门前做一张饼挂在儿子的脖子上，儿子不会做饭，甚至不会用手举起饼来吃，只会啃到嘴边的

30、食物，最后落得了个凄惨死去的下场。活在父母庇佑下的子女，倘若有一天，父母离去，无非就是坐吃山空，败光家业，落了个穷困潦倒干干净净。这并非耸人听闻，而确确实实是许多富二代的最终结局。一直走在老师的老路上的学生，最终不过是师长的一个复制品。没有自己的成就，那就只能活在老师的阴影下碌碌无为了。捷径易走，而代价如此惨重，不如自己动手，求一场丰衣足食的人生。与其将后辈护在身后，亲历亲为地为他们开辟前路，不如放手，远观他们披荆斩棘，并在山穷水尽时给予明示。与其守着父母的丰厚家产，不如自己另立门户。享受一场属于自己的成功。比尔盖茨早早就散了自己的万贯家财，而儿女们无一垂涎这唾手可得的财富。都已经寻到了自己的

31、路途。找到了自己的事业，前辈不留财富，因为授之以渔。他们不接受前辈的馈赠。因为这是属于他们的人生。授之以渔，为后辈指示一条明路。放手任其经受风雨的洗礼。摆脱依赖。独自行走。让一路的经验累积成看破红尘的睿智。一路艰辛铸就了风雨不惊的平稳。最后，站在路的尽头，北京卷北京卷 北京过去有许多老规矩，如出门回家都要跟长辈北京过去有许多老规矩，如出门回家都要跟长辈打招呼、吃菜不许满盘子乱挑、不许管闲事、笑打招呼、吃菜不许满盘子乱挑、不许管闲事、笑不露齿话不高声、站有站相坐有坐相、作客时不不露齿话不高声、站有站相坐有坐相、作客时不许随便动主人家的东西、忠厚传世勤俭持家等，许随便动主人家的东西、忠厚传世勤俭持

32、家等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北京人。了一辈辈北京人。世易时移，这些老规矩渐渐被人们淡忘了。世易时移，这些老规矩渐渐被人们淡忘了。不久前，有网友陆续把一些老规矩重新整理出来不久前，有网友陆续把一些老规矩重新整理出来贴到网上，引发了一片热议。贴到网上，引发了一片热议。老规矩被重新提起并受到关注，这种现象引老规矩被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考？请自选角度，自拟题目写一篇发了你哪些思考？请自选角度，自拟题目写一篇文章，文体不限，不少于文章，文体不限，不少于700字。字。点评北京高考命题还是按照自己独有的”老规矩“，坚

33、持了两个主线：1、题目新颖且鲜明：北京考生看到题目的时候审题难度不大，明确文章的意图。2、切合普通人的生活，特别是普通人对生活中不同的价值取向。通过作文题让考生在感受时代脉搏的同时，去更好的直面生活，这些都是直接或者通过作文题让考生在感受时代脉搏的同时，去更好的直面生活，这些都是直接或者间接的体现人与社会、人与自然、人与人、人与自我之间的和谐关系。间接的体现人与社会、人与自然、人与人、人与自我之间的和谐关系。北京这篇作文内容又是丰富的，即便生活中对老北京老规矩不了解的考生一样能从题目中感受到一些北京老规矩的特色。前提是考生要仔细的审题，在材料中寻找写作的信息这是必须做到的环节，前提是考生要仔细

34、的审题，在材料中寻找写作的信息这是必须做到的环节，考生在读材料的时候这样去寻找信息：材料传递的”老北京的规矩“从“如出门回家都要跟长辈打招呼”、“吃菜不许满盘子乱挑”、“不许管闲事”、“笑不露齿 话不高声”、“站有站相 坐有坐相”、“作客时不许随便动主人家的东西”、“忠厚传世 勤俭持家”等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北京人的内容中。“如出门回家都要跟长辈打招呼”看出是恪守孝道恪守孝道；“吃菜不许满盘子乱挑”要考虑别人的感受不能自私，要学会分享，学会分享，你觉得好吃的东西别人也可能觉得好吃；“不许管闲事”这个规矩要对”闲事“作一个界定，在分什么事情的前提下，这个规矩可破可

