致女儿的信-上课课件.ppt

1、致女儿的信致女儿的信苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基 关于爱情，我关于爱情，我们懂些什么呢？们懂些什么呢？请看哲人的分析请看哲人的分析 我们只是朦朦胧胧幻想着林我们只是朦朦胧胧幻想着林黛玉爱上了贾宝玉，幻想着牛郎黛玉爱上了贾宝玉，幻想着牛郎和织女约在七夕，感觉爱情是一和织女约在七夕，感觉爱情是一种牵肠挂肚浪漫温情。我们泪眼种牵肠挂肚浪漫温情。我们泪眼涟涟地看到杰克随着泰坦尼克沉涟涟地看到杰克随着泰坦尼克沉入大海，露丝凄凉地呼唤爱人的入大海，露丝凄凉地呼唤爱人的名字；我们痛彻心肺地吟诵着名字；我们痛彻心肺地吟诵着“山无崚山无崚,江水为竭江水为竭,冬雷震震冬雷震震,夏夏雨雪雨雪,天地合天地合,乃敢与君绝乃

2、敢与君绝”，感感觉爱情是一种轰轰烈烈无怨无悔。觉爱情是一种轰轰烈烈无怨无悔。我们在成长中试图体味我们在成长中试图体味这种感情的力量，但又怕稚这种感情的力量，但又怕稚嫩的心无法承受，所以我们嫩的心无法承受，所以我们会在春天万物苏醒时萌发我会在春天万物苏醒时萌发我们那小小的期待，我们也在们那小小的期待，我们也在凄风冷雨中颤抖的花枝下为凄风冷雨中颤抖的花枝下为落下的花瓣儿感伤。爱情啊，落下的花瓣儿感伤。爱情啊，你到底是什么？你到底是什么？衣带渐宽终不悔，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。为伊消得人憔悴。月上柳梢头，月上柳梢头，人约黄昏后。人约黄昏后。十年生死两茫茫！十年生死两茫茫！不思量，自难忘。不思

3、量，自难忘。两情若是久长时，两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。又岂在朝朝暮暮。v 主要有主要有 作者简介 1 1、苏霍姆林斯基是、苏霍姆林斯基是 （国籍）（国籍）著名的教育理论家和教育实践家，主著名的教育理论家和教育实践家，主要有要有 和和 等著作。等著作。苏联苏联给教师的一百条建议给教师的一百条建议 把整个心灵献给孩子把整个心灵献给孩子字音词义文章思路有感而发文学欣赏给下面红色的字注音给下面红色的字注音忐忑忐忑tn t怒不可怒不可遏遏一一抔抔黄土黄土繁繁衍衍puyn曙曙光光sh 伫伫立立zh 麦麦穗穗勃勃然大怒然大怒su b刹刹那间那间ch试一试试一试字词释义整体感悟整体感悟试一试试一试14段

4、：女儿提出问题及段：女儿提出问题及“我我”(父父亲亲)对此的态度。对此的态度。524段：回忆从前祖母给段：回忆从前祖母给“我我”讲讲过的故事，得出爱情是什么的答案。过的故事，得出爱情是什么的答案。25段：告诉女儿该如何对待爱情。段：告诉女儿该如何对待爱情。与作者对话与作者对话试试一一试试提示：文中的提示：文中的“我我”把女儿提把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志，出的问题看成是女儿长大的标志，同时同时“我我”对女儿的成长表示高对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。兴并给予充分的尊重。与作者对话与作者对话试试一一试试提示：提示：“我我”用自己成长的经历讲用自己成长的经历讲诉一个正确的引导带给诉一

5、个正确的引导带给“我我”的巨大的巨大收获，希望女儿重视。同时运用故事收获，希望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形揭示这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。象生动。与文本对话与文本对话试一试试一试提示：爱情忠诚心灵提示：爱情忠诚心灵的追念的追念与文本对话与文本对话1试一试试一试 提示：真正的爱情能够经历提示：真正的爱情能够经历时间的考验时间的考验!与文本对话与文本对话与文本对话与文本对话1试一试试一试 提示：是他们之间相濡以沫的爱提示：是他们之间相濡以沫的爱情。情。(爱情是人类永恒的美和力量，爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽是人类种族的生命力永不衰败的纽

