闭合电路欧姆定律说课稿教材课件.ppt
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- 闭合电路 欧姆定律 说课稿 教材 课件
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1、2.7 2.7 闭合电路欧姆定律闭合电路欧姆定律说课人:柳树香说课人:柳树香ks5u精品课件精品课件说课内容教材内容的分析和理解教材内容的分析和理解A教学方法的选择与实施教学方法的选择与实施B6ks5u精品课件精品课件 教材内容的分析和理解教材内容的分析和理解A一、教材的地位和作用一、教材的地位和作用 新人教版新人教版3-1将将闭合电路欧姆定律闭合电路欧姆定律安排在安排在部分电部分电路欧姆定律路欧姆定律之后、之后、多用电表多用电表之前,充分说明本节内之前,充分说明本节内容在电学体系具有承上启下的作用,它是从部分电路过渡容在电学体系具有承上启下的作用,它是从部分电路过渡到闭合回路的衔接点,也是分
2、析复杂电路的基础。学好本到闭合回路的衔接点,也是分析复杂电路的基础。学好本节内容将对下面几节的电学实验及节内容将对下面几节的电学实验及3-2中的交流电的学习起中的交流电的学习起到奠基性的作用。到奠基性的作用。ks5u精品课件精品课件二、学情分析二、学情分析 有利的方面:学生已经学习完电功、电热的计算,也有利的方面:学生已经学习完电功、电热的计算,也基本掌握了功能转化关系。这对闭合电路欧姆定律的推导基本掌握了功能转化关系。这对闭合电路欧姆定律的推导过程有很大的帮助。过程有很大的帮助。不利的方面:学生在初中阶段电学学习过程中,所涉不利的方面:学生在初中阶段电学学习过程中,所涉及的电源均视为理想电源
3、,即及的电源均视为理想电源,即U恒为恒为E。而在高中阶段。而在高中阶段U和和E是有区别的两个概念,二者不一定相等。要想扭转学生在是有区别的两个概念,二者不一定相等。要想扭转学生在初中阶段长期形成的错误思维惯性,尚需耗费较长的时间。初中阶段长期形成的错误思维惯性,尚需耗费较长的时间。ks5u精品课件精品课件三、教材三维目标的确定三、教材三维目标的确定1知识与技能:知识与技能:理解电动势、内阻、路端电压、内电压等概念;理解电动势、内阻、路端电压、内电压等概念;会推导闭合电路欧姆定律,并能应用其计算含电源电路;会推导闭合电路欧姆定律,并能应用其计算含电源电路;掌握路端电压与电流关系式及其图象的应用;
4、掌握路端电压与电流关系式及其图象的应用;2过程与方法:过程与方法:通过实验培养学生观察、分析归纳的能力。通过实验培养学生观察、分析归纳的能力。3情感态度价值观:情感态度价值观:要注重培养学生实验探索和科学推理的相结合的科学观要注重培养学生实验探索和科学推理的相结合的科学观ks5u精品课件精品课件四、教材重难点的确定四、教材重难点的确定教学重点教学重点:1、闭合电路欧姆定律及其应用;、闭合电路欧姆定律及其应用;2、路端电压与电流关系式及、路端电压与电流关系式及UI图像法应用。图像法应用。教学难点教学难点:理解闭合电路中沿着电流方向走,各点电势升理解闭合电路中沿着电流方向走,各点电势升降变化情况。
5、降变化情况。ks5u精品课件精品课件一、一、新课引入(设置悬念法)新课引入(设置悬念法)V1.提问:闭合电键前后伏特表的示数是否均为1.5V2.实验:实验结果与初中老师所讲不一样3.矛盾:激发学生的好奇心与学习欲望。旧电池旧电池教学方法的选择与实施教学方法的选择与实施Bks5u精品课件精品课件二、二、电源内阻的引入(实验探究法)电源内阻的引入(实验探究法)1.短路短路:将一节新电池用导线短路:将一节新电池用导线短路一分钟左右,再让学生用手触摸电一分钟左右,再让学生用手触摸电池感觉温度的变化。池感觉温度的变化。2.内阻:内阻:任何电源内部构造都是任何电源内部构造都是导体组成,这部分导体也具有一导
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