蜜蜂课件部编3.pptx

1、谜 语翅膀一展亮晶晶，整天飞舞花丛中，手足不闲爱劳动，酿造甜糖好过冬。（打一昆虫）蜜 蜂蜜蜂PPT人教部编版蜜蜂精品课件5蜜蜂PPT人教部编版蜜蜂精品课件5部编部编 RJRJ三三年级下册年级下册14 14 蜜蜜 蜂蜂生平简介：法布尔(18231915)，法国著名的昆虫学家。他童年时代就迷上了大自然中的花草虫鸟，经常观察昆虫和贝类的生活情况。后来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。主要作品：昆虫记自然科学编年史等。昆虫记昆虫记：此书：此书真实地反应了真实地反应了法布尔在自然环境中对昆虫进行法布尔在自然环境中对昆虫进行的观察与实验，记录了昆虫的本的观察与实验，记录了昆虫的本能与习性，它不仅是一部研

2、究昆能与习性，它不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的歌生命的宏伟诗宏伟诗篇。篇。陌陌生生力力概概大大 i阻阻z括括 包包ku准确无准确无 误误w沿沿途途tm超超常常 cho风风 逆逆n我我会会认认蜜蜜 蜂蜂 辨辨 阻阻 跨跨 括括检检确确 误误 途途 陌陌查查 m fn bin z ku ku jin ch qu w t m我我会会写写蜜蜂PPT人教部编版蜜蜂精品课件5蜜蜂PPT人教部编版蜜蜂精品课件5 m m结构：结构：上下上下组词：组词：蜜饯蜜饯 甜言蜜语甜言蜜语造句：造句：妈妈特别爱喝妈妈特别爱喝蜂蜜。蜂蜜。音序：音序：M M 部首：部首：虫虫

3、蜜蜂PPT人教部编版蜜蜂精品课件5蜜蜂PPT人教部编版蜜蜂精品课件5 fng fng结构：结构：左右左右组词：组词：雄蜂雄蜂 蜂拥而至蜂拥而至造句：造句：枣花上飞着好多的小蜜蜂。枣花上飞着好多的小蜜蜂。音序：音序：F F 部首：部首：虫虫蜜蜂PPT人教部编版蜜蜂精品课件5蜜蜂PPT人教部编版蜜蜂精品课件5 bin bin结构：结构：左右左右组词：组词：辨别辨别 明辨是非明辨是非造句：造句：经过老师的仔细辨认，认定经过老师的仔细辨认，认定 这件东西是小明的。这件东西是小明的。音序：音序：B B 部首：部首：辛辛蜜蜂PPT人教部编版蜜蜂精品课件5蜜蜂PPT人教部编版蜜蜂精品课件5 z z结构：结构

4、：左右左右组词：组词：阻挡阻挡 推三阻四推三阻四造句：造句：顶风骑车有很大的阻力。顶风骑车有很大的阻力。音序：音序：Z Z 部首：部首：阝阝蜜蜂PPT人教部编版蜜蜂精品课件5蜜蜂PPT人教部编版蜜蜂精品课件5 ku ku结构：结构：左右左右组词：组词：跨过跨过 移山跨海移山跨海造句：造句：小明飞跑着跨进了家门。小明飞跑着跨进了家门。音序：音序：K K 部首：部首：足足蜜蜂PPT人教部编版蜜蜂精品课件5蜜蜂PPT人教部编版蜜蜂精品课件5 ku ku结构：结构：左右左右组词：组词：概括概括 括约肌括约肌造句：造句：包括我在内，参赛的同学包括我在内，参赛的同学 都得奖了。都得奖了。音序：音序：K K

5、 部首：部首：扌扌蜜蜂PPT人教部编版蜜蜂精品课件5蜜蜂PPT人教部编版蜜蜂精品课件5 jin jin结构：结构：左右左右组词：组词：检测检测 检讨检讨造句：造句：每当做完作业我都认真检每当做完作业我都认真检 查一遍。查一遍。音序：音序：X X 部首：部首：木木蜜蜂PPT人教部编版蜜蜂精品课件5蜜蜂PPT人教部编版蜜蜂精品课件5 ch ch结构：结构：上下上下组词：组词：检查检查 查无实据查无实据造句：造句：监考老师正在仔细查验学生监考老师正在仔细查验学生 证件。证件。音序：音序：C C 部首：部首：木木蜜蜂PPT人教部编版蜜蜂精品课件5蜜蜂PPT人教部编版蜜蜂精品课件5 qu qu结构：结构

