冀少版（三下）《音乐》第一单元 春雷细雨-唱歌-嘀哩嘀哩-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：0017b).doc

1、人音版音乐三年级（下册）嘀哩嘀哩教学设计 嘀哩嘀哩教学设计 一、教材分析 嘀哩嘀哩选自人民音乐教育出版社出版的音乐教材三 年级第 6 册的第一课，是一首深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲为大 调式，采用再现的两段体结构。歌曲节奏轻快活泼，旋律优美动 听，生动地表现了孩子们喜爱春天、热爱大自然的愉快心情。 二、教学目标 1、 学生能用轻快、 活泼、 富有弹性的声音演唱歌曲 嘀哩嘀哩 。 2、学生能够根据歌曲的情绪选择合适的打击乐器编创伴奏。 3、通过有感情地学唱歌曲，学生能够感受春天的美、体验春天 的美、表现春天的美。 三、教学重点 学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。 四、教学难点 用清晰的咬

2、字、吐字方法演唱歌曲第五、六乐句的衬词“嘀哩 哩嘀哩嘀哩哩”。 五、教学材料 春来了欣赏带、嘀哩嘀哩范唱、电子琴、沙锤、三角铁 六、教学过程 1、师生问好 2、课前练声 （1）师：同学们，今天老师给你们带来了一个模型。 （拿出“火 车”模型）这是什么？对，一辆火车。有同学做过火车吗？这么 多同学都做过，那你们一定知道，火车开时发出的是什么声音？ 恩，对，火车开始发出的声音是“u ”。（板书：u）下面 我们就用火车开时的“u”来练练声，打开我们的嗓子。 （2）练声 师： 1 3 | 1 3 | 5 | 火 车 火 车 开， 生： 5 4 | 3 2 | 1 | u 3、导入新课 师：同学们唱的真

3、棒！今天我们这辆小火车要把我们带到哪儿去 呢？老师给你们放一段音乐，请同学们听一听，小火车把我们带 到春夏秋冬中的哪一个季节好吗？（播放音乐春来了） （2）师：同学们，刚刚听的歌曲表现的是什么季节？对，春天。 （板书：春天）春天美丽吗？同学们喜欢春天吗？那请同学们说 一说，春天到来时，我们周围的事物会发生哪些变化呢？（学生 自由回答） （3）师：同学们回答的真好！春天来了，大树长出了新的嫩叶。 草儿绿了，花儿也开了。我们可以不用再穿得像小熊一样了。冬 眠的动物也都醒了，燕子飞回来了，青蛙呱呱的叫。同学们听， 春天还派来了一位使者，我们来听一听，春天究竟派来了谁？ （播放音乐嘀哩嘀哩 板书：嘀哩

4、嘀哩） 4、学习歌曲嘀哩嘀哩 （1）师：同学们能从歌词中找出春天派来的使者是谁吗？（板 书：小黄鹂鸟）同学们真聪明！小黄鹂鸟用它的歌声告诉我们春 天来啦了！下面我们先来学习小黄鹂鸟的歌声。 （2）学唱第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。 教师范唱。 学习节奏（板书节 奏）： X X X X X | X X X 0 | X X X X X | X | 学唱乐句“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。 （3）师：同学们唱得真好、真棒！下面我们再来听一遍歌曲， 当听到小黄鹂鸟的歌声时，我们一起跟着音乐唱，好吗？（再次 聆听歌曲，学生跟唱“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”） （4） 师： 同学们， 这首歌好听吗？这么好听的歌曲是谁写的呢？ 同学们自己在书上找找看。 对， 望安作的词， 潘振声作的曲。 （板 书：望安 词 潘振声 曲）这位潘振声爷爷给我们做了很多 好听的歌曲呢！有一分钱、小鸭子，还有我们今天学习 的嘀哩嘀哩。同学们记住了吗？好的，下面我们来一起学唱 这首好听的歌曲。 （5）学唱歌曲 按节奏朗读歌词。 学生随琴小声哼唱歌曲的旋律。 随琴学唱（强调歌曲的情绪，学生应用轻快、活泼、富有弹性 的声音演唱歌曲） 5、编创与活动 （1）学习用沙锤、三角铁为歌曲伴奏并会自己创编节奏伴奏。 （2）学生上台表演。 6、师生道别 七、板书设计