语文说课一等奖精选课件.ppt

1、1 教学过程教学过程 教学策略教学策略教材分析教材分析学情分析学情分析目录目录 教学反思教学反思教材分析中等职业教育中等职业教育课程改革课程改革国家规划新教材国家规划新教材语文语文(基础模块基础模块)(上册上册)高等教育出版社高等教育出版社教材分析表达表达交流交流学习生活学习生活职业工作职业工作认知能力认知能力探求兴趣探求兴趣“一人之辩重于九鼎之宝一人之辩重于九鼎之宝 三寸之舌强于百万之师三寸之舌强于百万之师”口语口语交际交际中职语文教学大纲中职语文教学大纲：学会介绍、学会介绍、交谈、复述、演讲、即席发言、交谈、复述、演讲、即席发言、应聘等口语交际的方法和技能。应聘等口语交际的方法和技能。教材

2、分析第三单元第三单元人际交往的重要手段人际交往的重要手段就业应聘面试的首要环节就业应聘面试的首要环节社会发展的要求社会发展的要求 终生发展的需要终生发展的需要教材分析知识目标知识目标了解自我介绍的内容了解自我介绍的内容,学会用生动准确的语言介绍自己。学会用生动准确的语言介绍自己。能力目标能力目标掌握自我介绍的口语交际技能，掌握自我介绍的口语交际技能，提高表达能力。提高表达能力。情感价值观情感价值观增强自信心增强自信心;树立展示自我推荐自我的思想意识。树立展示自我推荐自我的思想意识。教学教学目标目标 教学重点：教学重点：掌握自我介绍口语交际技能。掌握自我介绍口语交际技能。教学难点：教学难点：如何

3、恰如其分地做自我介绍。如何恰如其分地做自我介绍。7 汽修专业学生汽修专业学生动手能力强动手能力强文化基础弱文化基础弱表达能力较差表达能力较差缺乏自信缺乏自信加强口语训练提升表达能力加强口语训练提升表达能力协作意识协作意识8双击添加标题文字双击添加标题文字 教学方法教学方法案例分析法案例分析法情境训练法情境训练法任务驱动法任务驱动法课堂讲授与活动训练相结合的教学模式课堂讲授与活动训练相结合的教学模式案例分析案例分析角色扮演角色扮演活动训练活动训练 合作探究合作探究积极整合各种教学资源，采用多媒体信息化手段辅助教学积极整合各种教学资源，采用多媒体信息化手段辅助教学，创建以创建以学生为主体、教师为主

4、导、训练为主线学生为主体、教师为主导、训练为主线的新型课堂。的新型课堂。突破重难点突破重难点9课前准备课前准备课堂学习训练课堂学习训练课后拓展课后拓展环境布置环境布置课前准备课前准备宣传动员宣传动员准备材料准备材料32110课前准备课前准备课堂学习训练课堂学习训练课后拓展课后拓展导入导入知识知识总结总结训练训练115分钟分钟45分钟分钟导入导入知识知识训练训练25分钟分钟5分钟分钟总结总结在情境中学知识，在行动中积经验，在训练中提能力在情境中学知识，在行动中积经验，在训练中提能力80分钟分钟12导入导入知识知识总结总结训练训练播放播放20072007年第五届年第五届CCTVCCTV电视节目主持

5、人大赛电视节目主持人大赛金奖获得者胡蝶的自我介绍的视频。金奖获得者胡蝶的自我介绍的视频。13导入导入学生思考讨论：学生思考讨论：“胡蝶依靠什么让评胡蝶依靠什么让评委和观众第一时间关注她、记住她，委和观众第一时间关注她、记住她，在众多竞争对手中脱颖而出呢？在众多竞争对手中脱颖而出呢？”展现个人特点的自我介绍展现个人特点的自我介绍设计意图设计意图：导入以视频案例激发调动学生的学习兴趣：导入以视频案例激发调动学生的学习兴趣，引出主题，同时布置本节课的口语训练任务。，引出主题，同时布置本节课的口语训练任务。14导入导入知识知识总结总结训练训练学习任务一：具体了解自我介绍包含的内容学习任务一：具体了解自

6、我介绍包含的内容各小组代表展示课前搜集的名人自我介绍各小组代表展示课前搜集的名人自我介绍15由此完成任务一的学习内容。由此完成任务一的学习内容。知识知识各小组分析、交流、讨论，依次阐述各自观点，各小组分析、交流、讨论，依次阐述各自观点，教师点评总结，并多媒体展示：教师点评总结，并多媒体展示：1问候语2个人基本信息3人生的重要经历、成就、经验 4具备综合能力与素质5理想、愿望6不忘道声“谢谢”16知识知识学习任务二：如何用生动准确的语言介绍自己学习任务二：如何用生动准确的语言介绍自己请学生观看请学生观看电视应聘节电视应聘节目目今天我今天我面试面试六位六位选手自我介选手自我介绍片段。绍片段。看后学

