冀少版（三下）《音乐》第六单元 小鸟、小鸡多快乐-唱歌-小鸟的音乐会-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：403d1).doc

1、 小鸟的音乐会 教材分析： 1这是一首赞美大自然，呼唤人们热爱环境，为动物创造 一个栖息的优良的环境。歌曲为 E 自然大调，采用了富于律 动感的 3/4 拍子，旋律优美。歌曲分为两个乐段，（1-10 小节）是承、启、转、合式的四句乐段，其中第四乐句别出 心裁地插入了一小节间奏，是音乐富于变化，增添了情趣。 第二乐段（11-20 小节）共有 5 个乐句，第一乐句是对小鸟 叫声的模仿，第二、第三乐句与第四、第五乐句为重复关系， 是对山林和小鸟的由衷赞美。 2这节课主要是呼唤人们保护环境，植树造林的意识，对 学生进行德育教育渗透。 教学目标： 1、 能够富有感情地用自然的声音演唱小鸟的音乐会。 2、

2、懂得 3/4 拍子的意义，能看懂 3/4 拍子的指挥图示。 3、在音乐游戏、律动等活动中感受音乐作品的情绪、力度 和速度。 4、通过演唱这首歌，懂得它们都是人类的好朋友，认识爱 护动物，保护大自然的重要性。 教学重点： 1、知道学生用自然的声音、准确的音高和节奏演唱小 鸟的音乐会这首歌曲。 2、引导学生感受音乐表现手段在刻画动物形象方面的作 用。 3、通过学习歌曲，知道热爱大自然，保护环境。 教学难点： 认识 3/4 拍号，并感受到 3/4 拍子旋律的律动特点。 活动过程： 一、 学生随音乐走进教室 二、 今天我们要去森林里参加音乐会，赶快跟老师上车 吧，我们马上出发啦！ 播放郊游音乐律动 小

3、朋友们，我们到了，听一听这里是谁开的音乐会呀？播 放歌曲小鸟的音乐会 歌曲听完了，哪位小朋友能告诉我这是谁在开音乐会 呢？对，真棒，这是小鸟们在开音乐会呢！你知道吗？小 鸟也很喜欢唱歌，它们正在树林里举行音乐会呢，让我们 一起去看看吧！都有哪些小鸟参加这次音乐会呀？ 再次播放歌曲： 歌曲听完了，你们在歌曲里都听到了那些小鸟？ （百灵鸟、画眉、小黄鹂、芙蓉、喜鹊、小百灵） 真棒，这么多小鸟来参加音乐会，我们再来一起听一听这首 歌曲。你们刚才听的从开始到飞来的各种小鸟，是歌曲的第 一乐句，描写的是对小鸟叫声的模仿 老师：同学们都很好，下面咱们用“la”轻声的跟着音乐哼 唱一遍歌曲的第一部分，注意歌

4、词里面音乐知识，在歌曲里 是怎么唱的。飞来了白灵歌词后面别出心裁的插入了一小节 间奏，你们在唱的时候，注意一下唱法。 非常好，小朋友们今天小鸟的音乐会请来了好多的小动 物，你们想不想知道他们都是谁？（做动作，让学生猜一猜） 那好你们猜一猜都是谁？（小猫、小狗、小牛、小青蛙、小 鸡、）真棒，都猜出来啦，咱们下面跟这些小动物做一个游 戏吧！我来问，你们答。 X X X X| X X X X| X X 小猫 小猫 怎样 叫 喵 喵 X X X X| X X X X| X O 小狗 小狗 怎样 叫 汪 X X X X| X X X X| X - 小牛 小牛 怎样 叫 哞 X X X X| X X X

5、X| X X X 小鸡 小鸡 怎样 叫 勾勾勾 X X X X| X X X X| X X X 青蛙 青蛙 怎样 叫 呱呱呱 X X X X| X X X X| X X X X 鸭子 鸭子 怎样 叫 嘎嘎嘎嘎 同学们真棒，那咱们看一下，这些小动物的叫声里有十 六分音符的拍子，歌曲的第二部分为重复变化关系，下面咱 们看看第二部分的歌词里有没有十六分音符的拍子，加上歌 词，咱们读一遍。很好，咱们跟着音乐唱一遍，感受一下。 再次听歌曲。下边同学们在听一遍这首歌，这次呢同学们思 考：这首歌是几几拍的歌曲。同学们可以试着跟着歌曲一起 打节拍。（播放） 老师：同学们听完了，现在告诉老师这是几几拍的歌曲？ 学生：四三拍的歌曲。 老师：四三拍表示什么含义呢？哪位同学告诉我一下？ 学生：4 表示以 4 分音符为一拍，3 表示每小节有三拍。 老师：同学们说的都很好。那四三拍的强弱变化关系，哪位 同学给我用动作表演一下。 学生:击掌或用别的方法表演。 接下来咱们加上歌词随着音乐唱一遍。 老师：对，同学们说的非常好，咱们现在跟着老师的伴奏， 带着对对山林和小鸟的由衷赞美。有感情的唱一遍歌曲。 时间过得真快。小鸟音乐会结束了，你们觉得小鸟音乐会办 得怎么样？你在这首歌曲里学到了什么道理？请同学们回 答。 同学们表现的真棒，那咱们在生活中要做到爱护小动物， 保护大森林。下课。