35、立；在分什么事情的前提下，这个规矩可破可立；“笑不露齿 话不高声”、“站有站相 坐有坐相”、“作客时不许随便动主人家的东西”这些体现了个人的修养个人的修养；“忠厚传世忠厚传世 勤俭持家勤俭持家”这是传统文化中大众推崇的家风。随着时间的流淌，也许一些老规矩被人淡忘，可是从老规矩中体现出来的勤劳、可是从老规矩中体现出来的勤劳、孝道、与人相处的方式、对别人的尊重却没有被冲淡，对人的成长和教育来说还是需孝道、与人相处的方式、对别人的尊重却没有被冲淡，对人的成长和教育来说还是需要大小就被熏陶的。现在的北京生活，节奏加快，忙忙碌碌中忽视了人与之的相处，要大小就被熏陶的。现在的北京生活，节奏加快，忙忙碌碌中

36、忽视了人与之的相处，一些变得功利和更加自私、空巢老人孤独的守望，铺张浪费、挖掘别人隐私的无良媒一些变得功利和更加自私、空巢老人孤独的守望，铺张浪费、挖掘别人隐私的无良媒体、等等与老规矩留下的理念形成了冲突。体、等等与老规矩留下的理念形成了冲突。生活中，尽管一些考生对生活的感悟不深刻，可是还是能从材料中能感受到一些生活的道理、做事、与人相处的道理。也就说，这篇文章继续让考生都有话说，但是考生这篇文章继续让考生都有话说，但是考生要想把话说话，还要从走进自己内心的内容说起，这样才能有更深刻的情感体现在作要想把话说话，还要从走进自己内心的内容说起，这样才能有更深刻的情感体现在作文中。文中。点评本题的可

37、贵之处体现了中国文化中本题的可贵之处体现了中国文化中“文以载道文以载道”的思想，将社会主义核心价的思想，将社会主义核心价值观的导向隐含在题目中。值观的导向隐含在题目中。学生在思考“老规矩”时，自然会对其间涉及的核心价值观、传统文化精神有所思考，也对未来的教学起到很好的作用。现在的学生讲求个性、自由，对各种规矩多少有些抵触，对传统的规矩已经遗忘。如何看待这些规矩重新被提起，则体现学生对传统文化与当代精神的如何看待这些规矩重新被提起，则体现学生对传统文化与当代精神的思考深度。思考深度。每个学生都会受到老规矩的约束，但不同的人对老规矩的认识却有高下。因此，本题可以突出考查学生的思辩能力和文化积累，在

38、因此，本题可以突出考查学生的思辩能力和文化积累，在高考改革的大背景下，对社会主义核心价值观的传播和传统文化的继承有深刻意义。本题目并不是要考查学生是不是了解老规矩本身，而从学生熟悉的生活中提而从学生熟悉的生活中提取材料。题目材料介绍的老规矩体现出的文明、友善、勤俭、节约等生活准取材料。题目材料介绍的老规矩体现出的文明、友善、勤俭、节约等生活准则，学生在生活中都或多或少受到这些准则的影响，也会有自己的思考或体则，学生在生活中都或多或少受到这些准则的影响，也会有自己的思考或体验。验。因此，本题目人人有话可说，体现高考考查的基础性。同时，本题又有思考因此，本题目人人有话可说，体现高考考查的基础性。同

39、时，本题又有思考的张力，学生可以从生活小事入手，以小见大，思考文明习惯养成与传承，的张力，学生可以从生活小事入手，以小见大，思考文明习惯养成与传承，思考传统文化的当下意义，又使本题具有综合性和思辩性，能使有思想、有思考传统文化的当下意义，又使本题具有综合性和思辩性，能使有思想、有见识的学生脱颖而见识的学生脱颖而 优秀作文 老规矩老规矩凡是老规矩一定不知道是谁制定的，也不知哪年哪月传下来的，老规矩就是老规矩，不一定有道理却一直存在着，而且是顽固地存在着，一代又一代地纠正着子孙们的行为。我记得小时候挨的叱责大部分都是因为不规矩了，比如见人不叫了，见人不叫被大人认为是最没规矩的表现，所以我的记忆里总

