新人教版七年级数学上册3.4实际问题与一元一次方程(4)教案.doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《新人教版七年级数学上册3.4实际问题与一元一次方程(4)教案.doc》由用户(alice)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新人 教版七 年级 数学 上册 3.4 实际问题 一元一次方程 教案 下载 _七年级上册(旧)_人教版_数学_初中
- 资源描述:
-
1、【 精品教育资源文库 】 课题: 3.4实际问题与一元一次方程( 4) 计费问题 教学目标: 1.掌握“计费问题”中的数量关系,从而建立方程模型解决实际问题 . 2.感受方程与生活的密切联系,增强应用意识 . 重点: 建立方程模型解决电话计费问题 . 难点: 根据问题背景,分析数量关系,找出可以作为列方程依据的相等关系,正确列方程 教学流程: 一、 情境引入 引言: 手机,已经走进了我们的生活, 同学们,你们的手机用的是什么套餐呢? 二、 探究 电话计费问题: 下表给出的是两种移动电话的计费方式: 月使用费 (元 ) 主叫限定时间 (分 ) 主叫超时费 (元 /分 ) 被叫 方式一 58 1
2、50 0.25 免费 方式二 88 350 0.19 免费 问题 1: 你能从表格中得到哪些信息呢? 答案:如, 月使用费固定收 主叫不超限定时间不再收费 主叫超时,超时部分加收超时费 被叫免费 ? 问题 2: 计费与什么量有关系呢? 【 精品教育资源文库 】 答案: 主叫时间 问题 3: 这两种计费方式是怎么计费的呢? 答案: 问题 4: 计费与什么量有关系呢? 答案: 主叫时间 问题 5: 你认为选择哪种计费方式更省钱呢? 追问 1: 设一个月内用移动电话主叫为 t min(t是正整数 )列表说明:当 t 在不同时间范围内取值时,按方式一和方式二如何计费 主叫时间 t /分 方式一计费
3、/元 方式二计费 /元 t 150 t 150 150 t 350 t 350 t 350 答案: 主叫时间 t /分 方式一计费 /元 方式二计费 /元 t 150 58 88 t 150 58 88 150 t 350 58 0.25(t 150) 88 t 350 58 0.25(350 150) 108 88 t 350 58 0.25(t 150) 88 0.19(t 350) 追问 2: 如何根据主叫时间选择省钱的计费方式吗? 【 精品教育资源文库 】 追问 3: 当 150 t 350时, 哪种方式省钱呢? 解:令 58 0.25(t 150) 88 解得: t 270 当 t
4、 =270分时,两种计费方式的费用相等, 当 150 t 270时,方式一的计费省钱; 和 270 t 350时,方式二的计费省钱 . 追问 4: 当 t 350时, 哪种方式省钱呢? 解:当 t 350时,按方式一的计费为 108元加上超出 350min 部分的超时费 0.25(t350) 按方式二的计费为 88 元加上超出 350min部分的超时费 0.19(t 350) 按方式二的计费省钱 . 问题 6: 综合以上的分析,可以发现: _时,选择方式一省钱; _时,选择方式二省钱 答案: t 270; t 270 练习 1: 某同学花了 30 元钱购买图书馆会员证,只限本人使用,凭证购入场
展开阅读全文