诗歌鉴赏之炼字专题课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《诗歌鉴赏之炼字专题课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 诗歌 鉴赏 炼字 专题 课件
- 资源描述:
-
1、专题复习系列之专题复习系列之炼字专题炼字专题复习目标复习目标1.1.通过了解炼字的类型,掌握炼字题的答通过了解炼字的类型,掌握炼字题的答题方法,并会运用这一方法,解决此类问题方法,并会运用这一方法,解决此类问题。题。2.通过了解炼字常见的提问方式及答题通过了解炼字常见的提问方式及答题方法,并会运用这一方法,解决此类问方法,并会运用这一方法,解决此类问题。题。考点追踪:考点追踪:(20142014河南中考)河南中考)送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 王勃王勃城阙辅三秦,风烟望五津。城阙辅三秦,风烟望五津。海内存知己,天涯若比邻。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。无为在歧路,儿女共沾
2、巾。19.19.这首诗表达了诗人什么样的思想感情?这首诗表达了诗人什么样的思想感情?(2 2分)分)20.20.请从炼字的角度,赏析首联中的请从炼字的角度,赏析首联中的“辅辅”或或“望望”字。(字。(2 2分)分)考点追踪:考点追踪:(20132013河南中考)河南中考)春春 望望 杜甫杜甫 国破山河在,城春草木深。国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。白头搔更短,浑欲不胜簪。20.20.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(2 2分)分)21.21.你认为你
3、认为“国破山河在,城春草木深国破山河在,城春草木深”中哪个字中哪个字用的好?请做简要赏析。(用的好?请做简要赏析。(2 2分)分)何为炼字?何为炼字?所谓炼字,就是为了表达的需要,在所谓炼字,就是为了表达的需要,在用字遣词时进行用字遣词时进行精细的推敲和创造性的精细的推敲和创造性的搭配搭配,使所用的字或词获得,使所用的字或词获得简练精美简练精美、形象生动形象生动、含蓄深刻含蓄深刻的表达效果。这种的表达效果。这种对字词进行艺术加工的方法,就叫做炼对字词进行艺术加工的方法,就叫做炼字。字。思考:思考:古代诗人一般都注重在那些字上下功夫?古代诗人一般都注重在那些字上下功夫?也就是诗人炼字大多锤炼哪一
4、类词语呢也就是诗人炼字大多锤炼哪一类词语呢?炼字多炼动词和修饰语(形容词副词)炼字多炼动词和修饰语(形容词副词)炼字也可以炼特殊词(叠词、色彩词、炼字也可以炼特殊词(叠词、色彩词、拟声词)拟声词)目标1.能说出古诗文炼字的类型及答题方法,并会运用这一方法,解决此类问题。自学自学指导(一)指导(一)内容:所给诗句方法:自读、展示、老师点拨,归纳总结。时间:20分钟要求:找出所给诗句并进行赏析,能说出炼字”的类型及答题方法,并会运用这一方法,解决此类问题。炼字类型:炼字类型:例一:例一:“感时花溅泪,恨别鸟惊心。感时花溅泪,恨别鸟惊心。”杜甫春望杜甫春望“溅溅”和和“惊惊”是炼字,是使动词:花是炼
5、字,是使动词:花使泪溅,鸟使心惊。春天来了,鸟语花使泪溅,鸟使心惊。春天来了,鸟语花香本应欢笑愉快,但现在国家遭受丧乱,香本应欢笑愉快,但现在国家遭受丧乱,一家流离分散,花香鸟语只能使诗人溅一家流离分散,花香鸟语只能使诗人溅泪惊罢了。泪惊罢了。例二:例二:采菊东篱下采菊东篱下,悠然悠然见见南山。南山。陶渊明饮酒陶渊明饮酒“见见”的妙处在于无心无意去看,才的妙处在于无心无意去看,才能与作者悠然自得的心情相融合,而能与作者悠然自得的心情相融合,而“望望”字却是有意为之。字却是有意为之。动词常见答题角度小结:动词常见答题角度小结:1.表达技巧表达技巧:以动衬静、化静为动、对比、:以动衬静、化静为动、
