部编版选择性必修下册《蜀道难》课件(共两套).pptx

1、解题凿石为路凿石为路古栈道古栈道剑门关剑门关，是蜀道上，是蜀道上最重要的关隘。这最重要的关隘。这里山脉东西横亘百里山脉东西横亘百余公里，余公里，7272峰绵延峰绵延起伏，形若利剑，起伏，形若利剑，直插霄汉。连山绝直插霄汉。连山绝险，独路如门，素险，独路如门，素有有“剑门天下雄剑门天下雄”之说。之说。李白李白字字太白太白，号，号青莲居士青莲居士，唐代，唐代浪漫主义浪漫主义诗人。诗人。性格豪迈，其诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深性格豪迈，其诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮，鄙夷

2、世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间文酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间文学吸取营养学吸取营养，想象丰富奇特，风格想象丰富奇特，风格豪放飘逸豪放飘逸，语，语言清新自然，言清新自然，为继屈原之后，出现在我国诗坛的为继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名，人称伟大的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名，人称“李李杜杜”。杜甫曾说他。杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。作者简介作者简介听读课文。听读课文。找出找出诗歌诗歌的的主旨句主旨句。蜀道之难，难于上青天。蜀道之难，难于上青天。蜀道难是李白最富蜀道难是李白最富浪漫主

3、义色彩浪漫主义色彩的首席的首席代表作，从内容看，此诗应是天宝初年，诗代表作，从内容看，此诗应是天宝初年，诗人在长安为送别友人入蜀而作的。人在长安为送别友人入蜀而作的。意欲何为意欲何为？那蜀道难到底？那蜀道难到底难在何处难在何处？诗人？诗人又是又是怎样表怎样表现现蜀道的雄奇险峻？蜀道的雄奇险峻？噫吁嚱噫吁嚱 ，危，危（高）（高）乎高哉！乎高哉！蜀道之难，难于蜀道之难，难于（比）（比）上青天。蚕丛及鱼凫，上青天。蚕丛及鱼凫，开国何开国何（多么）（多么）茫然！尔来四茫然！尔来四万八千岁，万八千岁，不与秦塞通人烟。西当不与秦塞通人烟。西当（在）（在）太白有鸟道太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死

4、，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石然后天梯石栈相钩连栈相钩连（沟通相连）（沟通相连）。1 1、从、从历史历史的角度极言蜀道之难。的角度极言蜀道之难。思考：思考：引用五丁开山的传说有什么作用？引用五丁开山的传说有什么作用？点染神话色彩，引人入胜点染神话色彩，引人入胜从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难上有六龙回上有六龙回（使（使回转）回转）日之高标，日之高标，下有冲波逆下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚折之回川。黄鹤之飞尚（尚且）（尚且）不得过，不得过，猿猱欲度猿猱欲度（越过）（越过）愁愁（为（为发愁发愁）攀援。攀援。2 2、从、从山势高

5、危山势高危的角度写蜀道之难。的角度写蜀道之难。六龙回日，群山挡日六龙回日，群山挡日万仞深渊，急浪回旋万仞深渊，急浪回旋黄鹤不得过黄鹤不得过猿猱愁攀援猿猱愁攀援虚实结合虚实结合映衬夸张映衬夸张（神话）（神话）青泥何青泥何（多么）（多么）盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历（经过）（经过）井仰胁息，井仰胁息，以以（用）（用）手抚膺手抚膺（胸）（胸）坐长坐长叹。叹。3 3、从、从行人行人的角度写蜀道之难。的角度写蜀道之难。青泥岭山路九曲，山势峻危青泥岭山路九曲，山势峻危人行其上的艰难情状，畏惧心理人行其上的艰难情状，畏惧心理细节描写（动作、神态）细节描写（动作、神态）问君西游何时

6、还问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但畏途巉岩不可攀。但（只）（只）见悲见悲鸟号古木，雄飞雌从鸟号古木，雄飞雌从（追随）（追随）绕林间。又闻子规啼绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，难于上青天，使人听此使人听此凋凋（使（使凋谢）凋谢）朱颜。朱颜。4 4、从从环境环境的角度烘托蜀道之难。的角度烘托蜀道之难。悲鸟号悲鸟号古木古木 子规啼子规啼夜月夜月烘托、渲染（以景衬情）烘托、渲染（以景衬情）连峰去连峰去（离）（离）天不盈天不盈（满）（满）尺，尺，枯松倒挂倚枯松倒挂倚（贴（贴靠）靠）绝壁。飞湍绝壁。飞湍（急流）（急流）瀑流争瀑流争（竞相）（竞相）喧豗，砯喧豗，

