冀少版（三下）《音乐》第七单元 梨园乐（一）-学唱-报灯名 京剧《打龙袍》选段-教案、教学设计--(配套课件编号：20016).docx

1、京剧报灯名京剧报灯名 教学目标：教学目标： 1、通过与灯名相关的典故说明，让学生积累一定的古典文化知 识。 2、结合“打龙袍”仁宗认母的故事，与“天雷报”张继宝被雷 殛死的故事让学生懂得孝顺父母是中华民族传统美德。 3、通过教学与表演让学生了解数板的表演方式及丑角的特点。 教学重点：教学重点： 学会演唱报灯名 教学难点：教学难点： 用一点京腔，带上一点动作来表演报灯名 教学过程：教学过程： 导入： 1、同学们，今天老师教大家一种新的师生问好的方式。 师说：上课铃声响，我来进课堂。堂下所做何人呐？ 生说：拜见先生（男生抱拳鞠躬，女生行礼） 师说：免礼，请坐 生说：谢先生 同学们，你们知道，我们这

2、种师生问好的语调和方式，属于哪个 剧种吗？生：京剧 2、今天我们就一起来学习国粹京剧 授新： 1、简单介绍京剧 2、老师给同学们带来一段京剧，你们听一听，这段京剧和我们 平时听到的京剧有什么不同？ 3、我们听到的这段京剧并不像我们平时听到的是“咿咿呀呀” 唱出来的，而是念出来的。中国戏曲表演的四种艺术手段分别是 唱、念、做、打。这段京剧就是其中的念。叫做念白。 4、那他是怎样念得？有没有节奏？刚才我们听到的这个节奏在 京剧当中叫做“数板” 5、说到京剧，我还想问问大家，你们知道京剧有几大行当吗？ 6、那你们知道什么叫行当吗？（出示 PPT） 7、我们来看一段视频，看看视频中的人物是四大行当中的

3、哪一 个行当（播放视频）生：丑行 8、简单介绍打龙袍选段报灯名的故事情节 9、学生先熟悉戏词，按节奏读戏词（讲解不好读的地方） 10、同学们认真听一听戏曲演员念得戏词，和我们刚刚念得有什 么区别？（第三次听戏曲）生：更有韵味，字正腔圆 11、老师给大家读一读，哪个字向上扬，哪个字向下落，哪个字 用到了拖腔。 （用打击乐器打节奏，教师范读） 12、总结规律，教师带着学生一起读（出示 PPT） 13、教师打节奏，学生按要求完整的念戏词 14、让我们跟着音乐来试一试，这一次是不是韵味十足了！ 15、你们发现了吗？在戏曲当中有的地方停顿下来加入了锣鼓。 同学们在这里读的时候抢拍子了。这次边读，边听一听

4、是在哪个 字后面加入了锣鼓？生：. 16、教师总结，介绍打击乐器（出示 PPT）在演唱到这里时不要 着急，认真听锣鼓节奏，在需要重新开始的地方，锣鼓声会慢下 来给我们一个提示，我们再来读。 17、 我们刚才说了这段京剧的人物是哪个行当？同学们认真观察 文丑和武丑有什么区别？ 教师总结：文丑穿的是官服，脸上画的白更大。武丑脸上只画一 点，穿的衣服更适合做武打动作。 18、 下面我们来看看文丑都有哪些动作， 我们和他一起来学一学。 （播放视频） 19、教师指导学生做动作。 20、学生完整展示 21、同学们四人一小组合作练习，两人唱，艺人表演，一人打节 奏。 22、 我们这段念白的最后一句 “天雷打死张继宝” 有一个典故 （出 示 PPT 讲解这个故事） 23、 天雷打死张继宝 、 打龙袍 两个故事告诉我们什么道理？ 生：要孝顺父母 24、这段京剧当中的每一个花灯都有一个典故，相信有的同学知 道一些。课下你们可以查阅资料来了解这些花灯背后的故事。 25、京剧是中华民族传统艺术的典范，被誉为国粹、国剧。京剧 具有丰富的内容和悠久的历史，我们作为新时代的少年，更要努 力学习京剧，走进京剧，为国粹的传承贡献自己的一份力量！ 下课