6、带。带。)与文本对话与文本对话与文本对话与文本对话1试一试试一试提示：提示：忠诚、心灵的追念。忠诚、心灵的追念。与文本对话与文本对话试一试试一试与文本对话与文本对话2 提示：这三者有着紧密的联系：真提示：这三者有着紧密的联系：真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦；真正的爱情也必然是心灵的交不厌倦；真正的爱情也必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的融与契合，是可以超越死亡的“追念追念”。因此，作者把它们视为爱情的三位一体。因此，作者把它们视为爱情的三位一体。与文本对话与文本对话试一试试一

7、试与文本对话与文本对话2 提示：表明爱情是人类创造提示：表明爱情是人类创造的，爱情征服了上帝。上帝思索的，爱情征服了上帝。上帝思索着离去是对人性力量的认可和屈着离去是对人性力量的认可和屈服。服。与文本对话与文本对话试一试试一试与文本对话与文本对话2 提示：提示：善待爱情，以人的方式去善待爱情，以人的方式去爱，爱情中包含的爱，爱情中包含的“忠忠”“”“心灵的心灵的追念追念”等人性的光辉，正是人之为等人性的光辉，正是人之为人而不是动物的根本标志。人而不是动物的根本标志。与文本对话与文本对话 所以，当上帝看见人类有爱情的所以，当上帝看见人类有爱情的时候，他是怎样的态度？时候，他是怎样的态度？爱情爱情

8、勃然大怒勃然大怒忠诚忠诚怒不可遏怒不可遏心灵的追念心灵的追念 思索着离去思索着离去试一试试一试与文本对话与文本对话2 提示：这一句饱含了人生哲理的提示：这一句饱含了人生哲理的话语，可以从多个角度去理解。就话语，可以从多个角度去理解。就本文而言，本文而言，在异性或爱人之间的交在异性或爱人之间的交往中，只有保持一定的理智、慎重往中，只有保持一定的理智、慎重和机警，才可以和谐相处、共创幸和机警，才可以和谐相处、共创幸福。福。理解课文重点句理解课文重点句试一试试一试与文本对话与文本对话2 故事中，上帝没有创造爱情，起故事中，上帝没有创造爱情，起初，他仅仅把人看做一般的生物；是初，他仅仅把人看做一般的生

9、物；是人类自己创造了爱情。爱情的无法毁人类自己创造了爱情。爱情的无法毁灭使上帝从灭使上帝从“勃然大怒勃然大怒”到到“怒不可怒不可遏遏”，但最终，但最终“久久地伫立凝视着。久久地伫立凝视着。与文本对话与文本对话理解课文重点句理解课文重点句试一试试一试与文本对话与文本对话2 “随后深沉地思索着离去了随后深沉地思索着离去了”，这，这意味着爱情的力量征服了上帝，他在意味着爱情的力量征服了上帝，他在“伫立凝视伫立凝视”中终于意识到人与其他中终于意识到人与其他生物的不同，意识到人必须主宰自己生物的不同，意识到人必须主宰自己的精神和幸福。而他最后的离去，就的精神和幸福。而他最后的离去，就是对人性力量的认可和

10、屈服。连君临是对人性力量的认可和屈服。连君临宇宙的上帝都无可奈何，正说明了宇宙的上帝都无可奈何，正说明了“爱情，它高于上帝爱情，它高于上帝”，人，人“成了大成了大地上的上帝地上的上帝”。与文本对话与文本对话理解课文重点句理解课文重点句试一试试一试与文本对话与文本对话2 文章结尾说：文章结尾说：“万物生存、繁殖、万物生存、繁殖、传宗接代，但只有人才能够。传宗接代，但只有人才能够。”“”“如如果不善待爱情，便不能提高到人类美果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了。物罢了。

11、”与文本对话与文本对话理解课文重点句理解课文重点句试一试试一试与文本对话与文本对话2 这些话都很好地解释了这些话都很好地解释了“只只有能以人的方式去爱的人，才成有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人为真正的人”的含义：真正的爱的含义：真正的爱情远远高于生理需要，爱情中包情远远高于生理需要，爱情中包含的含的“忠诚忠诚”“”“心灵的追念心灵的追念”等等人性的光辉，正是人之为人而不人性的光辉，正是人之为人而不是动物的根本标志。是动物的根本标志。与文本对话与文本对话理解课文重点句理解课文重点句 你认为你认为什么是爱情什么是爱情？你向父母亲问过这个问题吗？你向父母亲问过这个问题吗？可能得到怎样的回答？可