6、对比、虚实虚实2.修辞手法修辞手法:拟人、夸张、语意双关:拟人、夸张、语意双关3.摹景状物摹景状物4.抒发情感抒发情感 重要提示:注意阐释其所指之物的具重要提示:注意阐释其所指之物的具体特点。体特点。值得注意的是,如果采用了修值得注意的是,如果采用了修辞手法,一定要点明。辞手法,一定要点明。试题检测一:试题检测一:江江钱塘湖春行钱塘湖春行 白居易白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足,绿杨
7、阴里白沙堤。“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现中的两个动词很有表现力,说说这两个动词好在哪里。力,说说这两个动词好在哪里。“争争”和和“啄啄”两个动词,运用了拟人的修辞两个动词,运用了拟人的修辞手法,写出了一幅早莺争向暖树,新燕啄泥衔草的动手法,写出了一幅早莺争向暖树,新燕啄泥衔草的动态场景,生动地展示了初春的勃勃生机。抒发了作者态场景,生动地展示了初春的勃勃生机。抒发了作者对西湖早春的喜爱之情。对西湖早春的喜爱之情。注意:答题格式、描述对象的具体特点、手法、情感注意:答题格式、描述对象的具体特点、手法、情感 分析答案:分析答案:“争争”和和“
8、啄啄”两个动词,两个动词,运用了拟人的修辞手法,运用了拟人的修辞手法,(步骤一)(步骤一)写写出了一幅早莺争向暖树,新燕啄泥衔草出了一幅早莺争向暖树,新燕啄泥衔草的动态场景,生动地展示了初春的勃勃的动态场景,生动地展示了初春的勃勃生机。生机。(步骤二)(步骤二)抒发了作者对西湖早抒发了作者对西湖早春的喜爱之情。春的喜爱之情。(步骤三)答题思路:答题思路:步骤一:释词义步骤一:释词义 明手法明手法 (先看练得的字是(先看练得的字是什么词性,结合词性,解释词的含义、明确词什么词性,结合词性,解释词的含义、明确词的手法。)的手法。)步骤二:描景象、摹情态步骤二:描景象、摹情态 (结合炼字所在(结合炼
9、字所在具体诗句分析,写出什么景物特点或者在描摹具体诗句分析,写出什么景物特点或者在描摹情景情态时何效果)情景情态时何效果)步骤三:点作用、表感情(在诗歌情感角度步骤三:点作用、表感情(在诗歌情感角度起到什么作用,并且是什么情感)起到什么作用,并且是什么情感)炼字类型:修饰语(副词、炼字类型:修饰语(副词、形容词)形容词)例一:例一:王昌龄闺怨王昌龄闺怨 闺中少妇不曾愁,春日凝妆上翠楼。闺中少妇不曾愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。“忽忽”:不经意,恰巧碰到之意。少妇梳妆打扮:不经意,恰巧碰到之意。少妇梳妆打扮后,兴冲冲登上翠楼赏春景,突闯眼帘的
10、柳色,后,兴冲冲登上翠楼赏春景,突闯眼帘的柳色,使他想起当年与丈夫送别的场景,想起了丈夫,使他想起当年与丈夫送别的场景,想起了丈夫,不禁伤感。不禁伤感。“忽忽”将这种情绪变化写得淋漓尽致。将这种情绪变化写得淋漓尽致。例二:例二:大漠孤烟直,长河落日圆。大漠孤烟直,长河落日圆。使至塞上使至塞上 王维王维“直直”字描写了无风时烟挺拔、刚劲、字描写了无风时烟挺拔、刚劲、坚毅的阳刚之美,圆坚毅的阳刚之美,圆”则表现落日的则表现落日的雄浑雄浑,准确地描绘了沙漠的奇异景象准确地描绘了沙漠的奇异景象,表现了作者的真切感受。表现了作者的真切感受。修饰语常见作用小结:修饰语常见作用小结:副词副词:1体现动作的情
11、态和人物心理体现动作的情态和人物心理的变化的变化2.表现物景某种状态的程度表现物景某种状态的程度形容词形容词:1.从声光色形等多方面点出从声光色形等多方面点出形象的特点形象的特点2.摹景状物、营造意境摹景状物、营造意境3.语意双关。语意双关。试题检测一:试题检测一:西江月西江月作者:苏轼作者:苏轼世事一场大梦,人生几度秋凉?夜来风叶已鸣廊。看取世事一场大梦,人生几度秋凉?夜来风叶已鸣廊。看取眉头鬓上。眉头鬓上。酒贱常愁客少,月明多被云妨。中秋谁与共孤光。把盏酒贱常愁客少,月明多被云妨。中秋谁与共孤光。把盏凄然北望。凄然北望。“凉凉”字指出了中秋时节天气凉;字指出了中秋时节天气凉;(步骤一步骤一
