非智力因素即品德课件.ppt

1、 宽容对待宽容对待 理智思考理智思考 积极沟通积极沟通 初二初二(2)(2)班期中家长会班期中家长会 初二是极其重要的一年，进入两极分化阶段。初二是极其重要的一年，进入两极分化阶段。一、学业上，新增一门科目一、学业上，新增一门科目物理，学习物理，学习 难度加大。难度加大。二、生理上，孩子们慢慢进入青春期，心理上二、生理上，孩子们慢慢进入青春期，心理上也发生着较大的变化。也发生着较大的变化。所以初二对学生来说是关键的一年，对家长来所以初二对学生来说是关键的一年，对家长来说是焦虑的一年，对老师来说是着急的一年。说是焦虑的一年，对老师来说是着急的一年。期中考试各科最高分期中考试各科最高分:语文语文数

2、学数学英语英语物理物理历史历史政治政治899496974646姜莹姜莹 姜莹姜莹潘专潘专高钇高钇刘俊青刘俊青贾小明贾小明顾艺顾艺吴昊吴昊吴昊吴昊吴昊吴昊姜莹姜莹潘专潘专陆倩陆倩冯於靓冯於靓顾金伟顾金伟潘专潘专期中考试总分前十期中考试总分前十:姓名姓名政政治治历历史史语语文文数数学学英英语语物物理理总总分分班级班级名次名次年级年级名次名次吴昊吴昊4545464681819393969697974584581 16 6姜莹姜莹4646373789899494959596964574572 21010潘专潘专4646434384849494929297974564563 31212陆倩陆倩46464

3、34382829292969690904494494 42121翟胜群翟胜群4545424285859292909092924464465 52525高钇高钇4444363682829494929296964444446 62828查家暖查家暖4545414183839393878793934424427 73232冯於靓冯於靓4646434384849191858590904394398 84242刘俊青刘俊青4242414178789494919192924384389 94444刘薇刘薇43433737818193939090949443843810104444顾金伟（顾金伟（+13/+

4、93）王小宇（王小宇（+7/+54）陈钟（陈钟（+6/+46）衡晓钰（衡晓钰（+3/+21）苏娅（苏娅（+3/+21）张学荣（张学荣（+2/+18）进步较大学生：进步较大学生：姚杰、顾艺、是依、顾鹏程、姚杰、顾艺、是依、顾鹏程、伍雨琳、殷明雅、朱晓瑜、伍雨琳、殷明雅、朱晓瑜、潘一鸣、王楚文、郑嘉文潘一鸣、王楚文、郑嘉文退步明显学生：退步明显学生：整体薄弱学科：整体薄弱学科：数学数学 历史历史 一、迷恋虚拟世界，拖延症严重一、迷恋虚拟世界，拖延症严重 还有少部分学生对学习不够重视，双休日贪玩、看电视、迷恋网络游戏，还有就是磨时间，一会做做这，一会又做做那，结果时间浪费，作业要磨到深夜才能完成，更

5、别说看书复习了，第二天又是瞌睡连连，试问，这样如何使上课有效率呢?所以，此时此刻，我们的家长就有义务督促您的孩子。存在问题：存在问题：二、缺乏必要沟通二、缺乏必要沟通 一部分学生心理压力大，缺少和父母亲的沟通，常此以往，会造成不良情绪积压，对学习提不起兴趣，而且容易产生逆反心理。三、缺乏安静环境三、缺乏安静环境 孩子没有一个安静的学习环境，有的孩子在写作业，家长就在一旁看电视，或聊天，或打牌，或有的环境不能给孩子以安全感。四、偏科现象严重四、偏科现象严重成因：只凭兴趣学，只愿课上听，课后不愿意复习巩固（木桶理论）对策：1、中考科目同等重要，没有孰轻孰重，教导孩子不能拈轻怕重2、关注孩子薄弱学科

6、，多辅导多重视。家长应当从哪里入手提高家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢孩子的学习成绩呢？一、热情支持一、热情支持 父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。二、认真督促。二、认真督促。由于孩子的自控能力差，父母督促不能忽略由于孩子的自控能力差，父母督促不能忽略。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边上网、看小说、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来。同时要教育孩子学会合理安排时间。孩

