青少科技创新知识讲座课件.ppt

1、早期的蒸汽机就这么简单早期的蒸汽机就这么简单世界上第一辆汽车虽然简陋，但它标志人类世界上第一辆汽车虽然简陋，但它标志人类社会的进步，瞧！两位绅士多自豪啊！社会的进步，瞧！两位绅士多自豪啊！世界上第一台电脑，工作人员要钻到机内操世界上第一台电脑，工作人员要钻到机内操作！作！世界上的第一架直升机，驾驶员要坐在机外操作！世界上第一架飞机说白了就是一个安着发动世界上第一架飞机说白了就是一个安着发动机的大风筝机的大风筝 诺贝尔奖是炸药的发诺贝尔奖是炸药的发明人诺贝尔的部分遗产作明人诺贝尔的部分遗产作为基金创立的，诺贝尔奖为基金创立的，诺贝尔奖分设物理、化学、生理或分设物理、化学、生理或医学、文学、和平五

2、个奖医学、文学、和平五个奖项，以基金每年的利息或项，以基金每年的利息或投资收益授予前一年世界投资收益授予前一年世界上在这些领域对人类作出上在这些领域对人类作出重大贡献的人。每年每项重大贡献的人。每年每项奖金奖金100万美元。万美元。比尔盖茨靠一个自已改进了电脑系统于1975年创立微软公司，依靠该公司为他赢得至今810亿美元的财富，连续第21年蝉联美国首富宝座。13一项小发明可省上百万 金华高级技工学校学生姚王健和谢增征做了一个夹具，虽然看起来很简单，但有了这个，机器就能把块头超过其极限的毛坯切削掉，省下了买一台新机器的钱。靠这个夹具，他们参加青少年科技靠这个夹具，他们参加青少年科技创新大赛，获

3、得金华市一等奖，送创新大赛，获得金华市一等奖，送到浙江省去参赛，获得浙江省青少到浙江省去参赛，获得浙江省青少年科技创新大赛二等奖年科技创新大赛二等奖 科技小组成员检测夹具的性能。151616岁少年已获岁少年已获2323项专利项专利年仅16岁的牛培行，已拥有6项国家发明专利，17项实用新型专利。牛培行的第一个发明，是他12岁小学毕业那年暑假制作的风力船。这条利用废旧物品制成的船，是把一个风车安装到船上，凭借风力带动螺旋桨使船行进。这样，无论是顺风还是逆风，帆船都可以正常航行。牛培行最喜欢的发明，是环保的物理电池。灵感源于他在物理课上学到的发电机原理和钟表上的发条。经过几天的琢磨，一个用手动实现动

4、能和电能相互转换的物理电池就产生了。电池利用的是机械能，在没电的情况下也能充电。物理电池很环保，有了它，高污染的化学电池就可以“退休”了。目前，太航仪表厂、太原无线电厂等几家单位正在对这项发明加紧实验，准备进行大规模生产。另一项备受专家赞赏的发明，是废水回收自动再利用装置，这是牛培行在学习大气压力课时“开小差”想出来的，太原建山机器厂已经决定购买这项专利。n为鼓励牛培行搞发明，山大附中专门为他准备了一间实验室。这间实验室，摆放着牛培行制作的几架航模，以及他发明的物理电池、自动节水器、写不满黑板，还有“鞋琴”、自行动力车 16小发明家被名校降百分录取小发明家被名校降百分录取成绩经常排全校倒数第一

5、成绩经常排全校倒数第一 牛培行搞发明是一个奇迹，他的学习成绩也是一个“奇迹”。小学期间，牛培行的学习成绩一直“保持”在全校几百名学生的最后一名。贪玩、不听讲、不记笔记、不完成作业。那时，他经常被老师罚站，请家长也是常有的事。因为学习差，牛培行在小学就转了3次学。小学毕业时，牛培行以全校最后一名的考试成绩进入中学。升了初中，他又是全班的最后一名。升高中时，他以低于录取线39分的中考成绩被山西省最好的高中山大附中破格录取，高中期间考试成绩仍然是倒数第一。高考成绩出来了，最惨的是数学，150分的卷子他只考了60多分。高考总分472分，刚好比南航在山西的录取分数线低了整整100分。中学生现场征服大学教