6、：左右左右组词：组词：确实确实 确有其事确有其事造句：造句：小明这样回答是正确的。小明这样回答是正确的。音序：音序：Q Q 部首：部首：石石蜜蜂PPT人教部编版蜜蜂精品课件5蜜蜂PPT人教部编版蜜蜂精品课件5 w w结构：结构：左右左右组词：组词：错误错误 一误再误一误再误造句：造句：小芳能够准确无误地回答出小芳能够准确无误地回答出 这道难题。这道难题。音序：音序：X X 部首：部首：讠讠蜜蜂PPT人教部编版蜜蜂精品课件5蜜蜂PPT人教部编版蜜蜂精品课件5 t t结构：结构：半包围半包围组词：组词：途径途径 半途而废半途而废造句：造句：我被山路沿途的风景迷住了。我被山路沿途的风景迷住了。音序：

7、音序：T T 部首：部首：辶辶蜜蜂PPT人教部编版蜜蜂精品课件5蜜蜂PPT人教部编版蜜蜂精品课件5 m m结构：结构：左右左右组词：组词：阡陌阡陌 视如陌路视如陌路造句：造句：我对这座城市非常陌生。我对这座城市非常陌生。音序：音序：M M 部首：部首：阝阝蜜蜂PPT人教部编版蜜蜂精品课件5蜜蜂PPT人教部编版蜜蜂精品课件5闷闷mnmn(闷热闷热)mnmn(愁闷愁闷)多多音音字字蜜蜂PPT人教部编版蜜蜂精品课件5蜜蜂PPT人教部编版蜜蜂精品课件5准确无误准确无误 ：形容非常形容非常精准精准 没有误差。没有误差。他拿起弓箭，他拿起弓箭，准确无误准确无误的射中了靶心。的射中了靶心。蜜蜂PPT人教部编

8、版蜜蜂精品课件5蜜蜂PPT人教部编版蜜蜂精品课件5本能：本能：是指本身固有是指本身固有的、不学就会的能力。的、不学就会的能力。我们吃饭是一种我们吃饭是一种本能本能。蜜蜂PPT人教部编版蜜蜂精品课件5蜜蜂PPT人教部编版蜜蜂精品课件5指根据已经知道的事物来想象不知道的事情。推测沿途沿路,一路上。蜜蜂PPT人教部编版蜜蜂精品课件5蜜蜂PPT人教部编版蜜蜂精品课件5 自由朗读课文，思考本文写了与蜜蜂有关的哪个方面的问题？听说听说蜜蜂有辨认方向的能力，蜜蜂有辨认方向的能力，无论无论飞到哪里，它飞到哪里，它总总是是可以回到原处。我想做个可以回到原处。我想做个实实验。验。蜜蜂PPT人教部编版蜜蜂精品课件5

9、蜜蜂PPT人教部编版蜜蜂精品课件5实验目的法布尔要做什么实验？验证蜜蜂是否有辨认方向的能力的验证蜜蜂是否有辨认方向的能力的实验。实验。法布尔为什么要做这项实验？法布尔听说了这件事，他想弄清楚。法布尔听说了这件事，他想弄清楚。蜜蜂PPT人教部编版蜜蜂精品课件5蜜蜂PPT人教部编版蜜蜂精品课件5听说蜜蜂有辨认方向的能力听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论无论飞到哪里，飞到哪里，它它总是总是可以回到原处。可以回到原处。A.A.无论爸爸有多忙无论爸爸有多忙,他总是陪着我。他总是陪着我。B.B.无论考试成绩好坏无论考试成绩好坏,我总是保持乐观向上我总是保持乐观向上的心态。的心态。小练笔小练笔 自由朗读第二自然