7、砯（动，（动，撞撞击）击）崖转崖转（使（使滚动）滚动）石万壑雷。其险也石万壑雷。其险也若若此，此，嗟尔远道之人胡为乎嗟尔远道之人胡为乎（为什么）（为什么）来哉来哉！5 5、从从风光奇险风光奇险的角度写蜀道之难。的角度写蜀道之难。夸饰山峰之夸饰山峰之高高绝壁之绝壁之险险水石激荡，山谷轰鸣水石激荡，山谷轰鸣动静，视听结合动静，视听结合夸张夸张剑阁峥嵘而崔嵬，剑阁峥嵘而崔嵬，一夫一夫（人）（人）当关当关（守关守关），万万夫莫夫莫开。开。所守或匪亲，所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。杀人如麻。锦城锦城虽云乐，虽云乐，不如早还家。蜀

8、道之难不如早还家。蜀道之难，难于上青天，难于上青天，侧身西侧身西（向（向西）西）望长咨嗟望长咨嗟（叹息叹息）。6 6、从从现实现实的角度写蜀道之难。的角度写蜀道之难。剑阁剑阁 一夫当关，万夫莫开一夫当关，万夫莫开所守所守 化为化为狼与豺狼与豺猛虎长蛇猛虎长蛇 杀人如麻杀人如麻险要险要（地理位置）（地理位置）（诗人寓意深远）（诗人寓意深远）联系时代背景说说诗人这样写的意图。联系时代背景说说诗人这样写的意图。突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割据称王不乏其人。从而突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割据称王不乏其人。从而引出对引出对政治形势政治形势的描写，化用张载的语句，的描写，化用张载的语句，

9、劝人引以为戒，警惕战劝人引以为戒，警惕战乱发生乱发生。揭露蜀中豺狼的。揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻磨牙吮血，杀人如麻”，既写猛兽，又，既写猛兽，又影射政治凶煞，一语双关。唐宝初年，太平景象的背后正潜伏着危影射政治凶煞，一语双关。唐宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，机，作者这样写是要提醒人们注意世事、时局，表明国事的忧虑与作者这样写是要提醒人们注意世事、时局，表明国事的忧虑与关切。关切。“蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么作用？这句诗有什么作用？开头一句，领起全文，叹蜀道之开头一句，领起全文，叹蜀道之高高，为全文奠定雄放的感情基调。，为全文奠定雄放的感情基调。中间一句

10、，叹蜀道之中间一句，叹蜀道之险险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。，强调主旋律，把诗歌推向高峰。结尾一句，叹蜀中结尾一句，叹蜀中战祸之战祸之烈烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。，照应题目、开头，给人强烈的感叹。反复反复出现，出现，一唱三叹一唱三叹，像一首乐曲的主旋律一样激荡读者的心弦。，像一首乐曲的主旋律一样激荡读者的心弦。开篇：开篇：主旨句一见主旨句一见一叹一叹 高高蜀道来历蜀道来历蜀道高峻蜀道高峻二叹二叹 险险景物凄清景物凄清山水险恶山水险恶主旨句二见主旨句二见以以“何时还何时还”起起三三叹叹 烈烈剑阁险要剑阁险要杀人惨景杀人惨景以以“早还家早还家”结结照应照应结尾：结尾：主旨句三见主旨句三

11、见、（雄伟奇险、强烈深刻）（雄伟奇险、强烈深刻）写蜀道难、写山高峻写蜀道难、写山高峻 、写激流瀑布、写蜀地历史。、写激流瀑布、写蜀地历史。、（心游万仞、思接千载）（心游万仞、思接千载）写历史传说、写人惊魂未定、写山高阻日（神话故事写历史传说、写人惊魂未定、写山高阻日（神话故事六龙回日）。六龙回日）。、（赞叹惊异、震撼人心）（赞叹惊异、震撼人心）反复出现的惊叹、磅礴的气势、强烈充沛起伏动荡变化多端的情绪。反复出现的惊叹、磅礴的气势、强烈充沛起伏动荡变化多端的情绪。、（长短不齐、纵横崛崎）（长短不齐、纵横崛崎）全诗句子中有三字、四字、五字、七字、九字，前半部分多用长句，气势畅达表全诗句子中有三字、

12、四字、五字、七字、九字，前半部分多用长句，气势畅达表现蜀道的高山险川；后半部分写剑阁险恶，多用四字句，跳荡有力，表现惊恐情绪。现蜀道的高山险川；后半部分写剑阁险恶，多用四字句，跳荡有力，表现惊恐情绪。艺术特色艺术特色总结总结蜀道难蜀道难是乐府是乐府相和歌辞相和歌辞瑟调曲瑟调曲旧题，内旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐府古容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新，以丰富的想象、奔放的语言、雄健题而推陈出新，以丰富的想象、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦入蜀道路上奇丽惊险的山的笔调生动地描绘了由秦入蜀道路上奇丽惊险的山川景色。川景色。既写了蜀道的艰难，又写了人生