40、是被母亲拉着叔叔阿姨大爷大妈爷爷奶奶地一通叫，稍有迟疑就可挨说。但男孩子长到十五六岁时，看见二十郎当岁的小伙子有点儿叫不出口，我小时候在军营长大，遍地都是刚刚当兵的“解放军叔叔”，凡是穿军装的我就得叫叔叔，许多时候叫得我内心郁闷。可母亲说，这是规矩。自古就是这样，人有辈份，不论岁数大小。这是在城市，还是在部队，如果在老家，比你岁数小的备不住还是长辈呢！我想想也是，祖父，父亲，我都是长子，心里感觉大，实际辈份小，过去有句俏皮话，别看萝卜小，却长在背儿(辈儿)上，说得就是这层微妙关系。优秀作文我们今天的社会发展太快，许多东西不经意间就丢了，丢了还往往不知。加之这个世界像决了堤的围堰，沉渣泛起，鱼龙

41、混杂，想保住些好的有用的没那么容易。我们处于社会裂变的节点上，好坏优劣善恶往往都是共同而生，保持住好的不容易，增加些恶习稍不留神就既成事实。古人说，积善似垒土，纵恶如弯弓。积累善行如用锹垒土，一点一滴进行，形成的大山才会日久天长；而纵容恶行如同弦上之箭，思想稍稍放松一下，恶就是离弦之箭，一发不可收拾。所以规矩得老，这“老”是时间的检验，这“老”是文化的磨合，这“老”是自然法则淘汰留下的结果。中华民族是一个古老的民族，古老的民族过去的规矩一定很老，老到无从追根溯源。没有规矩，难成方圆。孟子告诫说，鲁班虽为好木匠，没有尺子和圆规也没有办法画出方形和圆形，也就做不出好作品。继而我想，今天随处可见的这

42、么多的好家具，它们的存在并不因为是采用了良材，而是缘于曲尺和圆规最初制定了规矩。上海卷上海卷 根据以下材料，自选角度，自拟题目，写根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于一篇不少于800字的文章字的文章(不要写成诗歌不要写成诗歌)你可以选择穿越沙漠的道路和方式，你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。所以你又是不自由的。点评今年的高考作文来自生活，切入点多，充满思辨的色彩。这一作文题目，看似容易，实则不易。自由与不自由，本身就是有矛盾的，值得争议辩证思考的。自由与不自由，本身就是有矛盾的，值得争议辩证思考

43、的。人内心某种东西束缚另一种东西的实现，就像鱼和熊掌不可兼得。为了某种东西的实现必须放弃一些东西才行，放弃面子，甚至放弃生命、放弃依赖的根源。总之，抛弃一些东西才能做到真正自我。总之，抛弃一些东西才能做到真正自我。人是自由的，但自由又是有限制的。人是自由的，但自由又是有限制的。人是不自由的,自由在不自由中,不自由是自由的前提条件。任何的自由都是有条件的自由任何的自由都是有条件的自由,都是都是受制约的自由。自由与不自由都有良恶的两重性受制约的自由。自由与不自由都有良恶的两重性,良性的自由与不自良性的自由与不自由都是人所需要的。由都是人所需要的。自由,是指人的思想行为活动,由自己作主,不受限制与约

44、束。自由,是那么美好。有史以来,多少人为之讴歌、追求、奋斗,甚至不惜牺牲生命。所谓:“生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,两者皆可抛。”自由于人的意义何其伟哉。自由的反面不自由对人的意义也不可忽视。因此，上海卷的高考作文有一定的思辨色彩。优秀作文我想要怒放的生命/就像飞翔在辽阔天空/就像穿行在无边的旷野/拥有挣脱一切的力量”-题记心底里，偶尔会涌动起这样的歌声来，沙哑、愤怒、狂放。而我的身体却依旧拘束于繁琐日常事务中，只将“怒放”的声音化为轻言细语，与身边的家人朋友聊聊天，或是哼上几句细柔的歌词。生命的本质是孤独的。如果将人生看作一次行旅，在最初出发时，我们常常轻狂自信，以为自己可以无拘无束、

45、轻舞飞扬，乘坐最快的航行器，领略最多最美的风景;待到行至中途，几乎无可避免，要经历各种顿挫，从理想的破灭到情爱友谊的背叛，或是亲人的离别、同行者的分道，终有一日，你会猛然发现，自己是置身于荒蛮无边的沙漠之中，前路渺茫，难以辨清哪里才是该去的方向，身上不知何时已背负重重压力、种种责任，疲惫不堪，却已欲退而不能。这样的时候，该怎么办?“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”，究竟只是一种消极逃避。逃不掉的人们，有时会任由迷惘与焦虑的情绪蔓延侵袭，甚至不堪重负，宁愿身体的自戕换取精神的自由解脱。于是，我们的时代，才有那么多抑郁症与自杀的消息，从四面八方传来。卢梭说：“人人生而自由，但又在无所不在的枷锁之中