7、生分组讨论交流，从视频案看后学生分组讨论交流，从视频案例中分析：例中分析：“六个自我介绍中各有六个自我介绍中各有哪些优缺点，总结归纳如何用生动哪些优缺点，总结归纳如何用生动准确的语言介绍自己。准确的语言介绍自己。”。17知识知识学习任务二：如何用生动准确的语言介绍自己学习任务二：如何用生动准确的语言介绍自己内容真实、贴切内容真实、贴切彰显个性、体现风格彰显个性、体现风格完整、简洁、扼要完整、简洁、扼要231设计意图设计意图：知识学习知识学习环节改变传统的讲授法，把课堂还给学生，环节改变传统的讲授法，把课堂还给学生，充分发挥学生的主体作用。至此学生完成学习任务，达充分发挥学生的主体作用。至此学生

8、完成学习任务，达成本课成本课的知识目标的知识目标。为突破本节难点奠定基础。为突破本节难点奠定基础。顺利顺利进入到活动训练进入到活动训练环节环节。18导入导入知识知识总结总结训练训练活动活动1：“趣说自己趣说自己”：模仿：模仿今天今天我面试我面试选手，做选手，做30秒彰显秒彰显个性的自我介绍。个性的自我介绍。活动活动2：模拟求职面试自我介绍：运模拟求职面试自我介绍：运用所学知识进行自我介绍实用所学知识进行自我介绍实践训练践训练。19训练训练活动活动1：“趣说自己趣说自己”做做30秒彰显个性的自我介绍秒彰显个性的自我介绍活动互评活动互评 各小组选出一各小组选出一名代表，组员名代表，组员共同为本组选

9、共同为本组选手组织自我介手组织自我介绍的语言内容，绍的语言内容，共共5分钟时间准分钟时间准备。备。各组代表依次上台各组代表依次上台 仿照仿照今天我面试今天我面试做做30秒彰显个性的秒彰显个性的自我介绍。自我介绍。其他同学对比其他同学对比评说几人各自评说几人各自的优缺点，取的优缺点，取长补短。师指长补短。师指导点评。导点评。活动准备活动准备活动展示活动展示20教学过程教学过程训练训练活动活动1：“话说自己话说自己”做做30秒彰显个性的自我介绍秒彰显个性的自我介绍设计创新设计创新：训练学生的应变能力，提升了学生在短时间内快训练学生的应变能力，提升了学生在短时间内快速语言编码表达重点的口语速语言编码

10、表达重点的口语技能。技能。21教学过程教学过程训练训练活动活动2：模拟求职面试现场，扮演面试者和考官：模拟求职面试现场，扮演面试者和考官 进行自我介绍进行自我介绍 实践训练实践训练活动互评活动互评各小组根据各小组根据一一汽大众奥迪昆汽大众奥迪昆山国亚达招聘山国亚达招聘启事启事 招聘要招聘要求，准备自我求，准备自我介绍介绍 每组派代表每组派代表模拟求职面试模拟求职面试现场，进行自现场，进行自我介绍实践训我介绍实践训练练。其他学生参照其他学生参照某公司招聘面某公司招聘面试中应聘人员试中应聘人员自我介绍评自我介绍评价表价表打分，打分，评选最佳个人。评选最佳个人。活动准备活动准备活动展示活动展示22教

11、学过程教学过程训练训练训练训练2：模拟求职面试现场，扮演面试者和考官：模拟求职面试现场，扮演面试者和考官 进行自我介绍进行自我介绍 实践训练实践训练设计创新：在活动中提高学生口语表达能力，完成本课在活动中提高学生口语表达能力，完成本课的能力目标，解决教学重难点，落实教学大纲的能力目标，解决教学重难点，落实教学大纲“学会口学会口语交际的方法和技能语交际的方法和技能”的的教学要求。教学要求。23导入导入知识知识总结总结训练训练24课前准备课前准备课堂学习训练课堂学习训练课后拓展课后拓展将自我介绍内容制作成课件或将自我介绍内容制作成课件或Flash作作业业25一、一、自我介绍的内容自我介绍的内容 1

12、、问候语、问候语 2、个人基本信息、个人基本信息 3、人生的重要经历、人生的重要经历 4、具备综合能力与素质、具备综合能力与素质 5、理想、愿望、理想、愿望 6、不忘道声、不忘道声“谢谢谢谢”二二 、自我介绍的自我介绍的语言技巧语言技巧 1 1、彰显个性、体现风格彰显个性、体现风格 2 2、完整、简洁、扼要完整、简洁、扼要 3 3、内容真实、贴切内容真实、贴切自我介绍自我介绍精精 清清 易易利于记忆利于记忆巩固知识巩固知识26设计系统的递进式活设计系统的递进式活 动训练。动训练。知识在训练中巩固，知识在训练中巩固，能力在训练中形成，能力在训练中形成，思维在训练中发展。思维在训练中发展。兼顾语文人文性工具性。兼顾语文人文性工具性。突出语文的实用性。突出语文的实用性。创设与职业工作相创设与职业工作相近的情境近的情境。课堂教学中突出课堂教学中突出学生主体地位。学生主体地位。有效地调动学生有效地调动学生动口、动手、动脑动口、动手、动脑参与课堂参与课堂活动。活动。27THANK YOU