13、旅程的艰既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，并寄予了对国事的忧虑和担心。难，并寄予了对国事的忧虑和担心。全诗气势磅礴全诗气势磅礴，风格豪放，变幻莫测，处处险中见奇，展现了诗，风格豪放，变幻莫测，处处险中见奇，展现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想象力。人杰出的艺术才能和丰富的想象力。一一、补写出下列句子中的空缺部分补写出下列句子中的空缺部分1 1、李白在蜀道难一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗、李白在蜀道难一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱！噫吁嚱！，。”2 2、李白在蜀道难一诗中，、李白在蜀道难一诗中，“，”运用夸张的手

14、法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为是因为“，”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。3 3、李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引、李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用用“五丁开山五丁开山”一神话的句子是一神话的句子是“，”。课后练习课后练习4、李白在、李白在蜀道难蜀道难一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有蜀山之高险的句子有“，。，”。真是。真是“物犹如此，人何以堪物犹如此，人何以堪

15、”！那山有多高那山有多高呢？不言而喻了！呢？不言而喻了！5、李白在、李白在蜀道难蜀道难一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人的行路之难。他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是眼前，体现这一内容的句子是“，。，。”二、阅读甲乙二文完成二、阅读甲乙二文完成1 15 5题。题。甲甲 见说蚕丛路，崎岖不易行。见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。山从

16、人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。千沉应已定，不必问君平千沉应已定，不必问君平1 1。（李白（李白送友人入蜀送友人入蜀）1 1注：据注：据汉书汉书记载，蜀有严君平，卜筮于成都市记载，蜀有严君平，卜筮于成都市。有问卜者，则依。有问卜者，则依著龟为言利害。著龟为言利害。1 1甲乙都是李白的作品，都是写蜀道难行的，但诗的甲乙都是李白的作品，都是写蜀道难行的，但诗的体式体式不同：不同：甲为甲为 诗，而乙为诗，而乙为 诗。诗。2 2“蚕丛蚕丛”是神话传说中古蜀国的开国君主之一，李白将它写入是神话传说中古蜀国的开国君主之一，李白将它写入诗中，体现了其诗的诗中，体现了其诗的

17、 风格风格3 3甲中具体表现甲中具体表现“崎岖不易行崎岖不易行”的句子是（）的句子是（）山从人面起山从人面起 见说蚕丛路见说蚕丛路 云傍马头生云傍马头生 芳树笼秦栈芳树笼秦栈 春流绕蜀城春流绕蜀城 A A12 B12 B2424C C13 D13 D3535 乙乙危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。（李白（李白蜀道难蜀道难

18、节选）节选）4 4乙中点睛的句子应该是乙中点睛的句子应该是_。5.5.下面是对甲乙的分析，有误的一项是（下面是对甲乙的分析，有误的一项是（）A.A.甲乙二诗都是以抒情（议论）的句子领起，凸显蜀道甲乙二诗都是以抒情（议论）的句子领起，凸显蜀道的高险。的高险。B.B.甲中用衬托之法，乙中用夸张之笔，都有强烈的感染甲中用衬托之法，乙中用夸张之笔，都有强烈的感染力。力。C.C.甲语言整饬，尤其是颔颈两联对仗工稳；乙句式参差甲语言整饬，尤其是颔颈两联对仗工稳；乙句式参差错落，给人一种奔腾回旋的动感。错落，给人一种奔腾回旋的动感。D.D.甲是作者以自己登临蜀道的体会提醒入蜀的友人要有甲是作者以自己登临蜀道

19、的体会提醒入蜀的友人要有走险路的精神准备，故乙的写作在甲之前。走险路的精神准备，故乙的写作在甲之前。1 1危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。2 2尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟 。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。巅。3 3地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连4 4上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。5 5青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息青泥何盘盘，百步九折萦

20、岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹，以手抚膺坐长叹。比较阅读比较阅读1 1甲五言律诗；乙为乐府诗。点拨：体式主要指体裁形式，同为甲五言律诗；乙为乐府诗。点拨：体式主要指体裁形式，同为出自一人之手同题材的诗作，只能从语言形式上区分，这里涉出自一人之手同题材的诗作，只能从语言形式上区分，这里涉及对仗押韵等知识。及对仗押韵等知识。2 2浪漫主义。点拨：超现实性是浪漫主义的特征之一。浪漫主义。点拨：超现实性是浪漫主义的特征之一。3C3C点拨：点拨：1 1写山之陡峭；写山之陡峭；3 3写山的高峻写山的高峻5D 5D 点拨：武断，此前诗人未必去过蜀道。点拨：武断，此前诗人未必去过蜀道。一、走进李白n1