46、。”米兰昆德拉则提醒我们“生命中不能承受”的，不是“重”而是“轻”。如此想来，每一个人原本就是“戴着镣铐的舞蹈者”。束缚我们的，或是名与利，或是理想与责任。是在枷锁中日渐僵化，还是保有灵魂的快乐自由，取决于我们自己的修炼和选择。我认识一位罕见病患儿的妈妈。与人们想象的相反，在最初的绝望过后，她已很少愁眉苦脸，因为生活已化为一件件具体繁忙的事务，不幸与艰难见得多了，让她更懂得珍惜那一点一滴的收获与快乐。人生行旅该有很多风景。如果其间有漫漫长路须在沙漠中穿行，一样可以有幕天席地的快乐与放浪形骸的自在。不必汲汲追问命运的不公正安排，不必因负担与束缚而计较生命的自由与不自由。惟其身经沙漠，才懂得与人相

47、处，也才懂得自由的可贵;惟其受困枷锁，生命的怒放才有真正的重量。四川卷四川卷 阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。人，只有在自己站起来之后，这个世人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。界才能属于他。这句话引发了你那些思考？请自选角这句话引发了你那些思考？请自选角度写一篇不少于度写一篇不少于800字的文章字的文章 1、标题自定，文体自选；、标题自定，文体自选；2、不得抄、不得抄袭，不得套作；袭，不得套作；3、用规范汉字书写。、用规范汉字书写。点评 作文题的立意强调了人必须自强自立，才能闯荡天下，才能成功。“现在的青少年很多是独生子女，依赖性强，这样的命题还是一定意

48、义。”“人只有站起来世界才能属于他”本身就是单向思维，人站起来是重要条件，但并非充分条件，因为需要考虑社会的复杂性，因此这样的作文题会限制考生发散性思维。审题难度降低 考查考生立意 这样理解作文题目:属于他可以理解为属于我，再结合大环境，由民族復兴，文化崛起，彰显人的自信。在自信乐观积极中建立昂扬的自我，才能征服世界。事实上，现在作文的趋势是审题难度降低，重点考查考生立意，这个题目不会审偏题，考虑的是出彩。可以採用点线面的结构，由小我上升到大我，结合自身散发至歷史、文化、国家民族精神等。优秀作文跌倒，站起跌倒，站起人真是可笑，每一次遭遇失败与挫折，都沉浸在后悔与痛苦之中，可天下根本没有后悔药。

49、反思总是一遍又一遍的进行着，可反思后又会将反思中的决心和意志忘得一干二净，为什么会这样?身为一个男孩竟没有坚强的意志!这多么可恶!我无法用百分之百的意志和毅力来面对学习，可我太渴望成功，真的太渴望了!面对父亲为家的操劳，我多么想用成绩来回报他老人家啊!可我不能，我连这点愿望都无法实现，我真的好伤心!成绩让我的母亲直不起腰来，母亲总是回避着我的成绩，成绩让我无法在学校抬起头来，我好无能!我好白痴!每一次都有一门成绩让我从天堂坠入地狱!这难道是一种规律?难道是一个魔咒?让我永远无法从内心原谅自己!班中的每一个人都在欢声笑语的交谈，现在在上课啊!面对那可耻的成绩怎能欢笑，怎能向父母交代?难道他们根本

50、不在乎他们的成绩吗?不过还是有好的，但很少，太少了。只有我一直敬佩的刘燚君在学习!我多么想让白老师好好教训一下说话的人，但那些人在白老师面前总是伪装的那么好。我讨厌这样!班里还在吵!有人还在笑，好像上去教训一下他们。但跟他们吵嘴，我不是对手!唉!加上班务时间，整整55分钟，除了短暂的安静，都在吵!优秀作文每次谈起父亲，我总有内疚的感觉。父亲在我的心中永远是高大的，他为家的艰辛，我永远也体会不到!父亲对我的爱，谁可明白?只有我!我无法用成绩来报答父亲，我真的很内疚，真的好伤心。一次又一次的失败让我好累!英语的失策让我从天堂掉入了地狱，我好像哭，从领先第二名十几分落到第三名。一个月的学习还是令人失