7、子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的家长要从具体的时间安排抓起时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起来后可锻炼、晨读，下午放学后复习功课、做作业，读书等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动逐渐被孩子接受，逐渐成为习惯。具体做法 第一、抓作业。第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业要规定孩子放学后必须做完作业,必须一必须一一检查，口头作业、复习、预习作业也不容草一检查，口头作业、复习、预习作业也不容草率率。有些父母虽不一定能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的

8、学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。第二、抓态度第二、抓态度 要求学习专心、细心，书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”。第三、抓技能。第三、抓技能。如想问题、做作业时，要求准确而迅速，在高质量中求快，语言表达务求清楚。几点建议几点建议：1、与自己的孩子做朋友，不要以父母的身份教育他们应多与孩子交流思想，以身说法，讲清道理；2、通过有效事例，调查成功孩子的发展，找自己孩子的差距；3、建议家长能经常主动与老师联系、沟通，使家庭、学校形成合力。一、两极分化二、逆反心理三、青春期（异

9、性同学交往）学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度思维的深度和广度。对知识的简单应用是“浅层次思维”，进行抽象逻辑思维抽象逻辑思维是“深层次思维”。初二的教学内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维（逻辑思维）”为主。学生在小学时期就已经种下了“初二分化”的种子。如：学习方式属于死记硬背的、凭“小聪明”但学习习惯不好的、知识面很窄的等等。不是学生不聪明，而是视野太窄，思考问题的方式和习惯出了问题。1.初二分化的实质是深层次思维的缺陷初二分化的实质是深层次思维的缺陷。策略策略改善学习方式。学会质疑。改善学习方式。学会质疑。肯动脑筋，

10、善于思考，善于提出问题。提出问题，往往是成功的一半。知识面要尽量宽阔。知识面要尽量宽阔。要有大量的课外学习、大量的生活实践作为“背景”。家长要注重孩子的知识积累，为孩子创造课外学习与生活实践的环境和条件创造课外学习与生活实践的环境和条件。关注学习成绩的关注学习成绩的“智力含量智力含量”。不要只强调学生的成绩分数，而要看成绩是如何得来的。是靠死记硬背，还是明白了道理？是独立思考，还是仅仅模仿而已？是“形象思维”取胜，还是“抽象思维”的结果？需要关注的是学生的学习方式，思维参与的程度学习方式，思维参与的程度。2 2意志力和毅力上的原因意志力和毅力上的原因 对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学

11、习兴趣和克服学习困难的毅力。有些学生常常会因为聪明而受到家长和老师的赞扬。他们错误地以为，取得好的成绩，原来如此简单，不认真不努力也可学好。养成了做事马虎，不求甚解，怕吃苦等不良习气。但初二一年的知识量要超过初一二倍。这时，不努力是绝对学不好的。由于初二学生心理发展还不成熟，对自己的认识不足，困难面前，找不出或不想找解决问题的方法，采取自我安慰，自我放弃自我安慰，自我放弃。又由于学习的长期性，需要学生坚持不懈地学习，但部分学生缺乏意志和毅力，怕吃苦，缺乏意志和毅力，怕吃苦，怕受累怕受累，就产生应付的心态应付的心态，造成学习不扎实，分化下来就是必然的了。策略策略 如何培养孩子刻苦、勤奋的优良品格

12、？如何培养孩子刻苦、勤奋的优良品格？首先，家长要正确认识首先，家长要正确认识“会玩才会学习会玩才会学习”、“快乐学快乐学习习”。引导孩子在学习中找到乐趣。其实，只有会学习的孩子才会有真正的、长久的快乐。其次，要培养孩子的忍耐力！其次，要培养孩子的忍耐力！“勤奋勤奋”里面包含的内里面包含的内容太多。容太多。首先是要有主观愿望首先是要有主观愿望，有一个自己去努力的目标，有一个自己去努力的目标，其次是控制力和忍耐力其次是控制力和忍耐力。把主观的愿望，和控制力，和忍。把主观的愿望，和控制力，和忍耐力融合为一体，就成为一个人的意志力。所以耐力融合为一体，就成为一个人的意志力。所以“勤奋勤奋”总是和意志力