21、1、畅谈李白、畅谈李白2.2.、李白简介、李白简介n字太白，号青莲居士。我国伟大的字太白，号青莲居士。我国伟大的浪漫主义诗人浪漫主义诗人（擅用奇特（擅用奇特的的想象想象和大胆的和大胆的夸张夸张手法），被历代文人称为手法），被历代文人称为“诗仙诗仙”，诗，诗风风豪放飘逸豪放飘逸。他的诗留传下来的近千首，各体皆备，都有脍。他的诗留传下来的近千首，各体皆备，都有脍炙人口的名篇，尤以炙人口的名篇，尤以七言歌行和五、七言绝句七言歌行和五、七言绝句成就最大。其成就最大。其诗诗气象宏大气象宏大，格调雄浑，感情豪迈，境界开阔，清新自然，格调雄浑，感情豪迈，境界开阔，清新自然，余味无穷余味无穷。杜甫称赞其诗杜甫

22、称赞其诗“笔落惊风雨，诗成泣鬼神笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。3 3、进一步了解李白、进一步了解李白n（一）饱读诗书，游山玩水（一）饱读诗书，游山玩水（701725701725）n5 5岁迁蜀，岁迁蜀，1010岁观百家（儒），岁观百家（儒），1515岁学习剑术（侠），岁学习剑术（侠），2020岁学习纵横术。之后游历蜀地河山。受到儒、佛、道、禅岁学习纵横术。之后游历蜀地河山。受到儒、佛、道、禅思想的影响，形成其矛盾的生活理想思想的影响，形成其矛盾的生活理想“功成，名遂，功成，名遂，身退身退”。n（二）求仙访道，求仕显达（二）求仙访道，求仕显达（726741726741）n仗剑去国，辞亲远游。结交仗剑

23、去国，辞亲远游。结交“豪雄豪雄”“”“轻财好施轻财好施”。走。走终终南捷径南捷径。著诗著诗望天门山望天门山望庐山瀑布二首望庐山瀑布二首长干行长干行等。等。n728728年到达湖北安陆，与道士元丹丘一道年到达湖北安陆，与道士元丹丘一道隐居隐居嵩山（作诗嵩山（作诗行路难行路难），以等待时机（隐而不忘政事），以等待时机（隐而不忘政事与韩荆州与韩荆州书书）。）。n结识孟浩然，作诗结识孟浩然，作诗黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵n（三）平步青云，仕途艰难（三）平步青云，仕途艰难（743743743743年底）年底）n天宝元年（公元天宝元年（公元742742年）被朝廷征召去长安，兴奋至极年）被朝廷

24、征召去长安，兴奋至极“仰仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”n结识了任太子宾客的老诗人贺知章（他称李白为结识了任太子宾客的老诗人贺知章（他称李白为“谪仙谪仙人人”），经其推荐，李白被安置在翰林院，之后他常），经其推荐，李白被安置在翰林院，之后他常越职越职进谏进谏，又得罪高力士等权贵，而被玄宗疏远。，又得罪高力士等权贵，而被玄宗疏远。n（四）仕途失意，漫游十年（四）仕途失意，漫游十年（744755744755）n天宝三载春李白天宝三载春李白“赐金放还赐金放还”，在洛阳认识杜甫。之后开在洛阳认识杜甫。之后开始漫游，以求仙访道和赏大自然美景。始漫游，以求仙访道和赏大自然美

25、景。n蔑视权贵，鞭挞黑暗现实如蔑视权贵，鞭挞黑暗现实如梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别。同情劳。同情劳动人民如动人民如秋浦歌秋浦歌组诗。组诗。n五、乱时投政，时不我待（五、乱时投政，时不我待（756762756762）n安乱时参加永王幕府，惨遭流放，遇赦狂返作安乱时参加永王幕府，惨遭流放，遇赦狂返作朝发白帝朝发白帝城城，最后两年穷困潦倒，痛憾终生。，最后两年穷困潦倒，痛憾终生。n总结：与其说短暂的仕途、政治上的失意委屈了一个李白，不如说它成就了了一个文学上的李白。李白诗歌的浪漫主义风格李白诗歌的浪漫主义风格n强烈的浪漫主义色彩，是李白作品的艺术特点，强烈的浪漫主义色彩，是李白作品的艺术特点，风格雄

26、健奔放，色调风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，瑰玮绚丽，语言清新自然，是继屈原以后我国最伟大的浪漫主义诗人。是继屈原以后我国最伟大的浪漫主义诗人。他驰骋想象，运用神话的离奇境界，把自己热烈的感情倾注到所描写他驰骋想象，运用神话的离奇境界，把自己热烈的感情倾注到所描写的对象之中，以惊俗骇世的笔墨，恣意挥洒，描写了壮丽奇谲的世界，的对象之中，以惊俗骇世的笔墨，恣意挥洒，描写了壮丽奇谲的世界，借以抒发个人怀抱的抑郁和不平。他鞭挞封建社会的丑恶淋漓尽致，借以抒发个人怀抱的抑郁和不平。他鞭挞封建社会的丑恶淋漓尽致，杜甫曾说他：杜甫曾说他：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，皮日休说