12、)作者运用双关借气候之凉,抒写人生遭作者运用双关借气候之凉,抒写人生遭贬,感到悲凉;贬,感到悲凉;(步骤二)(步骤二)同时也指出同时也指出了人生命运起伏不定,变幻莫测,表达了人生命运起伏不定,变幻莫测,表达了作者对人生深沉思考。了作者对人生深沉思考。(步骤三)(步骤三)试题检测二:试题检测二:孤雁孤雁 杜甫杜甫 孤雁不饮啄,飞鸣声念群。孤雁不饮啄,飞鸣声念群。谁怜一片影,相失万重云?谁怜一片影,相失万重云?望尽似犹见,哀多如更闻。望尽似犹见,哀多如更闻。野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。这首诗的诗眼是那个字?以颔联为例,这首诗的诗眼是那个字?以颔联为例,说说是如何体现诗眼的说说是
13、如何体现诗眼的?步骤一:1.点出诗眼并释义(诗眼是孤,即孤独之意)步骤二:2.紧扣诗眼,解释句意(意思是一片孤单的雁影,遗失在万里云天中,有谁会心生怜意呢?)步骤三:3.结合表现手法指出如何突出诗眼。(“一片”、“万重”形成对比,构成极大反差,极言之孤。“谁怜”二字直抒胸臆,凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。)步骤四:4.总结该联如何点明主旨,突出诗眼。(颔联形象地写出了路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。)试题检测:试题检测:江江钱塘湖春行钱塘湖春行 白居易白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人
14、眼,浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现中的两个动词很有表现力,说说这两个动词好在哪里。力,说说这两个动词好在哪里。“争争”和和“啄啄”两个动词,运用了拟人的修辞两个动词,运用了拟人的修辞手法,写出了一幅早莺争向暖树,新燕啄泥衔草的动手法,写出了一幅早莺争向暖树,新燕啄泥衔草的动态场景,生动地展示了初春的勃勃生机。抒发了作者态场景,生动地展示了初春的勃勃生机。抒发了作者对西湖早春的喜爱之情。对西湖早春的喜爱之情。炼字类型:炼字类型:特殊
15、词(叠词、特殊词(叠词、拟声词、色彩词)拟声词、色彩词)寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。李清照声声慢李清照声声慢“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚,寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚,梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。”叠词不仅描摹出了事物的形象性,而且叠词不仅描摹出了事物的形象性,而且使诗句音韵和谐,舒缓连绵。使诗句音韵和谐,舒缓连绵。叠词常见答题角度小结:叠词常见答题角度小结:1、使描绘的景物或人物更加形象、使描绘的景物或人物更加形象2、增强语言的韵律感、节奏美、增强语言的韵律感、节奏美3、起强调作用、起强调作用色彩词色彩词 一
16、剪梅一剪梅舟过吴江舟过吴江一片春愁待酒浇,江上舟摇,楼上帘招。一片春愁待酒浇,江上舟摇,楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥。风又飘飘,雨又萧萧。秋娘渡与泰娘桥。风又飘飘,雨又萧萧。何日归家洗客袍何日归家洗客袍?银字笙调,心字香浇。银字笙调,心字香浇。流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。“红红”、“绿绿”,活用作使动词,诗人通过桃变红、,活用作使动词,诗人通过桃变红、蕉叶转绿的动态,抒写了对时光流逝的惋惜。蕉叶转绿的动态,抒写了对时光流逝的惋惜。色彩词色彩词常见答题角度小结:常见答题角度小结:1、表现心情、表现心情2、渲染气氛、渲染气氛3、增强描写的色彩感和画面感、增强
展开阅读全文