6、授中学生现场征服大学教授 南航大今年在山西的录取分数线为572分，牛培行只考了472分。为何今年能降100分破格录取？今年1月，南航将自主招生的报名条件放到了学校网站上，特别强调欢迎擅长科技发明创造的学生。全国有近30人通过初选进入科技创新类自主招生的面试程序。牛培行现场展示了很多作品，在场的教授啧啧称赞。“以你的智商，学习应该不成问题吧，为什么学不好呢？以你的智商，学习应该不成问题吧，为什么学不好呢？”记者问。记者问。“我我只对自己感兴趣的东西，学得好。只对自己感兴趣的东西，学得好。”他说，从小到大，上课时总会走神，他说，从小到大，上课时总会走神，想自己的发明创造。想自己的发明创造。停电了，

7、他想到在笔的两端安装发光二极管和纽扣电池，制作“电光笔”；看到老师上课时，经常要擦黑板，粉笔灰飞扬，他就尝试利用皮带输送原理让黑板转动起来，在转动中板书也被后面的黑板擦擦干净；冬天乘公共汽车，扶着裹着毛线的扶手，他竟想出利用汽车尾气输入扶手来取暖 爱迪生也被老师评价为不适合爱迪生也被老师评价为不适合学习的学生！但他毅然有举世瞩学习的学生！但他毅然有举世瞩目的伟大成就！目的伟大成就！同仁学校同仁学校 雷礼雷礼 我国在发明奖励条例中对 发明发明 的概念的概念是：发明是一种重大的科学技术新成就，它必须同时具备下列三个条件：第一，前人所没有的第一，前人所没有的：第二，先进的；第三，经过实践证明可以应用

8、的。第二，先进的；第三，经过实践证明可以应用的。小发明不同于大发明，是根据少年儿童已有的科学技术知识和实际能力，在日常学习、生活、工作和劳动中，对那些感到不方便、不称心的东西，加以改进、改革和创新。所以小发明是实用新型的身边科学。一、什么是科技小发明？小发明的主要特点是：第一，新第一，新。无论是发明，改进或发现，都是前所未有的或前所未知的，不是仿制或重述已有的东西，所以小发明不同于一般的科技小制作。第二，第二，小小。小发明是儿童身边的科学，是改进日常生活中经常接触到的东西，而不是去搞高深的、尖端的、难以办到的科技发明项目。如云南玉溪市瓦窑小学用烟末等制成的灭蚜敌土农药；北京市崇文区宝华里小学气

9、压热水瓶的改进等。第三，实用第三，实用。小发明的目的是为了应用方便，其作品要有实用价值及经济效益和社会效益。如山东滨州市第四小学的方便黑板，天津市武清县段庄小学的自来水防冻阀门等。第四，科学第四，科学。小发明的构思、设计、制作和成果一定要符合科学道理，也不能有损于健康和道德。一、什么是科技小发明？日本人的一些搞怪小发明日本人的一些搞怪小发明 二、小发明课题内容的选择 小发明活动是有过程的，一般要经过选题、设计、实选题、设计、实施和检验施和检验等几个步骤。当然这也是相对的，几个步骤之间也不能截然分割。课题内容课题内容的选择是小发明的开端，这也是非常重要的一步。能不能选准课题，是关系到能否顺利开展

10、小发明活动并取得成功的关键，这一步解决得好就等于完成一项小等于完成一项小发明一半的工程发明一半的工程。选题的范围 1 生活用品 日常生活是小发明的广阔天地，以方便、实用、安全、多样化、多用途等为目标，改革和改进日常生活用品是获奖作品中数量最多的。如以方便、实用为题的有：学生便携衣伞、方便煤气灶支架、蜡烛灯、电灯泡简易装拆器、信封封口机、折叠自行车把、蜂窝煤填压器、新式窗钩、翻转窗、方便插座、盆挂、双尖绣花针、定位衣架；安全实用的有：保险风钩、自锁衣架、安全灯座、防触电插座、无形锁、消声锁、定位衣架；多用途、多功能的有：多用途挂物架、多用簸箕、多用电源插座、多功能生态系列灯、多功能开罐刀、组合门