27、他：皮日休说他：“言出天言出天地外，思出鬼神表地外，思出鬼神表”，韩愈说：韩愈说：“李杜文章在，光焰万丈长。李杜文章在，光焰万丈长。”李白李白诗歌中强烈的爱憎之情和艺术魅力，千百年来一直鼓舞着人们，激发诗歌中强烈的爱憎之情和艺术魅力，千百年来一直鼓舞着人们，激发着人们，是我国人民精神财富中的瑰宝。着人们，是我国人民精神财富中的瑰宝。李白墓李白墓始建于公元始建于公元817817年。年。19541954年被安徽省政府评为全省重点文物保护单位。年被安徽省政府评为全省重点文物保护单位。墓碑上刻有墓碑上刻有“唐名贤李太白之墓唐名贤李太白之墓”，据传是诗圣杜甫的手笔。墓冢坐落于马鞍山，据传是诗圣杜甫的手笔

28、。墓冢坐落于马鞍山市当涂县太白乡太白村。市当涂县太白乡太白村。青莲书院青莲书院 面积面积300300多平方米，门前匾额多平方米，门前匾额“青莲书院青莲书院”是当代书法家范曾凭吊是当代书法家范曾凭吊李白墓时的墨宝。李白墓时的墨宝。太白祠始建于公元始建于公元817817年。历史上进行了年。历史上进行了1212次修葺。现今的太白祠为五进五间次修葺。现今的太白祠为五进五间的明清宗祠风格的徽派建筑。的明清宗祠风格的徽派建筑。二、解题二、解题n1、古乐府旧题n2、送友入蜀诗n3、题义：入蜀难 蜀地不可久居n4、贺知章看了李白的蜀道难后感叹：“公非人世之人，可不是太白星精耶？”关于乐府诗关于乐府诗n乐府诗是

29、汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集乐府诗是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭祀，召开宴会或举行其他仪式时演奏。歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭祀，召开宴会或举行其他仪式时演奏。另外，还有一项任务就是采集民歌，供统治阶级另外，还有一项任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗观风俗”。n后来其含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即后来其含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即“乐府诗乐府诗”，简称，简称“乐府乐府”。n乐府诗有广狭两种意义：狭义的指汉以下入乐的诗，它包括文人创作的和乐府诗有广狭两种意义：狭义的指汉以下入乐的诗，它包括文人创作

30、的和采自民间的；广义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗采自民间的；广义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗体裁的作品。体裁的作品。n今天我们学习的这首诗就属于后者。今天我们学习的这首诗就属于后者。蜀道难蜀道难是乐府是乐府相和歌辞相和歌辞瑟调瑟调曲曲旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。疏通字词n噫吁噫吁 口口戏（戏（y x xy x x）鱼凫（鱼凫（y fy f）n猿猱（猿猱（nono）扪（）扪（mnmn）参（）参（shnshn）历井）历井n膺（膺（yngyng）巉（巉（chnchn）岩）岩n飞湍（飞湍（tuntun）喧豗（喧豗（huhu

31、）n砯砯（pngpng）崖）崖 万壑（万壑（hh）n峥嵘（峥嵘（zhngrngzhngrng）崔嵬（崔嵬（cuwicuwi）n吮（吮（shnshn）血）血 咨嗟（咨嗟（zjizji）三、朗读三、朗读n整体感知整体感知n注意语调注意语调n思考本文的主旨句思考本文的主旨句n注意文中有关的注释注意文中有关的注释四、整体感知四、整体感知n1 1、主旨句：、主旨句：蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天 。（三次（三次咏叹）以咏叹）以“难难”字为核心字为核心n2 2、本诗按由秦入蜀的路线（长安、本诗按由秦入蜀的路线（长安太白山太白山峨眉峨眉山山青泥岭青泥岭剑阁剑阁成都），具体写成都），具体写蜀道之难蜀

32、道之难。n3 3、句式参差多变。以七言为主、句式参差多变。以七言为主五、内容赏析五、内容赏析n1 1、诵读第一自然段。、诵读第一自然段。第一段第一段危危乎高哉！乎高哉！蜀道蜀道之之难，难难，难于于上青天上青天开国开国何何茫然茫然黄鹤黄鹤之之飞飞尚尚不得过不得过猿猱欲猿猱欲度度愁攀援愁攀援扪扪参参历历井仰胁息井仰胁息以以手抚手抚膺膺坐长叹坐长叹解释下面红色的词语解释下面红色的词语高耸、高险高耸、高险主谓之间，取消句子独立性；于：比主谓之间，取消句子独立性；于：比多么多么主谓之间，取消句子独立性；尚：尚且主谓之间，取消句子独立性；尚：尚且越过越过扪：触摸；扪：触摸；历：穿越历：穿越以：用；以：用；