12、能得到怎样的回答？v一位诗一位诗 人说，爱情是一种人说，爱情是一种“意念意念”v一位科学家说，爱情是一位科学家说，爱情是“无尽的思念无尽的思念”v一位思想家说，爱情是一位思想家说，爱情是“相携一生相携一生”v一位普通人说，爱情是一位普通人说，爱情是“一辈子对你好一辈子对你好”与古今中外的文学家、艺术家对话与古今中外的文学家、艺术家对话文学艺术作品中文学艺术作品中的的“爱情爱情”请展示搜集到的有关请展示搜集到的有关“爱情爱情”的文的文学艺术作品。学艺术作品。你知道文学作品有哪些关于爱情你知道文学作品有哪些关于爱情的成语吗？的成语吗？海枯石烂、地老天荒、举案齐眉、海枯石烂、地老天荒、举案齐眉、信誓

13、旦旦、执子之手，与子偕老、信誓旦旦、执子之手，与子偕老、投我投我以桃以桃 报之以李、辗转反侧报之以李、辗转反侧 、永结同心、永结同心、情投意合情投意合 甜言蜜语、甜言蜜语、一心一意一心一意 孔雀东南飞孔雀东南飞、梁山伯与祝梁山伯与祝英台英台、魂断蓝桥魂断蓝桥、罗密欧罗密欧与朱丽叶与朱丽叶、泰坦尼克号泰坦尼克号、廊桥遗梦廊桥遗梦、乱世佳人乱世佳人。梁山伯与祝英台梁山伯与祝英台 祝英台女扮男装往杭城求学，路遇梁山伯结为兄弟，祝英台女扮男装往杭城求学，路遇梁山伯结为兄弟，同窗三载，情谊深厚。祝父催女归家，英台行前向师母吐同窗三载，情谊深厚。祝父催女归家，英台行前向师母吐露真情，托媒许婚山伯，又在送别

14、时，假托为妹作媒，嘱露真情，托媒许婚山伯，又在送别时，假托为妹作媒，嘱山伯早去迎娶。山伯赶往祝家，不料祝父已将英台许婚马山伯早去迎娶。山伯赶往祝家，不料祝父已将英台许婚马太守之子马文才，两人在楼台相叙，见姻缘无望，不胜悲太守之子马文才，两人在楼台相叙，见姻缘无望，不胜悲愤。山伯归家病故，英台闻耗，誓以身殉，马家迎娶之日，愤。山伯归家病故，英台闻耗，誓以身殉，马家迎娶之日，英台花轿绕道至山伯坟前祭奠，霎时风雷大作，坟墓爆裂，英台花轿绕道至山伯坟前祭奠，霎时风雷大作，坟墓爆裂，英台纵身跃入，梁山伯与祝英台化作蝴蝶，双双飞舞。英台纵身跃入，梁山伯与祝英台化作蝴蝶，双双飞舞。牛郎望着滔滔的河水，发誓无

15、牛郎望着滔滔的河水，发誓无论如何也要见到妻子。王母娘娘没有论如何也要见到妻子。王母娘娘没有办法，只得允许他们每年在农历七月办法，只得允许他们每年在农历七月初七的晚上见上一面。每到这一天，初七的晚上见上一面。每到这一天，喜鹊们就会飞到天河上，为牛郎织女喜鹊们就会飞到天河上，为牛郎织女搭起一座鹊桥，让他们在桥上相会。搭起一座鹊桥，让他们在桥上相会。据说，这一天晚上夜深人静的时候，据说，这一天晚上夜深人静的时候，如果你坐在葡萄架下，还能听到他们如果你坐在葡萄架下，还能听到他们小声说话的声音呢小声说话的声音呢。当你老了当你老了当你老了，头白了，睡思昏沉当你老了，头白了，睡思昏沉炉火旁打盹，请取下这部诗

16、歌炉火旁打盹，请取下这部诗歌慢慢读，回想你过去眼神的柔和慢慢读，回想你过去眼神的柔和回想它们过去的浓重的阴影回想它们过去的浓重的阴影多少人爱你年轻欢畅的时刻多少人爱你年轻欢畅的时刻爱慕你的美丽，假意或者真心爱慕你的美丽，假意或者真心只有一个人爱你那朝圣者的灵魂只有一个人爱你那朝圣者的灵魂爱你衰老的脸上的痛苦的皱纹爱你衰老的脸上的痛苦的皱纹垂下头来，在红光闪耀的炉子旁垂下头来，在红光闪耀的炉子旁凄然地轻轻诉说那爱情的消逝凄然地轻轻诉说那爱情的消逝在头顶的山上，它缓缓踱着步子在头顶的山上，它缓缓踱着步子在一群星星中间隐藏着脸庞在一群星星中间隐藏着脸庞叶芝叶芝爱情歌曲爱情歌曲背靠着背坐在地毯上背靠着