13、在一块儿总是和意志力在一块儿。希望孩子勤奋，可以先从忍耐力。希望孩子勤奋，可以先从忍耐力开始。开始。第三，教育学生，不要迷信天才，要相信勤奋第三，教育学生，不要迷信天才，要相信勤奋。任何。任何的机遇都是勤奋劳动获得的，只有拼奋斗，才是通往成才的机遇都是勤奋劳动获得的，只有拼奋斗，才是通往成才的桥梁。秋天的硕果从来不属于春天的赏花人，而属于春的桥梁。秋天的硕果从来不属于春天的赏花人，而属于春天的辛勤耕耘者。明白勤奋学习需坚持到底。愚公移山，天的辛勤耕耘者。明白勤奋学习需坚持到底。愚公移山，精卫填海，只要坚持到底，一定会成功。精卫填海，只要坚持到底，一定会成功。3.3.学习习惯上的原因学习习惯上的

14、原因 现在初中学生学习成绩好坏主要不是取决于智力因素（智商），而主要取决于非智力因素（情商）主要取决于非智力因素（情商）。非智力因素即品德、意志、毅力、兴趣、体力，还有非智力因素即品德、意志、毅力、兴趣、体力，还有习惯等因素。习惯等因素。良好的学习习惯对每个人的学习终身受益，也是学习好坏的重要因素。学习习惯的养成主要取决于非智力因素。学习习惯具体指上课听讲习惯、学习习惯具体指上课听讲习惯、自习的习惯、做作业习惯、预复习习惯、考试习惯、自习的习惯、做作业习惯、预复习习惯、考试习惯、记忆习惯、反思的习惯等。记忆习惯、反思的习惯等。这些良好习惯的养成就要看每个人的意志、品德等方面，尤其是遇到困难时非

15、智力因素就非常突出。然而，一部分学生贪玩成性，不思进取，学习习惯非常糟糕。策略策略 培养孩子细致、扎实、严谨、高效细致、扎实、严谨、高效的学习习惯。指导并严格督促孩子全面养成良好的学习习惯。越是聪明聪明的学生，越要注意学习的计划性，思维的逻辑性，书写的条理性。培养他们经常反思的习惯。对聪明但容易骄傲贪玩聪明但容易骄傲贪玩的学生，尤其不要过多的夸奖他聪明，应让他感觉到刻苦学习，取得好的成绩是自己的本分，本就应该这样。而对于努力学习的孩子，要尽量肯定他（她）的付出，帮助他（她）找到最适合的学习方法和思维方式。4.个性与人际关系的尴尬个性与人际关系的尴尬 性格比较狭隘、偏激的学生，或性格比较狭隘、偏

16、激的学生，或内向而不善于内向而不善于交流的学生交流的学生，容易出现各种各样的问题，处理不好人，容易出现各种各样的问题，处理不好人际关系。人际关系问题会严重影响孩子的学习过程和际关系。人际关系问题会严重影响孩子的学习过程和学习成绩。有的因人际上孤独而出现心理疾病，有的学习成绩。有的因人际上孤独而出现心理疾病，有的会交坏朋友，有的会从不良书刊、游戏和网络上寻找会交坏朋友，有的会从不良书刊、游戏和网络上寻找寄托。寄托。策略策略 引导孩子正确处理与亲人、与老师、与同学的关系。一般来说，成天对他人意见一大堆的人，往往比较狭隘、偏激。家长应教导他学会“换位思考换位思考”，去缓解心理上的不平衡。以爱心、宽容

17、之心去包容他人，善待他人，体谅他人，友好相处。要鼓励孩子多参加集体活动，多为他人服务，要鼓励孩子多参加集体活动，多为他人服务，多帮助他人，多与人交流，多交朋友多帮助他人，多与人交流，多交朋友。心里有事要向朋友向师长倾述。家长要经常和孩子沟通，做孩子的朋友，了解孩子思想动态，及时给予开导。必要时，可以带孩子看心理医生，接受专业人士（医生）的指导。5.5.家庭的干扰。家庭的干扰。家庭关系不和睦家庭关系不和睦会对孩子造成非常大的影响。在孩会对孩子造成非常大的影响。在孩子上初中的阶段，应尽量保持家庭生活状态的稳定。子上初中的阶段，应尽量保持家庭生活状态的稳定。如果在这段时间家庭出现大的生活变故，或者家