33、膺：胸口膺：胸口啊！多么险峻，多么高！蜀道难走，比上天还难。噫吁戏噫吁戏 ，危乎高哉！蜀道之难危乎高哉！蜀道之难 ，难于上青天，难于上青天!蚕丛及鱼凫，开国何茫然。尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。蚕丛及鱼凫，开国何茫然。尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。蚕丛和鱼凫两个蜀王，开国的事情多么渺茫不清。从那以后经过四万八千年，才和蚕丛和鱼凫两个蜀王，开国的事情多么渺茫不清。从那以后经过四万八千年，才和秦地的人有交通。秦地的人有交通。西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅。西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅。西边挡着太白山，只有鸟道，高飞的鸟才可以横渡峨嵋山顶。西边挡着太白山，只有鸟道，高飞的鸟才可以横渡峨嵋山顶。

34、地崩山摧壮士死，然后天梯石栈方钩连。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈方钩连。直到地崩山塌壮士都被压死，然后才有了天梯与石栈相互连接。上有六龙回日之高标，上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。下有冲波逆折之回川。上面有即使是拉车的六龙也要绕弯的最高峰，下面有冲激高溅的波浪逆上面有即使是拉车的六龙也要绕弯的最高峰，下面有冲激高溅的波浪逆折的漩涡。折的漩涡。高飞的黄鹤尚且飞不过去，猿猴想过去，发愁没有地方可以攀高飞的黄鹤尚且飞不过去，猿猴想过去，发愁没有地方可以攀援。援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。青泥山迂回曲折，很短的路程内要转很多弯，盘绕着山峰。青泥山迂回曲折，很短的路

35、程内要转很多弯，盘绕着山峰。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹！扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹！屏住呼吸伸手可以摸到星星，用手摸着胸口空叹息。屏住呼吸伸手可以摸到星星，用手摸着胸口空叹息。“噫吁嚱，噫吁嚱，危乎高哉危乎高哉！蜀道之难难于上青天。！蜀道之难难于上青天。”这两句统摄全诗，奠定了诗的咏叹基调，感情是豪放的，这两句统摄全诗，奠定了诗的咏叹基调，感情是豪放的，要读得很有声势。要读得很有声势。从从“危乎高哉危乎高哉”中可以看出，这一小节主要写的是蜀道中可以看出，这一小节主要写的是蜀道的的“高高”突出蜀道的难行突出蜀道的难行诗人是怎样来表现蜀道难行的？诗人是怎样来表现蜀道难行的？n神话传说：蚕丛

36、鱼凫、五丁开山神话传说：蚕丛鱼凫、五丁开山 写出历史上蜀道不可逾越之险阻写出历史上蜀道不可逾越之险阻 n想象、夸张：上有想象、夸张：上有下有下有 写出蜀道之不可攀写出蜀道之不可攀n侧面映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁侧面映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁 于攀缘于攀缘 映衬人行走难上加难映衬人行走难上加难2、诵读第二自然段第二段第二段但但见悲鸟见悲鸟号号古木古木使人听此使人听此凋凋朱颜朱颜连峰连峰去去天不天不盈盈尺尺砯砯崖崖转转石万壑雷石万壑雷嗟尔远道之人嗟尔远道之人胡为乎胡为乎来哉来哉只；只；大声号叫大声号叫使动用法，使使动用法，使凋，失色凋，失色去：离开；去：离开；盈：满，够盈：满，够砯：名作动，撞击；

37、砯：名作动，撞击；转：使转：使转动转动为什么为什么解释下面红色的词语解释下面红色的词语问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。只见鸟儿叫声凄厉，在古树上悲鸣，雌的和雄的在林间环绕飞翔。只见鸟儿叫声凄厉，在古树上悲鸣，雌的和雄的在林间环绕飞翔。又闻子规啼夜月，愁空山。又闻子规啼夜月，愁空山。又听见杜鹃在月夜里啼叫，哀愁充满空山。又听见杜鹃在月夜里啼叫，哀愁充满空山。蜀道难走啊，比上天还难，让人听了这话红颜衰谢。蜀道难走啊，比上天还难，让人听了这话红颜衰谢。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！蜀道之难，难于上

38、青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！连绵的山峰离天不到一尺，枯松靠着陡直的绝壁倒挂着。急流瀑布争着连绵的山峰离天不到一尺，枯松靠着陡直的绝壁倒挂着。急流瀑布争着喧嚣而下，撞击山崖使石头翻滚发出雷鸣般声响。就是这么危险，你这喧嚣而下，撞击山崖使石头翻滚发出雷鸣般声响。就是这么危险，你这远道的人，为什么来到这里？远道的人，为什么来到这里？“蜀道之难难于上青天，使人听此蜀道之难难于上青天，使人听此凋朱颜凋朱颜。”这一

39、小节主要写让人“凋朱颜凋朱颜”，即攀越蜀道的艰难和危险。蜀道之险蜀道之险诗人是怎样来表现蜀道的险的诗人是怎样来表现蜀道的险的摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚 困危之状如在眼前。困危之状如在眼前。借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄（悲鸟号古木，子规啼夜月）借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄（悲鸟号古木，子规啼夜月）使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂静苍凉的环境氛围，有力地烘使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂静苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。托了蜀道之难。运用夸张：运用夸张：“连峰去天不盈尺连峰去天不盈尺