10、段，看看试验都有哪些环节？一天，我（一天，我（先先）在我家）在我家草料棚草料棚的蜂窝里捉了一的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。些蜜蜂，把它们放在纸袋里。（再再）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上做了白色的记号。他们的背上做了白色的记号。然后然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，我叫小女儿在蜂窝旁等着，（还还）自己带着做了记号的二十只）自己带着做了记号的二十只左右的左右的蜜蜂，蜜蜂，走了走了四公里四公里路，打开纸袋，把它们放出来。路，打开纸袋，把它们放出来。试验的过程可以分哪几步呢？捉蜜蜂捉蜜蜂 做记号放飞蜜蜂做记号放飞蜜蜂 检查蜂窝检查蜂窝

11、一天，我在我家一天，我在我家草料棚草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们它们放在纸袋里放在纸袋里。我。我叫小女儿在蜂窝旁等着叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，了记号的二十只蜜蜂，走了走了四公里四公里路路，打开纸袋，在它们，打开纸袋，在它们的的身上身上做了白色的记号做了白色的记号。然后放。然后放了了出来。出来。试验的试验的科学性科学性 能不能减少一个环节？在蜜蜂在蜜蜂身身上做记号是为了上做记号是为了_。让女儿在蜂窝旁等是为了让女儿在蜂窝旁等是为了_。把蜜蜂装入纸袋里是为了把蜜蜂装入纸袋里是为了_。作者走了作者走了四公里四公里路是为了路是为了_。作

12、者是个怎样的人？认认真真 严严谨谨与其与其它它蜜蜂区分蜜蜂区分掌握掌握蜜蜜蜂回来蜂回来的的时间时间确保蜜蜂看不到景物确保蜜蜂看不到景物离家足够远更能说明问题离家足够远更能说明问题 从从试验的过程，我们感受到科学家试验的过程，我们感受到科学家求求真务实的研究态度、严谨的科学作风和认真务实的研究态度、严谨的科学作风和认真观察，用心思考的研究品质。真观察，用心思考的研究品质。说一说：你从试验过程感受到什么？那那二十只左右二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，蜜蜂飞得很低，几乎几乎要

13、触到地面，要触到地面，大概大概这样可以减少阻力。我想，它们这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？体现作者观察得很仔细；体现了科普说明文用词的准确性。我想，它们飞得这么低，看到遥远的家呢想一想一想想：反问表达的是什么语气？：反问表达的是什么语气？反问？怎么能肯定句：我想，它们飞得这么低，我想，它们飞得这么低，不能不能看到看到遥远的家。遥远的家。1法布尔有了怎样的推测呢？2为什么会有这样的推测呢？在回家的路上，我推测在回家的路上，我推测蜜蜂蜜蜂可能找不到家了。可能找不到家了。原因：原因：远远 闷在袋子里闷在袋子里 起风起风 大声朗读第3-4

14、自然段，看看这些蜜蜂能回到它们的家吗？在回家的路上在回家的路上,我推测蜜蜂我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进可能找不到家了。没等我跨进家门家门,小女儿就冲过来小女儿就冲过来,脸红红脸红红的的,看上去很激动。她高声喊看上去很激动。她高声喊道道:“:“有两只蜜蜂飞回来了有两只蜜蜂飞回来了!它它们两点四十分回到蜂窝里们两点四十分回到蜂窝里,肚皮肚皮下面还粘着下面还粘着花花粉呢。粉呢。”蜜蜂是在“没等我跨进没等我跨进家门家门”的时候就已经回来了。”这说明了什么？用的时间之短用的时间之短飞行的速度之快飞行的速度之快 我放飞蜜蜂的时候是我放飞蜜蜂的时候是将将近近两点两点钟钟。也就是说，在。也就是说，在大

15、大约三刻钟的时间里约三刻钟的时间里，那两只，那两只小蜜蜂飞了小蜜蜂飞了四公里四公里路，这还路，这还包括了采花粉的时间。包括了采花粉的时间。说明作者有什么特点？最后其它的蜜蜂的下落是怎么样的呢？细读第五、六自然段，找出答案。傍晚傍晚时，时，亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天第二天我我检查蜂窝时，发现了检查蜂窝时，发现了十五十五只只身上身上有白色记号的蜜蜂。有白色记号的蜜蜂。这样，这样，二十只左右的二十只左右的蜜蜂蜜蜂，至少，至少有有十五十五只没有迷失方向，只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生准确无误地回