17、背坐在地毯上听听音乐聊聊愿望听听音乐聊聊愿望你希望我越来越温柔你希望我越来越温柔我希望你放我在心上我希望你放我在心上你说想送我个浪漫的梦想你说想送我个浪漫的梦想谢谢我带你找到天堂谢谢我带你找到天堂哪怕用一辈子才能完成哪怕用一辈子才能完成只要我讲你就记住不忘只要我讲你就记住不忘我能想到最浪漫的事我能想到最浪漫的事就是和你一起慢慢变老就是和你一起慢慢变老一路上收藏点点滴滴的欢笑一路上收藏点点滴滴的欢笑留到以后坐着摇椅慢慢聊留到以后坐着摇椅慢慢聊我能想到最浪漫的事我能想到最浪漫的事就是和你一起慢慢变老就是和你一起慢慢变老直到我们老的哪儿也去不了直到我们老的哪儿也去不了你还依然把我当成手心里的宝你还依

18、然把我当成手心里的宝最浪漫的事赵咏华爱情歌曲爱情歌曲 静静的村庄飘着白的雪,阴霾的天空下鸽子飞翔,白桦树刻着那两个名字，他们发誓相爱永久这一生，有一天战火烧到了家乡，小伙子拿起枪远赴边疆，心上人你不要为我担心，等着我回来，在那片白桦林。天空依然阴，那依然有鸽子在飞翔，谁来证明那些没有墓碑的爱情和生命，雪依然在下，那村庄依然安详，年轻的人们，消失在白桦林。噩耗声传来在那个午后，心上人战死在远方沙场，她默默来到那片白桦林，望眼欲穿地每天守在那里。晤啊他说他只是迷失在远方，他一定会来，来这片白桦林，长长的路呀就要到尽头，那姑娘已经是白发苍苍，她时常听他在春天呼唤，来吧，亲爱的，来这片白桦林战死的时候

19、他喃喃地说，(我)来了，等着我，在那片白桦林上邪！上邪！我欲与君相知，我欲与君相知，长命无绝衰。长命无绝衰。山无棱，江水为竭，山无棱，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！天地合，乃敢与君绝！上邪上邪在天愿作比翼鸟，在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。在地愿为连理枝。白居易白居易长恨歌长恨歌 海枯石烂海枯石烂永不背叛永不背叛相识相知相识相知心有灵犀心有灵犀.向大家请教向大家请教：“你在跨越这个界限，愿你幸福。你在跨越这个界限，愿你幸福。但做一个幸福的人，只能是在你成为有但做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人时候。智慧的人时候。”父亲在给女儿讲述什父亲在给女儿讲述什么

20、是爱情之前，为什么要说这句话呢？么是爱情之前，为什么要说这句话呢？你知道这位伟大的父亲要告诉我们什么你知道这位伟大的父亲要告诉我们什么吗？吗？我的理解：我的理解：首先首先，父亲肯定了，父亲肯定了孩子对爱情的疑孩子对爱情的疑惑是成长的标志。惑是成长的标志。并并由衷由衷地为女儿的成地为女儿的成长感到高兴，也祝愿自己的孩子能在未长感到高兴，也祝愿自己的孩子能在未来人生道路上寻觅到每个人都会具有的来人生道路上寻觅到每个人都会具有的愉悦快乐的情感以及健康快乐的生活。愉悦快乐的情感以及健康快乐的生活。接着接着，父亲强调迎接爱情到来的过，父亲强调迎接爱情到来的过程中，应当有足够的心理准备。只有成程中，应当有

21、足够的心理准备。只有成为有生活智慧的人，才能寻觅到真正的为有生活智慧的人，才能寻觅到真正的爱情幸福。智慧包括很多，有承担生活爱情幸福。智慧包括很多，有承担生活的责任感，有创造生活的基本技能，有的责任感，有创造生活的基本技能，有对人生的正确看法对人生的正确看法当然也包含对爱当然也包含对爱情内涵的深刻理解。情内涵的深刻理解。我的理解：我的理解：总之总之,这位伟大的父亲想告诉我们：这位伟大的父亲想告诉我们：不仅仅是情感的满足，更有丰富的意义。不仅仅是情感的满足，更有丰富的意义。要承担爱情还需要自己对生活智慧有更要承担爱情还需要自己对生活智慧有更多的把握。多的把握。他语重心长地询问我们：他语重心长地询

