马克思主义基本原理课件第二章-认识的本质及其发展规律.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《马克思主义基本原理课件第二章-认识的本质及其发展规律.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 马克思主义 基本原理 课件 第二 认识 本质 及其 发展规律
- 资源描述:
-
1、视频资料:长征五号曾114次试车发现地球兄弟(一)实践和认识的主体与客体(一)实践和认识的主体与客体、什么是实践活动、什么是实践活动 第一节认识与实践第一节认识与实践2 2、主体、主体一个残废!一个残废!有伤风化!有伤风化!美极了!美极了!3 3、客体、客体4 4、中介系统、中介系统实践和认识活动所利用实践和认识活动所利用各种条件各种条件 物质条件和精神条件物质条件和精神条件 5 5、主体和客体的相互关系、主体和客体的相互关系实践实践主体主体实践实践中介中介实践实践客体客体 实践关系实践关系 认识关系认识关系(二二)、实践是认识的基础,对认识起决定作用、实践是认识的基础,对认识起决定作用 物质
2、工具物质工具 观念工具观念工具民族语言民族语言世界语言世界语言 语言工具语言工具例如、狼桃的故事例如、狼桃的故事 鬼苹果的故事鬼苹果的故事结绳记事近水知鱼性,近山识鸟音。首先、由真理的本性所决定首先、由真理的本性所决定其次、由实践的特点所决定其次、由实践的特点所决定 1978年5月11日,光明日报刊登题为实践是检验真理的唯一标准的特约评论员文章。当日,新华社转发了这篇文章。12日,人民日报和解放军报同时转载。二、认识是主体对客体的能动反映二、认识是主体对客体的能动反映(一)唯物主义和唯心主义对认识的不同回答(一)唯物主义和唯心主义对认识的不同回答 唯物主义:物质第一性,意识第二性,认识是主体唯
3、物主义:物质第一性,意识第二性,认识是主体对客体的反映。对客体的反映。唯心主义:坚持从思想和感觉到物的唯心主义路线,唯心主义:坚持从思想和感觉到物的唯心主义路线,从主观到客观。否认认识是人脑对客观世界的反映。从主观到客观。否认认识是人脑对客观世界的反映。(二)辩证唯物主义和旧唯物主义对认识的不同回答(二)辩证唯物主义和旧唯物主义对认识的不同回答 旧唯物主义:他们把认识看作是消极的、被动的旧唯物主义:他们把认识看作是消极的、被动的反应和接受外界对象反应和接受外界对象,认识就像照镜子一样。认识就像照镜子一样。辩证唯物主义:在实践基础上的能动的反映论。辩证唯物主义:在实践基础上的能动的反映论。认识的
4、过程是一个客体主体化和主体客体化的认识的过程是一个客体主体化和主体客体化的 双向互动过程;同时,认识又是一个由不知到知、双向互动过程;同时,认识又是一个由不知到知、由浅入深的能动的辩证过程。由浅入深的能动的辩证过程。视频资料:大师预测 盲人摸象 是认识的初级阶段,是认识的初级阶段,是对事物外部联系和表面特征的认识。是对事物外部联系和表面特征的认识。特征特征:直接性直接性 具体性具体性包括三种形式:感觉、知觉和表象包括三种形式:感觉、知觉和表象三、认识运动的基本规律(一)从实践到认识(一)从实践到认识 1 1、感性认识:、感性认识:硬硬!红红!甜甜!感觉的含义:感觉的含义:苹果(苹果()=红或甜
5、或硬或红或甜或硬或 知觉知觉是感觉的集合,是把事物感是感觉的集合,是把事物感 觉综合在一起,形成的关于客观事物各觉综合在一起,形成的关于客观事物各方面特性的整体感性形象。方面特性的整体感性形象。一个又甜又硬的红苹果一个又甜又硬的红苹果!苹果(知觉)苹果(知觉)=红红+甜甜+硬硬+知觉 表象知觉完整形象完整形象直接保留直接保留回忆再现回忆再现 特征:间接性、抽象性特征:间接性、抽象性 三种形式:概念、判断、推理三种形式:概念、判断、推理 是认识的高级阶段,是认识的高级阶段,是对事物内部联系和本质特征的认识。是对事物内部联系和本质特征的认识。水果概念的含义:水果苹果是水果。西红柿不是水果。判断的含
6、义:判断的含义:1895年,英国商人从西印度群岛运来一批西红柿。按美国当时的法律,输入水果是免交进口税的,而进口蔬菜则必须缴纳10的关税。纽约港的关税官认定西红柿是蔬菜。理由是:它要进入厨房,经过烹制,成为人们餐桌上的佳肴。商人则认为应属水果,据理力争:西红柿有丰富的果汁,这是一般蔬菜所不具备的;它又可以生食,同一般蔬菜也不一样,形状色泽也都应当属于水果范畴。双方为此/争执不下,最后只好把它作为被告,送进美国高等法院,接受审判。经过审理,法院一致判决:“正象黄瓜、大豆和豌豆一样,西红柿是一种蔓生的果实。在人们通常的谈论中总是把它和种植在菜园中的马铃薯、胡萝卜等一样作为饭菜用;无论一样。”从此,
