新人教版七年级数学上册第三章一元一次方程3.1从算式到方程3.1.1一元一次方程教案.doc
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1、【 精品教育资源文库 】 一元一次方程 课题: 3.1.1 一元一次方程 课时 1 课时 教学设计 课 标 要 求 能根据具体问题中的数量关系列出方程,体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型 教 材 及 学 情 分 析 本节安排了三个实际问题,让学生设未知数、列方程。这样很好的分散看列方程这一教学难点,化整为零地培养由实际问题抽象出方程模型的能力;另一方面是由一些具体的方程归纳一元一次方程的概念。方程的概念及一元一次方程学生在小学六年级就有接触,学生并不陌生,理解起来难度相对较小。 课 时 教 学 目 标 1、 了解方程、一元一 次方程、方程的解等概念。 2、 根据实际问题中的数量关系,找
2、出相等关系,列出方程,体会数学建模思想。 3、 通过实际问题感知生活中处处有数学,提高学生学习数学的兴趣。 重点 方程、一元一次方程和方程解的概念 难点 从实际问题中找出相等关系,列出方程 提炼课题 探究实际问题转化为方程问题的过程 教法学法 指导 尝试指导法、小组研讨法 【 精品教育资源文库 】 教具 准备 PPT 课件 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 思考问题 问题引入: 问题 1:一辆客车和一辆卡车同时从 A 地出发沿同一公路同方向行驶,客车的行驶速度是 70 km/h,卡车的行驶速度是 60 km/h,客车比卡车早 1 h 经过
3、 B 地,问 A, B 两地间的路程是多少? 结合问题,引入课题 【 精品教育资源文库 】 教 学 过 程 结合老 师的提示分析问题,理解问题,尝试解决问题 知道方程的概念,知道列方程的优点 新课讲授: (一)从算式到方程: 对于上述问题,你能用算术的方法解决吗? 分析: ( 1)客车每小时比卡车每小时 多行多少 km? ( 2)当客车到达 B 地时客车比卡车多走多少 km?全程走了多少 时 间呢 ? (3)你能用算术的方法算出 AB 之间的路程了吗 ? ( 1)上述问题中涉及到了哪些量? ( 2)如果将 AB 之间的路程用 x 表示,用含 x 的式子表示下列时间关系 : 问:小学我们已经学
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