22、问我们：“你有足够你有足够的准备迎接爱情的到来吗的准备迎接爱情的到来吗？”我的理解：我的理解：是啊，真正的爱情必然伴随着忠诚，是啊，真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依，永不背叛，是爱人之间的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦；真正的爱情也相濡以沫，永不厌倦；真正的爱情也必然是心灵的交融和契合，是可以超必然是心灵的交融和契合，是可以超越死亡的越死亡的“追念追念”。现在我们既然知。现在我们既然知道了爱情的内涵，那么大家能说说道了爱情的内涵，那么大家能说说我我们现在应该怎样对待爱情们现在应该怎样对待爱情吗？吗？爱的故事爱的故事 男孩和女孩初恋的时候男孩和女孩初恋的时候男孩为女孩折男孩

23、为女孩折了一千只纸鹤了一千只纸鹤挂在女孩挂在女孩 的房间里。男孩对的房间里。男孩对女孩说女孩说这一千只纸鹤这一千只纸鹤代表我一千份心意。代表我一千份心意。那时候那时候男孩和女孩分分秒秒都在感受男孩和女孩分分秒秒都在感受着恋爱的甜蜜和幸福。着恋爱的甜蜜和幸福。后来女孩渐渐疏远了男孩。女孩结婚了后来女孩渐渐疏远了男孩。女孩结婚了去了法国去了法国去了无数次去了无数次 出现在她梦中的巴出现在她梦中的巴黎。女孩和男孩分手的时候黎。女孩和男孩分手的时候对男孩说对男孩说我我们都必须正视现实们都必须正视现实婚姻对女人来说是第二婚姻对女人来说是第二次投胎次投胎我必须抓牢一切机会我必须抓牢一切机会你太穷你太穷我我

24、难以想象我们结合在一起的日子难以想象我们结合在一起的日子千纸鹤 男孩在女孩去了法国男孩在女孩去了法国 后后卖过报纸卖过报纸干过临时工干过临时工做过小买卖做过小买卖每一项工每一项工作他都努力去做作他都努力去做。许多年过去了。许多年过去了在朋在朋友们的帮助和他自己的努力下友们的帮助和他自己的努力下他终于他终于有了自己的一家公司。他有钱了有了自己的一家公司。他有钱了可是可是他心里还是念念不忘女孩。他心里还是念念不忘女孩。有一天下着雨有一天下着雨男孩从他的黑色奥男孩从他的黑色奥迪车里看到一对老人在前面慢慢地走。迪车里看到一对老人在前面慢慢地走。男孩认出那是女孩的父母男孩认出那是女孩的父母于是男孩决于是

25、男孩决定跟着他们。他要让他们看看自己不但定跟着他们。他要让他们看看自己不但拥有了小车拥有了小车还拥有了别墅和公司。还拥有了别墅和公司。让他们知道他不是穷光蛋让他们知道他不是穷光蛋他是年轻的老板。他是年轻的老板。男孩一路开慢车跟着他们。雨不停地下着男孩一路开慢车跟着他们。雨不停地下着尽管这对老人打着伞尽管这对老人打着伞但还是被斜雨淋湿了。但还是被斜雨淋湿了。到了目的地到了目的地男孩呆了男孩呆了这是一处公墓。他这是一处公墓。他看到了女孩看到了女孩墓碑的瓷像中女孩正对着他甜墓碑的瓷像中女孩正对着他甜甜地笑。而小小的墓旁甜地笑。而小小的墓旁细细的铁丝上挂着细细的铁丝上挂着一串串的纸鹤一串串的纸鹤在细雨

26、中显得如此生动。在细雨中显得如此生动。女孩的父母告诉男孩女孩的父母告诉男孩女孩没有去巴黎女孩没有去巴黎女孩患的是癌症女孩患的是癌症女孩去了天堂。女孩希女孩去了天堂。女孩希望男孩能出人头地望男孩能出人头地能有一个温暖的家能有一个温暖的家所所以女孩才做出这样的举动。她说她了解男孩以女孩才做出这样的举动。她说她了解男孩认为他一定会成功的。认为他一定会成功的。女孩说，如果有一天男孩到墓地看她女孩说，如果有一天男孩到墓地看她请无论如何带上几只纸鹤。男孩跪下去请无论如何带上几只纸鹤。男孩跪下去跪在女孩的墓前跪在女孩的墓前泪流满面。清明节的泪流满面。清明节的雨不知道停雨不知道停把男孩淋了个透。男孩想起把男孩

