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冀少版（三下）《音乐》第三单元大海的歌-唱歌-贝壳之歌-教案、教学设计--(配套课件编号：a2422).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：493854

上传时间：2020-04-27

格式：DOC

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资源描述：: 1、教学目标：教学目标： 1、能够用圆润、优美、富有情感的声音准确地演唱歌曲贝壳之歌。 2、通过音乐活动能准确唱出 3/4 拍的律动感，并能用自己喜欢的方式表达对歌曲的理解。 3、通过学唱歌曲，激发学生对贝壳、对大海的热爱，懂得爱护环境爱护我们的家园。学情分析：学情分析：三年级的学生处于小学的另一个新阶段，要开始加强学生的识谱能力和对音高的感知，来增强他们的音乐学习能力。利用学生好奇、好动的特点，开展活动，启发学生的想象力，用自己的肢体来表达歌曲的情感。教学重点：教学重点：能用优美的声音准确演唱歌曲教学难点：教学难点：三拍子的节奏律动教具：教具：电子琴、三角铁、响板
2、、自制沙锤教学过程：教学过程：师生问好欢迎同学们来到快乐的音乐殿堂！一、情境导入（播放画面）咦！我们这是来到了哪里？（播放海浪声）这又是什么声音？师：每次大海潮涨潮落的时候都会给我们带来特别多的礼物。让我们一起去看看这次带来的是什么礼物呢？（播放画面）大家看看这些贝壳怎么样？生：师：看到这么多美丽的贝壳，荷兰的小朋友们都赶来想献上一首歌，我们一起去听听吧！贝壳之歌二、感受与体验 1、初听歌曲引导学生一起感受音乐，说说听后的感受。歌曲的节拍有什么特点？ 2、复听歌曲鼓励学生用肢体律动跟着音乐一起感受 3/4 拍的节奏展示三拍子节奏特点:强弱弱三、新歌
3、学唱 1、旋律练习师：我在海边拾了好多贝壳，每个贝壳上都有小音符标记，谁能来帮它们找到自己的位置？(学生上台摆一摆) 随琴声一起唱一唱： 1- -|2- -|1- -|2- -| 4- -|3- -|2- -|3- -| 4- -|3- -|2- -|1- -| 请中间一组的同学们把三角铁准备好，我们一起边唱旋律边奏乐。师：我们一起把强拍和弱拍都加进来，一起随琴声唱一唱，速度放慢一点。注意最后的四分休止符要休息一拍。 2、学唱歌词学生随琴声一句一句学唱。再听歌曲，小声跟唱。对比第一段和第二段歌词的区别，请学生自己找一找。跟琴完整唱歌曲。 3、分组演唱 4、跟伴奏一起完整演唱，感受歌曲展现的优美意境。四、歌舞乐表演师：谁能用你的肢体动作模仿出海浪的形象？（从学生中挑选一个动作让学生一起模仿）有了美妙动听的歌声、优美的海浪舞和漂亮的乐器，大家想不想来个集体表演？五、小结（播放漂亮的大海画面）这样的大海大家觉得怎么样？（播放被污染案的大海画面，形成对比）我们要爱护环境、爱护贝壳的家园大海，不随地扔垃圾，从我们每一个人做起，做一个保护环境的小天使。六、下课学生们有序舞出教室。

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