新人教版七年级数学上册3.2解一元一次方程(一)—合并同类项与移项(第1课时)教案.doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《新人教版七年级数学上册3.2解一元一次方程(一)—合并同类项与移项(第1课时)教案.doc》由用户(alice)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新人 教版七 年级 数学 上册 3.2 一元一次方程 合并 同类项 移项 课时 教案 下载 _七年级上册(旧)_人教版(2024)_数学_初中
- 资源描述:
-
1、【 精品教育资源文库 】 3.2解一元一次方程(一)第 1 课时 课 型 单 位 主备人 教学目标: 经历运用方程解决实际问题的过程,体会方程是刻画现实世界的有效数学模型 学会合并(同类项),会解“ ax bx=c”类型的一元一次方程 能够找出实际问题中的已知数和未知数,分析它们之间的数量关系,列出方程 初步体会一元一次方程的应用价值,感受数学文化。 重点、难点: 教学重点: 学会合并(同类项),会解“ ax bx=c”类型的一元一次方程 教学难点: 分析实际问题中的已知量和未知量,找出相等关系,列出方程 教学准备: PPT课件和微课等。 教学过程 一、温故知新、引入新课 1、根据等式的性质
2、填空 : (1)如果 x-7=5 , 则 x=_; (2)如果 3x=6 ,则 x =_. 2、合并同类项: (1) x+2x+3x= _ ; (2)-3x+7x = _. 【通过简单的旧知识复习,让学生快速进入学习情境,为本节课的方程的解法学习做好铺垫。】 二、自主学习、合作探究 认真阅读课本的内容,完成下面练习,并体验知识点的形成过程 . 1.约公元 820年,中亚细亚数学家阿尔 花拉子米写了一本代数书, 重点论述怎样解方程 .这本书的拉丁译本为对消与还原 .“ 对消 ” 与 “ 还原 ” 是什么意思呢? 2、出示问题 1:某校三年共购买计算机 140台,去年购买数量是前年的 2倍,今年购
3、买的数量又是去年的 2倍。前年这个学校购买了多少台计算机? 引导学生回忆: 设问 1:如何列方程?分哪些步骤? 师生讨论分析: 设未知数:前年购买计算机 x台 找相等关系: 前年购买量去年购买量今年购买量 =140台 列方程: x 2x 4x=140 设问 2:怎样解这个方程?如何将这个方程转化为 x=a的形式?学生观察、思考: 根据分配律,可以把 含 x的项合并,即 x 2x 4x=( 1 2 4) x=7x 老师板演解方程过程:(略) 为帮助有困难的学生理解,可以在上述过程中标上箭头和框图。 设问 3:以上解方程“合并”起了什么作用?每一步的根据是什么? 实际问题 一元一次方程 设未知数
展开阅读全文