11、锁、多报箱等。女生发明指套能让外国人轻松用筷女生发明指套能让外国人轻松用筷子子戴上指套，用左手也能轻松夹起花生米小朋友在展示他制作的切苹果工具小朋友在展示他制作的切苹果工具28小朋友在展示他制作的切苹果工具小朋友在展示他制作的切苹果工具29（一）选题的范围 2 教具、仪器 改进教学用的各种教学用具，演示和实验装置、仪器。如：方便黑板、多用黑板、多功能拼贴教学板、电化教学五线谱板、电机原理示教板；太阳测高仪、月相变化演示仪、双球仪以及塑料喷涂海藻标本等。3学习用品 多数都是以方便、多用、袖珍、新型为改革思路。如方便墨盒、方便胶水瓶、方便折页；多用途墨汁、多用绘图仪、多功能圆规、卷尺圆规、笔尖可调

12、钢笔、三用尺、通用三角尺、万能尺、任意等分角器；袖珍多功能卡尺、袖珍卡尺、折叠书包；新型报夹、新型打孔器、新型圆珠笔以及排扰朗读器、卷笔刀小改革、钢笔自动吸水器、自动墨水瓶盖等。多用三角尺是教学三角板的多用三角尺是教学三角板的改型。作者巧妙地将一个角度盘改型。作者巧妙地将一个角度盘装在尺上，以装在盘中央的重锤装在尺上，以装在盘中央的重锤指针指示三角尺的倾斜角度。用指针指示三角尺的倾斜角度。用这把尺子可在黑板上画出任意倾这把尺子可在黑板上画出任意倾斜角度的直线，可以画平行线，斜角度的直线，可以画平行线，还可作量角器。还可作量角器。（一）选题的范围 4生产用品 主要是革新和改进工农业生产和商业、服

13、务行业中的工具、部件、装置等。如适用于工业、能源交通部门的有：冷热水混合三通、飞轮扳手、沉砂器、无基板充气太阳灶、便携式平板型太阳灶、伞型折叠式多功能太阳灶、可调角度的汽车大灯、拖拉机高效照明灯、波浪发电机、步进器模型、可旋转射水推进器；为农业生产服务的有：灭蚜敌、补种器、简易种豆器、匀豆勺、农田追肥器、玉米高梁追肥器、简易肥水耧、氨水点施器、多功能两用喷杆；适用于商业、服务行业的有：售货计算器、公用电话自动计时报价器等。（一）选题的范围 5 娱乐用品 对文娱器具的改进和创新。如跳绳自动计数器、脚踏翻谱架、多功能九路抢答器、迷踪棋、化学棋等。6医疗、卫生用品 主要是改革医疗、保健、卫生器材用品

14、，如护士手中在用器、注射警报器、滴速监器、卫生瓶塞、多用卫生盆套、自动消毒电话、假性近视矫正器、驱蝇灵、翻板来鼠箱等。李永利发明的独轮车李永利发明的独轮车34李师傅改良过的水上自行车李师傅改良过的水上自行车35三、小发明、小创新的方法三、小发明、小创新的方法1、加一加、加一加 2、减一减 3、扩一扩、扩一扩 4、缩一缩、缩一缩 5、联一联、联一联 6、仿一仿、仿一仿 7、变一变、变一变 8、改一改、改一改 1、加一加、加一加 什么叫做“加一加”呢?我们在搞创造发明时可以这样想：在这种东西上添加些什么或把这件东西跟其他东西组合在一起，行不行?这件东西加长,加高,加厚一些可以吗?“加一加”后会变成