18、庭经如果在这段时间家庭出现大的生活变故，或者家庭经济变化大，对孩子的影响都非常大。因此如果有这些济变化大，对孩子的影响都非常大。因此如果有这些变化，一定注意孩子的心理疏导。变化，一定注意孩子的心理疏导。亲子关系的对立亲子关系的对立，也是常见的分化原因。这个年龄，也是常见的分化原因。这个年龄段的孩子正值发育期，生理上的变化也让他们更需要段的孩子正值发育期，生理上的变化也让他们更需要个性发展，更希望让父母了解、尊重自己的真实想法，个性发展，更希望让父母了解、尊重自己的真实想法，表现出来就是表现出来就是“初二孩子初二孩子逆反心理逆反心理较重，反叛的行为较重，反叛的行为比其他年级更明显比其他年级更明显

19、”。策略策略 尽量保持家庭的和谐、稳定，尽量不改变生活尽量保持家庭的和谐、稳定，尽量不改变生活状态。状态。如果非改变生活状态不可，也要考虑孩子的承如果非改变生活状态不可，也要考虑孩子的承受力，或提前与孩子沟通，取得孩子的理解。受力，或提前与孩子沟通，取得孩子的理解。孩子最不喜欢的家长的共同特征就是孩子最不喜欢的家长的共同特征就是“居高临居高临下下”。因此，家长与孩子的沟通一定要平等，以营造。因此，家长与孩子的沟通一定要平等，以营造和睦的亲子氛围。家长要善于发现孩子的闪光点。教和睦的亲子氛围。家长要善于发现孩子的闪光点。教育孩子，宜采取疏导而不是堵塞的方法。育孩子，宜采取疏导而不是堵塞的方法。“

20、堵堵”必定必定会有疏漏，而且会使孩子的心事越积越多，还可能使会有疏漏，而且会使孩子的心事越积越多，还可能使孩子走向极端。孩子走向极端。家长在与孩子的相处过程中，如果与孩子起了语家长在与孩子的相处过程中，如果与孩子起了语言上的冲突，家长一定要言上的冲突，家长一定要冷静，决不能激化矛盾冷静，决不能激化矛盾。中。中学阶段的孩子容易冲动，家长是成年人，应该理智。学阶段的孩子容易冲动，家长是成年人，应该理智。应立即主动采取适当方式停止争辩，但决不放弃。等应立即主动采取适当方式停止争辩，但决不放弃。等双方冷静后，再来开导孩子，效果一定会好得多双方冷静后，再来开导孩子，效果一定会好得多。6.6.社会的影响。

21、社会的影响。初二时期，媒体和同伴对学生影响比较大，甚至超过父母和老师。有时候，父母、老师的一千句，还抵不上他伙伴的一句。一个很好的孩子，因为崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏、谈恋爱、与社会上的“哥们儿”交往，可能一落千丈。策略策略 这一点家长要十分注意。对孩子崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏、交坏朋友、谈恋爱、看黄色书刊影视等要密切关注。要尽可能地避免正处于初中阶段的孩子频繁接触这些东西，少受不良影响。最好先给孩子讲清道理，说透危害，“约法三章约法三章”。出现这些问题的苗头时，及早发现，早做工作。7.7.理想和价值观因素。理想和价值观因素。初二是人生观、价值观形成的关键期初二是人生观、价值观形

22、成的关键期。这时的孩。这时的孩子如果没有理想，有不正确的价值观（如拜金主义、虚子如果没有理想，有不正确的价值观（如拜金主义、虚无、仇视、冷漠等），就会形成人的发展的无、仇视、冷漠等），就会形成人的发展的“价值空白价值空白”或或“价值邪恶价值邪恶”，以后再也不好教育了。这不仅仅会造，以后再也不好教育了。这不仅仅会造成学习上出现分化的问题了，重要的是，他的人生之路成学习上出现分化的问题了，重要的是，他的人生之路怎么走，都让人担忧！怎么走，都让人担忧！8.8.理想和价值观因素。理想和价值观因素。策略策略 要教育孩子爱祖国、爱人民，树立崇高理想要教育孩子爱祖国、爱人民，树立崇高理想。要。要爱护、帮助弱

