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冀少版（三下）《音乐》第三单元大海的歌-欣赏-小螺号童声独唱-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：50012).doc

上传人（卖家）：小黑

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资源描述：: 1、小螺号教学目标：1、体验节奏感受歌曲律动。 2、能用欢快活泼的情绪演唱歌曲。 3、激发学生热爱大海、热爱自然、热爱生活地美好情感。教学重点：学生能有感情地演唱歌曲。教学难点：第二声部学唱。一、导入 1、听音乐进教室：播放小螺号。 2、这首歌大家听过吗？歌名叫作？今天我们就来学习歌曲小螺号。二、寓教于乐第一乐段： 1、老师带来一个小螺号，请生听听螺号的声音并模仿。 2、老师模仿海螺声的同时加入上滑音，解释演唱方式，教师唱第一乐段“螺号声” ，请生找一找上滑音出现次数。 3、出示歌谱，首先请生唱好第一句弹琴唱：唱谱、唱词合伴奏唱师生合作 4、请生找出海面上出现了
2、哪些美好事物，播放范唱 5、螺号由老师来吹，请生用歌声把海面上美好事物表现出来。（1）无伴奏，师生合作，指出不正确（2）借助动作处理速度（3）请生完整演唱第一乐段，慢速伴奏（4）加快速度，每个同学检验自己，轻声演唱，原速伴奏（5）老师检验，轻声歌唱。（6）自信演唱，师生合作第二声部： 1、除了听到自己歌声外还听到了什么？请生再次聆听，老师与范唱合作 2、出示歌谱，请生模仿螺号声 3、分声部合作：师生合作、生生合作 4、情感处理，讲述海娃的故事，双声部完整演唱。师接唱第二乐段。第二乐段： 1、请生说说老师演唱的第二乐段节奏有没有变化？变得怎样了？ 2、用歌声表现出海娃高兴的心情，跟琴唱（1）音准（2）音长 3、观察老师的演唱又有什么变化？介绍波音演唱方法 4、生跟伴奏唱三、情感升华以前，小螺号是生活在海边的人们与在海上的亲人传递信息的工具，现在通讯技术发达，已经不太需要小螺号了，但它寄托了家人质朴的爱，是任何科技代替不了的，我们也生活在海边，你们爱大海吗?老师希望你们用歌声来表达对大海的热爱，全体起立，让我们来完整演唱小螺号四、结课

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