15、什么新东西?这新东西有哪些用途?我们在搞发明创造时，就要把无意的“加一加”变为有意的“加一加”。我们学习中常用的文具许多就是“加一加”的产物。在圆珠笔杆上加上裁纸刀，可以随手把写好的纸条裁下来:“铅笔+橡皮”就成了橡皮头铅笔:在圆珠笔杆上加上小木梳，外出旅行的人使用起来十分方便:把3种颜色的笔芯装在一个笔杆中，就成了三色圆珠笔，在写字时可随时选用不同颜色:圆珠笔和改正液于一体的多用笔也是“加一加”而成的:还有如在卷笔刀加上小镜子、橡皮、小毛刷和成放木屑的小盒子，就成了一种深受小学生欢迎的多用卷笔刀了:家用电器中运用了“加一加”的例子则更多。电话+录音机=录音电话:收音机+录音机+放音机+选曲电

16、脑=多功能收录机:许多多功能与裙子加在一起，就成了女孩子们夏天爱穿的连衣裙：把帽子与衣服加在一起，就是流行的新颖风衣:当前流行的组合家具，就是许多单件家具相加。当然它不是简单的相加，而是巧妙地组合。组合家具美观、实用、又充分地利用房间的空间:一个四年级的小学生在他日常使用的钢笔杆上贴上日历，成了日历钢笔。它既可以写字，又可以查日期，写起日期来可用得上了。有一个一年级的小同学在垫板的一边刻上厘米刻度，等于在垫板上加上一把尺，可以一物两用:有一个三年级的小同学把圆珠笔的笔杆做成伸缩的，拉长后就成了教棒:一个三年级的小学生看到妈妈给小弟弟喂牛奶时，怕烫着小弟弟，先尝一尝试试温度。他想，这样不卫生，但

17、不尝一尝又无法知道牛奶的温度，怎么解决这个问题呢？他想到了“加一加”，就设计在奶瓶内壁上装一支温度计。这样，不用尝就可以准确地知道瓶内牛奶的温度了:两个少先队员发现当水壶朝保温瓶内灌开水时，壶常常会掀起来，烫着冲水人的手。他们想，能不能在冲开水时使壶盖固定在壶上呢？他们受电视天线的启发，在壶盖上加一根能伸缩的拉杆，用螺丝固定。平时，拉杆缩着，壶盖便可以灵活地打开。灌开水时，把拉杆拉出来，顶在水壶的把手上。这样，水壶再倾斜，壶盖也不会被掀起来，当然也不会烫着人的手了。这件作品在全国第三届青少年科学发明成果比赛中荣获一等奖。加一加的方法又叫做组合法；可以分为：加一加的方法又叫做组合法；可以分为：(

18、1)直接组合：就是将两种物品直接或通过简单的连接，成为一种新的产品。(2)附加组合：是将其中一种物品附加到另一种物品上的方法。以其中一种物品的功用为主，在其原有的功用基础上增加新功用。(3)形状组合：是将一种物品的外观形状与另一种物品的形状加以变化进行组合，或是将一种物品的外形借代给另一种物品，形成一种新型外观的实用产品，使其式样更新颖，更加符合人们的爱好。2、减一减减一减可以这样想：能在某件东西上减去什么吗？把它降低一点，减轻一些行不行？“减一减“后，变成什么新东西？它的功能、用途起了什么变化？在操作过程中，减少时间，减少次数可以吗？这样做又有什么效果？生活中用“减一减”的方法发明新事物或解

19、决问题的例子也是不少的。“减一减”的方法到了科学家手中，就发明了许许多多造福于人类的新产品。约瑟夫.斯旺和爱迪生电灯就是一个典型的例子。约瑟夫.斯旺是英国的发明家。他从1845年起研究电灯，但研制的许多电灯都象天上的流星一样，闪烁了一会就再也亮不起来了。直到1877年，约瑟夫.斯旺做了一个试验：抽掉电灯泡里的空气，装上碳丝，通上电源时，一个多年的幻想变成了现实。电灯泡发出了耀眼的光，而且维持了很长时间。望着这明亮的电灯，多年来挫折带来的烦恼为之一扫。我们不难看出，斯旺成功的关键一步是从电灯泡中“减”去了空气。与约瑟夫.斯旺同时，美国大发明家爱迪生也在研究电灯。他经过无数次的失败，调换了1600