23、小。要做对国家和人民有贡献的人，对社爱护、帮助弱小。要做对国家和人民有贡献的人，对社会有用的人，对家庭和父母有报答的人，对自己负责的会有用的人，对家庭和父母有报答的人，对自己负责的人。这些不空洞，都是很现实的。人。这些不空洞，都是很现实的。重视对孩子的理想教育，父母不要把低境界的价值重视对孩子的理想教育，父母不要把低境界的价值观传授给孩子观传授给孩子。不要在孩子面前过多的抱怨社会和他人。不要在孩子面前过多的抱怨社会和他人。让孩子尽量少接触家长生意场、官场上的朋友。生意场、让孩子尽量少接触家长生意场、官场上的朋友。生意场、官场上的好的东西，等孩子长大成人了再学，也不迟。官场上的好的东西，等孩子长

24、大成人了再学，也不迟。关注孩子结交的人，了解孩子交朋友的情况。关注孩子结交的人，了解孩子交朋友的情况。交什交什么样的朋友，能反映出孩子是什么样真实状态。帮助孩么样的朋友，能反映出孩子是什么样真实状态。帮助孩子结交好朋友，断绝坏朋友。注重教育孩子的方式方法。子结交好朋友，断绝坏朋友。注重教育孩子的方式方法。9.9.其他原因。其他原因。人的发展需要许多因素来支撑。譬如：文化因人的发展需要许多因素来支撑。譬如：文化因素。让孩子生活在充满书香的环境中，就容易培养出素。让孩子生活在充满书香的环境中，就容易培养出爱学习的孩子。要让孩子爱学习，家长就要爱学习。爱学习的孩子。要让孩子爱学习，家长就要爱学习。再

25、如：经济因素。再富也不富孩子，再穷也不能穷孩再如：经济因素。再富也不富孩子，再穷也不能穷孩子。如果家长处理不好，那么对孩子的成长都会留下子。如果家长处理不好，那么对孩子的成长都会留下阴影。这些都是造成孩子分化的重要因素。阴影。这些都是造成孩子分化的重要因素。策略策略 家长要明白自己的情况，以平常心看待自己家庭家长要明白自己的情况，以平常心看待自己家庭的富与穷。的富与穷。富，避免富，避免“暴发户心态暴发户心态”；穷，不埋怨社会，穷，不埋怨社会，避免避免“等靠要心态等靠要心态”。防止金钱对孩子带来的不良影响。防止金钱对孩子带来的不良影响。如：不给孩子穿高档服装，不给孩子多的现金，不让孩如：不给孩子

26、穿高档服装，不给孩子多的现金，不让孩子子“显摆显摆”；不要让孩子自卑，适当给孩子零花钱，让；不要让孩子自卑，适当给孩子零花钱，让孩子正确看待金钱。孩子正确看待金钱。营造良好的家庭学习氛围，营造良好的家庭学习氛围，到多对孩子有良好影响到多对孩子有良好影响的场所去活动，尽量避免不良环境对孩子的影响。的场所去活动，尽量避免不良环境对孩子的影响。“孟孟母三迁母三迁”提醒我们，环境对孩子的成长是非常重要的。提醒我们，环境对孩子的成长是非常重要的。相互尊重相互尊重 宽容对待宽容对待灵活掌握灵活掌握 坚持原则坚持原则 为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子

27、屡教不改？不愿听？为什么孩子屡教不改？招数一：身教重于言传招数一：身教重于言传 招数二：招数二：“斥责斥责”要有的放要有的放矢矢 招数三：重结果更重过程招数三：重结果更重过程 关注孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，是否适合孩子，而非只关心结果。在面对考试时，孩子更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。招数四：保持一致，始终如一招数四：保持一致，始终如一 家长有劲的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教

28、育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。招数五：分解目标，逐步实施招数五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。招数六：保护孩子的自尊心招数六：保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励激励下成长起来的。相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好逊于物质奖励，而且往往效果更好。招数七：招数七：会会爱孩子爱孩子与异性同学正常交往与异性同学正常交往青春花季青春花季-理解理解防患未然防患未然-引导引导关注关爱关注关爱-细心细心