冀少版（三下）《音乐》第五单元 茁壮成长-唱歌-成长在祖国的怀抱里-教案、教学设计--(配套课件编号：508ff).doc

1、教学内容：唱歌成长在祖国的怀抱里 教学目标：1.能够用亲切自然的声音演唱歌曲。 2通过学唱歌曲成长在祖国的怀抱里懂得自已的成 长离不开祖国的哺育和关怀，从而更加热爱祖国。 教学重点：认识并了解换气记号“：认识并了解换气记号“V” 。 教学工具：电子课件、电子琴 教学过程： 1、 师生唱问好歌 （师弹电子琴） 教师：同学们好！ 学生：您好！您好！老师您好！ 2、用中国地图导入新课。 教师： （掀一下布帘，神秘地）同学们，猜一猜这块布后面藏的是什么？ 认识的同学请马上回答出来吧！ （教师慢慢地把布打开） 学生：地图，中国地图 教师：同学们说得非常正确，对！这就是我们祖国的地图！ 教师板书：教师板书

2、：祖国 教师：大家请看大屏幕（放 10 张图片课件，师解说向学生介绍祖国多么 辽阔、美丽） 教师：同学们，我们成长在祖国的怀抱里自豪不自豪？幸福不幸福啊？ 学生：自豪！幸福！ 教师：现在啊，有一首歌最适合表达咱们此时的心情了，它就藏在咱们的 教科书第 27 页。 教师板书：教师板书：成长在祖国的怀抱里 3、新授课。 （1）初听歌曲， 教师：请大家一起来分享这首歌吧！ （放原唱课件） 学生认真听赏，陶醉在美妙的歌声中。 （2）复听歌曲。让学生感受歌曲欢快、活泼的音乐情绪。 教师：刚才同学们很认真地听完了这首歌曲，下面请同学说一说你的感受 吧！ 学生：高兴、欢快、活泼、愉快 教师：好！请同学们带着

3、欢快、活泼地情绪再来听一遍。 （放原唱课件） 教师板书：教师板书：情绪：欢快地、活泼地、 （3）读歌词。 教师：刚才同学们认真地听完了歌曲，图片美不美？旋律动听不动听？ 学生：美！动听！ 教师：其实这首歌的歌词更美，请看大屏幕。 （教师请学生读出自己最喜 欢的那句歌词，并带领学生们读出来。花朵、小鸟、音符、少 先队员 4 幅图贴在黑板上贴在黑板上。 ）。 ） 放歌词课件 (4)说重点 教师：同学们注意观察在这首歌曲中，还有个音乐记号老师 要提醒大家，请看这里（放提示课件） “V”是换气记号，在歌曲的最后 一个乐句的开始处，请同学们打开书看 27 页， 学生打开书认真的听老师讲解。 教师：换气记

4、号：记在两个音之间表示此处按规定应换一口气，换气时换气记号：记在两个音之间表示此处按规定应换一口气，换气时 注意，不要影响节拍的正常进行，越自然越好，注意，不要影响节拍的正常进行，越自然越好，还有请大家注意，在唱 歌词“啦”时不要多唱或少唱，请同学们数一数，一共有几个“啦” 。 教师：这首歌是咱们很熟悉的 2/4 拍节奏拍节奏的歌曲，书中要求大家要用欢快 活泼的感情来演唱。 （5）教师范唱 教师：请同学们大声跟老师的琴学唱歌词，预备。 。 。 学生情绪饱满的齐唱（教师在教学过程中，个别指导学生唱的不准确 的地方弹琴教唱） 演唱形式：男女生分唱、师生对唱、4 组交替唱、领唱合唱等。 （6）表演唱

5、（找学生编舞作示范）发放图片发放图片 教师：同学们唱的很棒，学的真快！我们大家一起动起来，为这首歌曲 编舞好不好？ 学生：好！ 教师：请大家先想想表现花朵已经开放，可以做什么动作？ 学生：可以做 XX 动作。 （找学生做示范） 教师：你做的真美！就用你的这个动作表现花开，谁学做一做小鸟飞翔 可以用什么动作表示， （学生作示范） 学生们纷纷举手作示范，教师尽量按学生们自已设计的动作来表演，这 样会调动作们创编舞蹈的积极性，更大的发挥他们的想象力。 教师：请同学们伸出双手，咱们大家一起练习一下，为歌曲伴舞（教师 指导动作） 教师指学生动作， 要求他们有表情的边唱边跳， 加深他们对歌词的记忆。 教师：大家一起唱吧！跳吧！ （放原唱课件） 4、放天安门课件 教师小结：同学们的歌唱的都很棒，舞跳的也很美，多数同学可能已 经会背唱歌词了，从大家可爱的笑脸上，老师看出你们此时是多么的 快乐、幸福，希望同学们珍惜现在的分分秒秒，在祖国的怀抱中茁壮 成长！