20、多种材料，但都失败了。最后也是抽去了灯泡里的空气，才获得了成功。到1883年，这两位不约而同发明了电灯的科学家，联合成立了爱迪生。斯旺联合电灯有限公司。不久，电灯便照亮了世界上亿万户家庭。减一减”当然也就成为我们少年儿童进行小创造、小发明的思路之一了。如我们平时见到的茶几都是4只脚的。有一个同学用“减一减”的办法，减去了两只脚。把剩下的两只脚改作成L形。这样，在不使用的时候，可以把脚插入茶几的底下，增加了沙发前的空间面积。3、扩一扩、扩一扩 我们可以这样想：这样东西如果放大，扩展（声音扩大、面积扩大、距离扩大，它的功能与用途会有哪些变化？这件物品除了大家熟知的用途外，还可以扩展出哪些用途？如吹

21、风机，大家都知道是吹头发的。但在日本，有人却利用吹风机烘潮湿的被褥，扩展了它的用途。后来，还在此基础上“扩一扩”发明了一种被褥烘干机，销路非常好。我们少年儿童搞小创造、小发明时，“扩一扩”也是一种可从选择的途径。如有一个小朋友在雨天和人合用一把雨伞，结果两人各淋湿了一个肩膀。他想到了“扩一扩”，就设计了一把双人伞，扩大了伞面的遮雨面积。还有一个小朋友看书时爱摘录好词好句，但在摘抄时，书页容易被风吹乱。他先是用回形针去夹书，后来他想到了“扩一扩”，就利用回形针的原理，把回形针扩大，制成了一个又能搁书，又能夹书的压书器。“扩一扩”的用处真不小，你想试试吗？4、缩一缩、缩一缩“缩一缩”的思路是这样的

22、：把某件东西压缩、缩小、它的功能、用途会发生什么变化？在我们日常生活中随处可见用“缩一缩“的方法生产出来的产品。凡是到过黄山的人都知道，由于黄山浓雾弥漫，上山时要穿雨衣。但黄山山势陡峻，登攀十分费力，身上携带的东西越少越好，越轻越好。于是，人们使用“缩一缩“的办法制造出一种袖珍雨衣。这种雨衣折叠起来只有一包香烟那么大，重量只有50克左右，价钱也十分便宜，深受旅游者的欢迎。还有如袖珍收音机、微型电视机、袖珍手电筒、手掌式游戏机、浓缩酱油、压缩饼干、浓缩鱼肝油等等，都是“缩“出来的。有时某一件东西缩一缩后就成了一件新东西。如把一般的保温瓶缩小。就成了新东西保温杯了。“缩一缩”也成了我们少年儿童搞小

23、创造、小发明时常用的思考方法之一。如上海有一个小朋友发明的“简易旅行折凳”就是一个例子。这折凳主要有4个部件。长方形木板一块，用作凳面。两块相同的木板作凳脚，用铰链铰合，可以折叠。在凳面的反面装上一根能转动的木棍。使用折凳时，将两凳脚伸开，把木棍转90度与凳脚垂直，撑住凳脚。不用时，把木棍再转90度与凳脚平行，凳脚就可以折叠在凳面上，再把木棍转90度与凳脚垂直，压住凳脚，不让凳脚散开，就便于携带了。再如一位同学，运用“缩一缩”的办法，发明了手表式太阳钟。他在制成太阳钟（日）模型后，就想到把它缩小到可以随时带在身边使用。他把日 的指针和平板都设计成可以折叠的。把指南针对准方向，在太阳底下看日 上

24、指针的影子，就能读出当时的时候。这就成了最经济的自制手表。上海和田路小学二年级小朋友发明的“小鸟喂食器”也是成功的“缩一缩”的例子。她模仿粮食店里的售米器，加以缩小，改进，利用一只废弃的塑料药瓶，下端开一个圆洞，用一个锥体形的软木塞连接。瓶内装满小米。用手一按小铁丝，软木塞向下松开，小米就漏下来，顺着一个小漏斗“流”进鸟笼。手一松，一根弹簧将铁丝往上拉，带动软木塞顶住圆洞，小米就停止下漏。同学们，仔细观察一下自己的周围，哪些东西是应该缩，又是可以缩的？5、联一联、联一联 什么是“联一联”呢？可以这样想：某件事情的结果跟它的起因有什么联系呢？能从中找到解决问题的办法吗？把两样或几样事物联系起来，