16、到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。的景物，但它们确确实实飞回来了。可以看出“我”对这些蜜蜂的态度怎么样？赞赏试验的结果是什么？至少有十五只没有迷失方向，准确无误的回到了家。验证内容验证内容:蜜蜂辨认方向的能力蜜蜂辨认方向的能力 验证过程验证过程:选选二十只左右的二十只左右的蜜蜂，做上白色记号蜜蜂，做上白色记号,把它们把它们放进纸袋中放进纸袋中。把蜜蜂带到把蜜蜂带到四公里四公里外放外放。验证结果验证结果:二十二十只只左右左右的蜜蜂中的蜜蜂中至少有十五只至少有十五只飞回来。飞回来。实验报告实验报告 自读最后一自然段，说一说实验的结论是什么？蜜蜂靠的蜜蜂靠的不

17、是不是超常的记忆力，超常的记忆力，而是而是一种我无法解一种我无法解释的释的本能本能。本能本能：人和动物不学就会的本领：人和动物不学就会的本领结论通过通过结论可结论可以肯以肯定的是定的是：无无法解释的法解释的是是：蜜蜂辨认方向靠的不蜜蜂辨认方向靠的不是超是超常的记忆力常的记忆力 能辨认能辨认方向方向的本能的本能 说一说：这篇课文对你有什么启发？我们要养成仔细观察，认真思考我们要养成仔细观察，认真思考的的习惯。的的习惯。我们要学习科学家严谨的我们要学习科学家严谨的科学作风和求真务实的科学态度。科学作风和求真务实的科学态度。蜜蜂蜜蜂认真观察认真观察 工作严谨工作严谨验证内容验证内容:验证过程验证过程

18、:选蜜蜂放纸袋选蜜蜂放纸袋，做记号放做记号放飞飞验证结果验证结果:大部分蜜蜂大部分蜜蜂飞回飞回蜜蜂辨认方向的能力蜜蜂辨认方向的能力 得出结论得出结论:靠的本能靠的本能 这篇课这篇课文通过写法布尔为了了解文通过写法布尔为了了解蜜蜂辨认方向的蜜蜂辨认方向的能力能力，通过试验，得知蜜蜂辨认方向不是靠超常的记，通过试验，得知蜜蜂辨认方向不是靠超常的记忆力，而是靠忆力，而是靠一种无法解释的本能一种无法解释的本能，表现了法布尔，表现了法布尔善善于观察、善于思考、作风严谨、求真务实于观察、善于思考、作风严谨、求真务实的工作态度。的工作态度。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。罗隐

19、罗隐咏蜂咏蜂花发蜂递绕，果垂猿对攀。花发蜂递绕，果垂猿对攀。王安石王安石北山暮旧示道人北山暮旧示道人 法布尔法布尔(18231915)(18231915)，法国著名昆，法国著名昆虫学家、文学家，被称为虫学家、文学家，被称为“昆虫界的荷昆虫界的荷马马”。他小时候就喜欢动物和植物，尤。他小时候就喜欢动物和植物，尤其是昆虫，后来靠自学获得了自然科学其是昆虫，后来靠自学获得了自然科学学士学位、博士学位。他毕生深入昆虫学士学位、博士学位。他毕生深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成了长达十卷

20、的写成了长达十卷的昆虫记昆虫记。1.教学时，可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识，由此引起他们阅读童话的兴趣，鼓励他们大量阅读，继而由读到写，进一步激发想象力和创作热情。2.阅读这篇童话，我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩“幸福”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量。3.学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸。4.这是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间，渲染凄凉的气氛，为下文埋下伏笔。环境如此恶劣，预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。5.短短几个段落，我们读到了自然环境的寒冷，读到了社会环境的冷漠，还读到了家庭环境的冷淡。6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生活的渴望与追求，体会“幸福”的真正内涵。7.借助课后提供的例子和资料，了解“预测”和怎样进行预测，能照样子说说旁批的其他预测是怎样得出来的。