7、西红柿才法定为蔬菜,成是生吃还是熟食,它总是同饭后才食用的水果不为人们餐桌上的第一佳肴。一切反动派都是纸老虎帝国主义是反动派帝国主义是纸老虎第一,注重调查研究,透过现象看 本质。第二,避免经验主义和教条主义 经验主义经验主义“经验论经验论”教条主义教条主义“唯理论唯理论”唯理论唯理论-夸大理性认识的作用,否认夸大理性认识的作用,否认感性的重要性。感性的重要性。经验论经验论-片面扩大经验感性经验的作片面扩大经验感性经验的作用。否认理性认识在认识过程中的具体用。否认理性认识在认识过程中的具体作用。感觉经验是唯一可靠的,对事物作用。感觉经验是唯一可靠的,对事物的感性反映是认识的全部内容。的感性反映是
8、认识的全部内容。42v(1)(1)v(2)(2)理论回到实践中去,理论回到实践中去,要有一定的中介环节(物质条件);要有一定的中介环节(物质条件);v(3 3)理论要回到实践中去,为群众所掌握;)理论要回到实践中去,为群众所掌握;最后,最后,要形成正确的实践方法即工作方法。要形成正确的实践方法即工作方法。所谓实践方法,就是在观念中形成的关于未所谓实践方法,就是在观念中形成的关于未来世界的理想图式,包括实践的目的、方式来世界的理想图式,包括实践的目的、方式以及实施方案等即实践的观念模型。以及实施方案等即实践的观念模型。1、认识运动的总规律:2认识运动总规律的重大意义 坚持主观和客观、理论和坚持主
9、观和客观、理论和实践的具体的历史的统一,实践的具体的历史的统一,坚持实事求是坚持实事求是,避免犯避免犯“左左”的和右的错的和右的错误始终坚持党的思想路线。误始终坚持党的思想路线。视频:成功人士坎坷故事 也就是说真理具有某条件下场域中的绝对性。真真理理确定性、确定性、无条件性无条件性绝对性绝对性近似性、近似性、有条件性有条件性相对性相对性从内容和认从内容和认识能力上看识能力上看从广度和从广度和深度上看深度上看同一真理的两种属性同一真理的两种属性真真理理互相渗透互相包含互相渗透互相包含反对绝对主义反对绝对主义反对相对主义反对相对主义其次、两者相互依赖相互联系其次、两者相互依赖相互联系 (一)实践是
10、检验真理的唯一标准(一)实践是检验真理的唯一标准 (二)真理性标准的不确定性与确定性(二)真理性标准的不确定性与确定性(二)真理性标准的确定性与不确定性(二)真理性标准的确定性与不确定性(二)价值评价及其特点(二)价值评价及其特点情境一 假设你是一个电车司机假设你是一个电车司机,你的电车在轨道上以每小你的电车在轨道上以每小时时6060英里的速度飞驰前行英里的速度飞驰前行,在轨道的尽头在轨道的尽头,你发现五你发现五个工人在轨道上工作。你尝试刹车,但刹车失灵。个工人在轨道上工作。你尝试刹车,但刹车失灵。如果你冲向这五个工人,他们必死无疑。假设你清如果你冲向这五个工人,他们必死无疑。假设你清楚地知道
11、这一点,所以你感到很无助。在轨道的右楚地知道这一点,所以你感到很无助。在轨道的右侧上侧上,有一条侧轨,并在该轨道的尽头,只有一个有一条侧轨,并在该轨道的尽头,只有一个工人在那条轨道上工作。如果你愿意,你可以把车工人在那条轨道上工作。如果你愿意,你可以把车转向,转到岔道转向,转到岔道,撞死这名工人,但挽救了那边五撞死这名工人,但挽救了那边五个人。个人。82情境二这一次,你不再是电车的司机,你是一个旁观者。你站在桥上俯瞰轨道。此时,电车沿着轨道驶来。轨道尽头有五名工人在干活。电车刹车失灵了,就快要撞上他们把他们杀死。你感到无能为力。直到你看到站在你旁边,倚在桥边上的是一个非常肥胖的人。你可以推他一
12、把,他会从桥上摔下来正好掉到轨道上面,刚好能够停住那辆车。这样他肯定活不成了,但他将挽救那五个人。83情境三84 假设你是一个电车司机假设你是一个电车司机,你的电车在轨道上以每小你的电车在轨道上以每小时时6060英里的速度飞驰前行英里的速度飞驰前行,在轨道的尽头在轨道的尽头,你发现五你发现五个工人在轨道上工作。你尝试刹车,但刹车失灵。个工人在轨道上工作。你尝试刹车,但刹车失灵。如果你冲向这五个工人,他们必死无疑。假设你清如果你冲向这五个工人,他们必死无疑。假设你清楚地知道这一点,所以你感到很无助。在轨道的右楚地知道这一点,所以你感到很无助。在轨道的右侧上侧上,有一条侧轨,并在该轨道的尽头,只有
13、一个有一条侧轨,并在该轨道的尽头,只有一个人在那条轨道上,但他是你的父亲。如果你愿意,人在那条轨道上,但他是你的父亲。如果你愿意,你可以把车转向,转到岔道你可以把车转向,转到岔道,撞死你的父亲,挽救撞死你的父亲,挽救那边五个人。也可以选择撞五个人,不撞你的父亲。那边五个人。也可以选择撞五个人,不撞你的父亲。效果论与动机论效果论与动机论 结果主义的道德准则结果主义的道德准则功利主义,边沁功利主义,边沁。“为最多的人谋求最大的利益。为最多的人谋求最大的利益。”此时道德评价的依据是效果论。此时道德评价的依据是效果论。绝对主义的道德推理:道德有其绝对的道德原则绝对主义的道德推理:道德有其绝对的道德原则
展开阅读全文