25、会发现什么规律？把几样东西联系起来，或几件事情联系起来，能帮助我们解决什么问题？有一个小朋友设计的自来水自动关水装置就是一个例子。他在盛水的桶里放一个圆木块作浮子。浮子上装一根铁丝，铁丝的另一端挂一个重锤。重锤上的线通过滑轮连在水龙头上的开关上。当水盛满时，浮子上升，重锤从铁丝钩上脱落，利用重锤下降的力，通过线把开关上。水满 浮子上浮 重锤脱落 拉动线 开关关上通过几个中间环节把“水满”与“关上开关”联系起来了。你能用“联一联”的办法创造出什么新东西吗？6、仿一仿、仿一仿 所谓“仿一仿”可以这样想：有什么事物可以让自己模仿、学习一下？模仿它的某些形状结构或学习它的某些原理、方法。这样做，会有什

26、么良好的效果？这样会创造出什么新的东西？模仿不是照搬，而是从现象中寻找规律，模仿中有创造。“仿一仿”是人们进行创造发明的一条有效的途径。如科学家研究了蝙蝠的飞行、学习其中的原理发明了雷达；研究了鱼在水中的行动方式，发明了潜水艇；研究了大袋鼠跳跃的方式后，造出了会跳跃的越野汽车；研究了大鲸在海中游动的情形，把船体改成了流线形，大大地提高了轮船航行的速度。人们模仿某些贝壳制成了坚固的坦克，模仿了一些大树、脉秆的性能建造了高耸入云的塔与摩天大厦。伽利略年轻的时候，有一次到教堂去做礼拜，教徒们祈祷，唱诗十分虔诚。伽利略却觉得无聊，便东张西望。忽然，一盏悬挂在教堂半空的铜吊灯引起了他的注意。他看了好久，

27、只见吊灯被门洞里进来的风吹得来回摆动。他慢慢地发现了一个规律，不管吊灯摆的幅度大小，时间都是相等的。伽利略回到家里，找来一根小绳，吊一个重物，让它象教堂里的吊灯一样来回摆动，实验结果证明，摆动一次所用的时间跟所吊物体的重量没有关系，而与摆长有关系。他终于发现了摆的等时性定律。后来有些能工巧匠运用这个定律制造出各种走时准确的机械摆钟。英国人邓禄普发明充气胎也是同样。有一次，他看见儿子骑着硬轮自行车在卵石上颠簸行驶，非常危险。他想，能否做一种新的可以减少震动的轮胎呢？在花园里，他看到了浇水的橡皮筋，脚踩撒谎能够去很有弹性。与是他模仿了这个原理，发明成果了充气轮胎。上海的小朋友徐琛、贝明纲发明的四用

28、防触电插座曾获世界青少年科技作品展览最佳奖。这件小发明的关键部位四片活门的巧妙组合，就是受到工厂里恒温车间的双层玻璃窗启发而实际出来的。7、变一变、变一变“变一变”就是这样想：改变一下事物的形状、颜色、音响、气味、位置、方向会产生什么结果？改变一下事情的次序或操作的顺序又会产生什么结果？如我们常见的铅笔，一般是圆的，放在桌上容易滚落。于是，人们就把圆的变成六角形的，克服了容易滚动这个缺点，后来又有人把六角形变成三角形，就更方面低年级的小朋友把握，为了方面木工的使用，又把铅笔做成扁圆形。铅笔芯一般是黑的，把它变成红、黄、蓝等多种颜色，就有了新的用途，现在还有白色的铅笔，可以在黑板上写字。我们每天