40、”“”“枯松倒挂倚绝壁枯松倒挂倚绝壁”极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。3 3、诵读第三自然段、诵读第三自然段第三段第三段剑阁峥嵘而剑阁峥嵘而崔嵬崔嵬一夫一夫当当关关西西当当太白有鸟道太白有鸟道所守或所守或匪匪亲亲侧身西望长侧身西望长咨嗟咨嗟高耸高耸把守，阻挡把守，阻挡面对着，遮挡面对着，遮挡通通“非非”，不是，不是叹息叹息解释下面红色的词语解释下面红色的词语剑门关剑门关剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。剑阁高峻崎岖而突兀不平，一个人守住关口，万人也打不开。剑阁高峻崎岖而突兀不平，一个人守住关口，万人也打不

41、开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。锦城虽云乐，不如早还家。守关的如果不可靠，就会变成当道的豺狼。早晨要躲避猛虎，晚上要提防长守关的如果不可靠，就会变成当道的豺狼。早晨要躲避猛虎，晚上要提防长蛇，磨着牙齿吸人血，杀的人数不清。锦城虽然是个安乐的地方，还是不如蛇，磨着牙齿吸人血，杀的人数不清。锦城虽然是个安乐的地方，还是不如回家好。回家好。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！嗟！蜀道难走啊，比上天还难，侧过身向西蜀道难走啊，比上天还难，侧过身

42、向西望着，长长地叹息。望着，长长地叹息。“蜀道之难，难于上青天，侧身西望蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟长咨嗟。”这一小节写了令人这一小节写了令人“长咨嗟长咨嗟”的原因是因为蜀地的战乱：的原因是因为蜀地的战乱：所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。战祸之烈战祸之烈(乐府诗大多具有咏叹的意味。此诗言蜀道之险，有乐府诗大多具有咏叹的意味。此诗言蜀道之险，有“风人之义风人之义”，咏叹的意，咏叹的意味尤浓，诵读时必须把握这个基调，才能再现诗中的意境。下面试提示如味尤浓，诵读时必须把握这个基调，才能再现诗中的意境。下面试提示如下：）下：）1、“噫吁口戏噫吁口戏难于上青天。难

43、于上青天。”这两句统摄全诗，奠定了全诗的咏叹基调，感情是豪放的，要读得很有声势。这两句统摄全诗，奠定了全诗的咏叹基调，感情是豪放的，要读得很有声势。“乎乎”“”“哉哉”可有延长音；可有延长音；“蜀道之难蜀道之难”可读得平缓，略作停顿后，再用升可读得平缓，略作停顿后，再用升调读调读“难于上青天难于上青天”五字。五字。2、“蚕丛及鱼凫蚕丛及鱼凫然后天梯石栈相钩连。然后天梯石栈相钩连。”这一层写蜀道来历，当用叙述语调读，读得轻而平缓。这一层写蜀道来历，当用叙述语调读，读得轻而平缓。（一）（一）3、“上有六龙回日之高标上有六龙回日之高标以手抚膺坐长叹。以手抚膺坐长叹。”这一层写蜀道的高峻，含虽有道而人

44、难行之意，当用咏叹调诵这一层写蜀道的高峻，含虽有道而人难行之意，当用咏叹调诵 读。读。“上有上有”二句读慢些，二句读慢些，重音落在重音落在“六龙回日六龙回日”“”“冲波逆折冲波逆折”上；上；“黄鹤黄鹤”二句，读后稍作停顿；二句，读后稍作停顿；“百步九百步九折折”“”“扪参历井扪参历井”二语可重读；读末句作较长停顿。二语可重读；读末句作较长停顿。4、“问君西游何时还问君西游何时还使人听此凋朱颜。使人听此凋朱颜。”“问君问君”可读得亲切些，重音落在可读得亲切些，重音落在“不可攀不可攀”上，用劝说语气读。以下四句读上，用劝说语气读。以下四句读时放低声调，至时放低声调，至“愁空山愁空山”徐徐而上。然后

45、用感喟语调读主旨句，至徐徐而上。然后用感喟语调读主旨句，至“凋朱凋朱颜颜”略作一顿，以示意犹未尽。略作一顿，以示意犹未尽。5、“连峰去天不盈尺连峰去天不盈尺胡为乎来哉！胡为乎来哉！”前四句读时，须使听者感到惊心动魄，读后可作稍长停顿，再用前四句读时，须使听者感到惊心动魄，读后可作稍长停顿，再用“其险也如其险也如此此”缓缓收住。缓缓收住。“胡为乎来哉胡为乎来哉”不是询问，当用降调，暗含不是询问，当用降调，暗含“何苦而来何苦而来”之之意。意。6、“剑阁峥嵘而崔嵬剑阁峥嵘而崔嵬化为狼与豺。化为狼与豺。”读第一句当突然振起，以再现剑阁的险要景象。读第一句当突然振起，以再现剑阁的险要景象。“一夫一夫”两