27、淋了个透。男孩想起了许多年前女孩纯真的笑脸了许多年前女孩纯真的笑脸男孩看得心男孩看得心就开始一滴滴往下淌血。就开始一滴滴往下淌血。这对老人走出墓地的时候这对老人走出墓地的时候看到男孩看到男孩站在不远处站在不远处奥迪的车门已经为老人打开。奥迪的车门已经为老人打开。汽车音响里传出了哀怨的歌声汽车音响里传出了哀怨的歌声“我的心我的心不后悔不后悔反反复复都是为了你反反复复都是为了你千纸鹤千纸鹤千份情千份情在风里飞在风里飞”首先要使自己成为一个有智慧的人首先要使自己成为一个有智慧的人要学会尊重爱情，爱情是崇高、圣洁的要学会尊重爱情，爱情是崇高、圣洁的要学会珍惜爱情，爱情是来之不易的要学会珍惜爱情，爱情是

28、来之不易的要学会善待爱情，爱情是需要呵护的要学会善待爱情，爱情是需要呵护的对对 待待 爱爱 情情 只有在理想信仰天空下的只有在理想信仰天空下的爱情才是美丽的。她是你心灵爱情才是美丽的。她是你心灵田园的一位特殊守望者。于是，田园的一位特殊守望者。于是，我们就看到了生活中的那些相我们就看到了生活中的那些相爱一生相伴到老的夫妻。他们爱一生相伴到老的夫妻。他们的爱情就如同那潺潺的溪水流的爱情就如同那潺潺的溪水流淌不息。他们彼此既有自由的淌不息。他们彼此既有自由的呼吸，也有厮守的亲密，默契呼吸，也有厮守的亲密，默契的心灵能从对方的一个眼神，的心灵能从对方的一个眼神，一个手势感受心的交流。一个手势感受心的

29、交流。作者说过作者说过“青少年时代是人青少年时代是人一生中生命的曙光，这一时期需一生中生命的曙光，这一时期需要积蓄力量，去创造美好的东要积蓄力量，去创造美好的东西西”，青春不是爱情的季节，我青春不是爱情的季节，我们还没有足够的能力去承担这份们还没有足够的能力去承担这份美丽，青苹果闪烁着耀眼诱人的美丽，青苹果闪烁着耀眼诱人的翠绿，然而它却是酸涩的。翠绿，然而它却是酸涩的。保护保护好我们这份珍贵的权利，等待你好我们这份珍贵的权利，等待你成为真正的成为真正的“有智慧的人有智慧的人”的时的时候，再去把握自己的幸福。候，再去把握自己的幸福。结结 束束 语语 “爱情是什么爱情是什么”是个既简单又深奥的是个

30、既简单又深奥的问题，作者用充满诗意的故事告诉我们：问题，作者用充满诗意的故事告诉我们：彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是理智的，人类才有的爱情。爱情只有是理智的，机智的，慎重的，它才是高尚的，才可机智的，慎重的，它才是高尚的，才可以和谐相处，才会使人感受到幸福。以和谐相处，才会使人感受到幸福。花花季不是爱情的季节，这时的我们还没有季不是爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去承担。足够的能力去承担。结结 束束 语语 祝愿我所有的学生祝愿我所有的学生 都能成为一个有智慧都能成为一个有智慧的人，为一个真正懂得爱的人，为一个真正懂得爱情的人！情的人！作作 业业v1.1.给你的父母写一封长信给你的父母写一封长信,诉说你在诉说你在成长路上的困惑；成长路上的困惑；v2.2.在你的日记本上写下你对爱情的在你的日记本上写下你对爱情的看法看法,把它读给父母听把它读给父母听,告诉他们尽可告诉他们尽可以放心以放心,你读懂了青春的含义。你读懂了青春的含义。v想一想，写一写，爱情的延续要靠想一想，写一写，爱情的延续要靠忠诚和心灵相系，那么友情呢？亲忠诚和心灵相系，那么友情呢？亲情呢？你又是怎样看？情呢？你又是怎样看？v摘抄与爱情有关的名言警句摘抄与爱情有关的名言警句。