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冀少版（三下）《音乐》第五单元茁壮成长-唱歌-小松树-教案、教学设计--(配套课件编号：20d6a).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：494016

上传时间：2020-04-27

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资源描述：: 1、小松树教学设计教学目标 1. 通过欣赏乐曲，养成正确聆听音乐的习惯。 2. 在教师的指导下模唱乐曲的主题旋律，以及通过多次聆听准确辨别乐曲的五次变奏。教学重、难点 1. 通过学唱歌曲小松树，感受乐曲带给孩子们的欢快活泼情绪，感受乐曲的不同段落的不同特点。 2. 在聆听中准确感知音乐特点。教材分析小松树是一首创作于 20 世纪 60 年代的儿童歌曲。歌曲中将少年儿童比喻成小松树，在党的阳光哺育下茁壮成长，表现了少年儿童蓬勃向上、坚定勇敢的精神风貌。歌曲旋律明快，富于朝气，结构工整，句式整齐。是一首琅琅上口、具有行进节奏的歌曲，深受广大少年儿童的喜爱。尤为适合小学阶段演唱。教学
2、过程一、导入新课教师：同学们生活在伟大的社会主义的怀抱里，沐浴着党的阳光雨露，过着安宁幸福的生活。如果将你们的成长做一个比喻，同学们，你们认为用怎样的比喻最形象？教师可启发：比喻为幸福的小草。比喻为美丽的花朵。比喻为茁壮成长的小树。比喻为茁壮成长的小松树。在逐步深入地辨析中，学生会认同小松树更符合少年儿童成长的时间与状态（因为花朵虽然鲜艳美丽，但是开放的时间会很短暂）。引导学生对比分析出用小松树更为确切生动的原因：小松树不怕严寒酷暑，它朝气蓬勃、浓绿苍翠，显示出旺盛、坚定向上的生命力。教师：有一首少年儿童歌曲小松树，正好回答了同学们刚才的看法，唱出了我们的心声。二、学唱小松树 1听录音的范唱录音机让学生完整地感受歌曲。讲了什么？ 2教师的范唱让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。 3轻声有感情地随着音乐读歌词。 4听着教师的琴声，轻声地填词，教师注意发现问题，纠正演唱中的错误。 5合着录音伴奏，正确地演唱。 6听范唱，分小组自编动作表演。教师鼓励学生发挥各自的想像力，编创自己独特的动作表演。有感情地演唱歌曲。三、课堂小结教育学生珍惜今天的幸福生活，努力学习，茁壮成长。

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