46、句应读得顿挫有力，表明剑阁两句应读得顿挫有力，表明剑阁有易守难攻的特点。有易守难攻的特点。7、“朝避猛虎朝避猛虎不如早还家。不如早还家。”前两句全用四字句，节奏短而有力，读时当两字一顿，有惨绝人寰前两句全用四字句，节奏短而有力，读时当两字一顿，有惨绝人寰之意。稍作停顿后，改用诚恳劝说语气读后两句。之意。稍作停顿后，改用诚恳劝说语气读后两句。8、“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。”主旨句第三次出现，要读得缓慢些，有深沉的慨叹意。主旨句第三次出现，要读得缓慢些，有深沉的慨叹意。“侧身西望侧身西望”后稍作停顿，再用渐慢渐弱的声调读后稍作停顿，再用渐慢渐弱的

47、声调读“长咨嗟长咨嗟”三字，若有余音，三字，若有余音，以发人深思。以发人深思。理清作者思路n第一段：叹蜀道高险难行：高峻无比，险恶难测。第一段：叹蜀道高险难行：高峻无比，险恶难测。n第二段：叹蜀道凄凉可畏：景物凄清，山水险恶，第二段：叹蜀道凄凉可畏：景物凄清，山水险恶，不可通行。不可通行。n第三段：叹蜀中战祸之烈：剑阁险要，杀人惨景，第三段：叹蜀中战祸之烈：剑阁险要，杀人惨景，不可久居。不可久居。开篇开篇：一显主旨句：一显主旨句一叹一叹 高高：难难 行行蜀道来历蜀道来历蜀道高峻蜀道高峻二叹二叹 险：险：可可 畏畏景物凄清景物凄清山恶水险山恶水险 以以“何时还何时还”起起 二显主旨句二显主旨句

48、照应照应 三叹三叹战祸之烈：战祸之烈：申戒申戒 剑阁险要剑阁险要人祸之惨人祸之惨以以“早还家早还家”结结结尾结尾：三显主旨三显主旨课文结构分析诗歌艺术特色n一、大胆的夸张（雄伟奇险、强烈深刻）一、大胆的夸张（雄伟奇险、强烈深刻）写蜀道难、写山高峻写蜀道难、写山高峻 、写激流瀑布、写蜀地历史、写人、写激流瀑布、写蜀地历史、写人的惊恐的惊恐 n二、奇特的想象（心游万仞、思接千载）二、奇特的想象（心游万仞、思接千载）写历史传说、写人惊魂未定、写山高阻日（神话故事写历史传说、写人惊魂未定、写山高阻日（神话故事六六龙回日）、写黄鹤之飞、写连绵高峰龙回日）、写黄鹤之飞、写连绵高峰n三、强烈的感情（赞叹惊异

49、、震撼人心）三、强烈的感情（赞叹惊异、震撼人心）反复出现的惊叹、磅礴的气势、深刻的感受、强烈充沛反复出现的惊叹、磅礴的气势、深刻的感受、强烈充沛起伏动荡变化多端的情绪。起伏动荡变化多端的情绪。n四、变幻的语言（长短不齐、纵横崛崎）四、变幻的语言（长短不齐、纵横崛崎）全诗句子有三字、四字、五字、七字、九字，前半部分全诗句子有三字、四字、五字、七字、九字，前半部分多用长句，气势畅达夸张表现蜀道的高山险川；后半部分多用长句，气势畅达夸张表现蜀道的高山险川；后半部分写剑阁险恶，多用四字句，跳荡有力，表现惊恐情绪。写剑阁险恶，多用四字句，跳荡有力，表现惊恐情绪。六、课堂小结六、课堂小结n这首诗沿用这首诗

50、沿用乐府旧题乐府旧题，意在送友人入蜀。诗人以，意在送友人入蜀。诗人以浪漫主义的浪漫主义的手法手法，展开，展开丰富的想象丰富的想象，艺术地再现了蜀道峥嵘，突兀，强，艺术地再现了蜀道峥嵘，突兀，强悍，崎岖等奇丽惊险和不可凌越的磅礴气势，借以歌咏蜀地悍，崎岖等奇丽惊险和不可凌越的磅礴气势，借以歌咏蜀地山川的壮秀，显示出祖国山河的雄伟壮丽。山川的壮秀，显示出祖国山河的雄伟壮丽。思考思考:本诗是否有更深的寓意，历代有各种不同看法，你的看本诗是否有更深的寓意，历代有各种不同看法，你的看法是什么？（即本诗的主旨是什么？）法是什么？（即本诗的主旨是什么？）参考意见：参考意见：n一、通过歌咏蜀地山川的壮丽秀美来