29、要行走的马路，为了适应社会的发展而不断在“变”。单调的路面颜色会使长时间高速行驶的司机感到枯燥，产生疲劳，为了解决这个问题，人们设计了一种颜色路，把不同的色彩掺进黑色的沥青材料，使路面的颜色起了变化，彩色路还是一种信号路，它能告诉司机：红色-前面有交叉口或者居民点。蓝色-附近有学校，注意小学生穿行马路，黄色-不准开快车-彩色路对全行车十分有效，还能起到美化城市的作用，人们还把马路变成高低不平，做出方格、斜条、圆圈等好多图案。粗糙的路面加强了防滑作用，对于每小时跑100多公里的汽车，就成了十分安全的“保险路”了，现在又有人把一种奇妙的发光材料掺进了路面，就变成了发光的马路，这种马路在夜里能把车道

30、映得清清楚楚，司机在黑夜中行驶就像白天一样方面，“变”是无止境的，科学家已在设想把高频导想电缆安置在道路下面，它会发出信号，指挥汽车按一定的方向，速度行驶，比司机自己开车还可靠。一个一年级的小朋友，有一次晚上回家，摸黑去插门，结果，插了半天才插上，原来，由于门走形了，插销头与套子对地不准了，这位小朋友想起尖的东西很容易插进别的空隙，第二天，他动手把插销的头用锉刀锉尖一点，后来，插门就不难了，他就是把“平头”变成了“尖头”。发明了尖头插销。也许你会说，小小的变动，谁不会？只是我一时没有想到而已。是的，小发明并不神秘，但可贵的是你想到了别人一时没有想到的东西。同学们！开动你的脑筋吧，成功正在向你招

31、手！8、改一改、改一改 所谓“改一改”就是这样思考：这个东西在使用过程中，还有哪些缺点或不足，把这些缺点或不足排一排，再分析一下，看看哪个缺点是主要的或必须马上解决的。怎样改进才能克服或尽量减少缺点，给人带来方便。在社会生活，生产活动中，人们常常用“改一改”的方法搞创造发明。拿我们日常生产用的雨伞来说吧，解放前有一种油布伞，用比拇指还粗的竹竿作伞柄，伞面上的布摸上铜油，。这种伞结实，但笨重，使用起来很不方便。后来，有人改用油纸伞，用摸了油的纸代替油布作伞面。这一改解决了笨重的问题，但纸容易破碎。于是用金属做伞柄，用黑布做伞面的皮柄伞孕育而生。但人们又发现这种伞携带不方便，不能装在提包里。不久。

32、人们对伞柄做了改革造出两折伞，三折伞。伞面的颜色多种多样，有的还花了图案。人民的改革是无止境的。某一件东西 在这个环境中看不出缺点，在另一个环境中就暴露出很多缺点。比如下雨时，伞会遮住视线行走时容易与车相撞，那就把伞面改成透明的。骑自行车的同志双手握着车把怎么撑伞？聪明的人又把雨伞一改成帽式，可以戴在头上成为风行一时的伞帽。雨夜打伞在马路上地走，来往的车辆不看清路面，都容易危险。有人就想到在伞上装一个发光器，克服了这个缺点，这种伞的结构极为简单，它由伞面、塑料柄和助气塞3部分构成。使用时，只要用助气注入空气，伞面就主动张开，不使用时，排除空气，整把伞就可以折叠起来放进手提包里，十分轻巧，深得用

33、户的欢迎。“改一改”就是不断发现缺点，不断克服缺点，永不满足，不断改进，精益求精。不少少年儿童在日常生活中遇到不方便，不合理，不科学的事物时，不安于现状，不怨天尤人，运用自己的聪明才智搞出了不少小改革，小发明。有一个小朋友患了眼病，医生要他每天点几次眼药水，但在点眼药水时，他发现了眼药水瓶有一个缺点，就是在点的时候无法看清自己的眼睛，常常会把药水点到眼睛的外面，他针对这个缺点，发明了一种带镜子的眼药水瓶，在眼药水瓶的两肩，根据一定的角度，装上两块小镜子，这样看着镜子点，就能正确无误的把眼药水点进眼里了。同学们，了解了这些小发明、小创作的方法后，你还觉得发明、创作离我们很远么？发明、创作的灵感来自生活，请同学们在今后的学习、生活中，多观察、勤动脑、敢创作、乐动手，我们中一定会出现小发明家！