冀少版（三下）《音乐》第一单元 春雷细雨-唱歌-嘀哩嘀哩-教案、教学设计--(配套课件编号：e034a).doc

1、嘀哩嘀哩音乐教案嘀哩嘀哩音乐教案 教学内容 1、唱歌嘀哩嘀哩 2、学吹竖笛 教学目标 1、能够用欢快、自然的声音有感情地演唱歌曲嘀哩嘀哩，表达 对春天的热爱之情，并教育学生热爱大自然。 2、用不同的演唱形式来表现歌曲。 3、能够掌握竖笛中音区的音位排列和基本演奏方法。 教学重、难点： 重点：引导学生用轻松而有弹性的声音演唱歌曲，表达对春天的 热爱。 难点：1、歌曲中模仿小黄鹂叫声的节奏型： X X X X X X X X 0 X X X X X X 嘀 哩哩嘀 哩 嘀 哩哩 嘀哩哩 嘀 哩 哩 2、指导学生掌握竖笛中音区的基本演奏方法，并能灵活运用 到歌曲的演奏中。 教学准备： 电子琴、竖笛、

2、CAI 课件、光盘、VCD、彩笔、树枝、碎布、打击 乐器 教学过程： 一、课前活动 1、听音乐进教室，随节奏跟老师进行律动练习。 2、发声练习 1C 1 3 5 1 5 6 5 3 2 1 同 学 们 好！ 老 师 您 好！ 二、创设情境，激趣导入 （课件出示：音乐声起，小河解冻，开始有水流的声音，河里 有戏水的鸭子，柳树发芽，地上钻出了嫩草，田野里是一片 绿油油的麦田，天空有飞着的燕子，广场上一群孩子在放风 筝） 师：同学们，看到刚才的场景让你想到了什么？ 生：春天来了！ 师：那你能不能告诉老师你看到的春天都有什么呢？ 生： a.树枝开始发芽了； b.燕子飞回来了； c.田野绿了，天气暖和了

3、，不用穿那么厚的衣服了； d.小河的冰化了，开始流水了 c.校园的花坛里有刚钻出来的绿色的小花芽 6、师：春天，花开了，树绿了，到处一片生机盎然，太美了！你 喜欢吗？ 生：喜欢。 师：其实春天就在我们身边，就在小朋友眼睛里，只要大家用 心去观察、去感受。听，春天在召唤我们，它想和我们一 起唱歌跳舞呢！今天我们就学唱一首描写春天的歌曲嘀 哩嘀哩（课件出示） 三、学唱歌曲，体会春天的美丽。 1、带着兴趣，初听歌曲，随音乐做律动。 2、复听歌曲，指导学生用“lu”模唱旋律。 3、引导学生有感情地朗读歌词。 让学生熟悉歌词，并采用拍手、拍腿、跺脚及打击乐的形 式，激励学生自己创编动作，熟悉节奏。 4、

4、节奏练习。 a.师：看到那么美丽的春天，你想不想用歌声来表达你的心情 呢？ 可是老师现在遇到了一个小难题，你能不能帮老师解决？ （课件出示） X X X X X X X X 0 X X X X X X b.（师指出八分休止符）教师示范。 c.学生练习，然后齐打节奏。 d.（课件出示） X X X X X X X X 0 X X X X X X 嘀哩哩 嘀哩 嘀哩 哩 嘀哩哩 嘀 哩 哩 师生一起练习模仿小黄鹂的叫声。 5、再听歌曲。 师：请同学们听完后告诉老师春天在哪里好吗？ 6、师范唱。 7、学唱歌曲。 在学唱过程中，学生可以作自己喜欢的动作来进行演唱，表达自 己的感情。 8、指导演唱。 师

5、：同学们，春天美吗？你们爱春天吗？那我们在唱歌时就一定 要唱出对春天的热爱。你认为这首歌应该用什么样的情绪演唱 呢？ （师引导学生用欢快的情绪和富有弹性的声音演唱） 9、多种形式演唱，巩固新知。 （可以对唱、齐唱、分组唱、男女对唱等） 10、美化春天、装扮春天。 让学生以小组为单位用自己喜欢的方式来表达对春天的热爱。 （可以让学生用课前准备的树枝、碎布、彩色笔、彩色粉笔等进 行撕、添、勾、画，鼓励学生大胆创造、设计，营造一幅美丽的 春景图画。） 四、学吹竖笛 1、播放竖笛曲闪烁的小星，激发学生兴趣。 2、课件出示竖笛区图示，使学生熟悉中音区的音位排列。 3、师讲解基本演奏方法。 4、学生自由练习，体会。（师指导） 5、指导吹奏闪烁的小星 （课件出示 闪烁的小星图示） 6、在学生熟悉掌握中音区的基础上，试吹其它简单的歌曲片断。 五、课堂小结 师：从同学们的表情上就可以看出，这节课过的很快乐是吗？看 来我们还得感谢美丽的春天啊！ 是啊， 青翠的山林， 红的花， 绿的草， 到处一片生机勃勃！显示出了大自然迷人的景色！可这些都是需要我 们共同努力去保护的，所以希望同学们一起行动起来，热爱大自然， 保护大自然，让我们的校园，我们的祖国变的更加美丽！