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冀少版（三下）《音乐》第二单元锣鼓铿锵-唱歌-拥军花鼓-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：d06b0).doc

上传人（卖家）：小黑

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资源描述：: 1、拥军花鼓教学设计【教材分析】拥军花鼓也称拥军秧歌或拥护八路军，是一首陕北民歌。全曲由方整型的扩充乐段构成，共六句。前四句带有起承转合的特点，五六句是三四句的变化重复。该歌曲表达了陕北人民对八路军和朱总司令的拥护和爱戴。表达了对对八路军以及朱德总司令发起的南泥湾等大生产运动的赞颂。【教学目标】 1、指导学生用活泼、甜美的歌声演唱歌曲，感受陕北民歌的浓郁乡土风格。 2、学跳秧歌舞步。 3、通过演唱历史歌曲拥军花鼓进行革命传统教育，歌曲通过边区人民载歌载舞庆丰收来表达对党对解放军的深厚感情。【教学重点】用活泼、甜美的歌声演唱歌曲。【教学难点】掌握曲调中的六度音程，唱准弱拍八分附点音
2、符的时值。【教学过程】一、激情导入：观看有关八路军英勇奋战和帮助老百姓劳动的图片，观看拥军花鼓秧歌视频，导入本课教学。今天我们要学的这首歌曲描写的是抗日战争时期，在陕北根据地，八路军打了胜仗，老百姓非常高兴，纷纷抬来了猪、羊，边唱边跳，慰问八路军，表达了陕北人民对八路军的敬佩和热爱之情。二、节奏训练： 2/4 x x x x x xx x x xx 0 三、介绍音乐知识：认识换气记号：v 四、聆听感受： 1、多媒体打开曲谱，学生也可以看课本上曲谱并有感情的朗读歌词。 2、初听歌曲要求学生听出歌曲的内容，进行革命传统教育。教师提问：（1）你听到了什么声音？（2）这首曲子
3、是什么情绪的？学生反馈。 3、复听：要求学生边听边看书，可以小声跟着哼唱，想象出敲锣打鼓时的热闹情绪。并能讲出这首热烈欢快的乐曲它所表现的气氛，宜用红色还是蓝色表示。五、学唱歌曲： 1、教师范唱歌曲. 2、教师弹奏歌曲旋律，学生自由视唱歌谱，并说出换气记号出现在歌曲中的什么地方， 3、完整演唱歌谱，注意唱准弱拍八分附点音符的时值。 4、把学生分组，分别学习演唱歌曲。 5、小组展示，学生以各种形式演唱歌曲。六、欣赏各地拥军花鼓大秧歌舞蹈。七、学跳秧歌十字步：秧歌舞是我国汉族流传很广的民间舞蹈，秧歌的特点是热烈、豪放、动作优美。下面。我们就来学习秧歌的基本舞步。一边讲解一边示范。十字秧歌步：开始时双手插腰，只做脚的动作。第一拍：左脚开始，往右脚上方迈一步。第二拍：左脚不动，右脚向左脚上方迈一步。第三拍：右脚不动，左脚向右脚后方退一步。第四拍：左脚不动，右脚向左脚后迈一步。两脚还原或正步，脚的十字步熟练后，双手前后自然摆动。八、教师示范动作。九、教师指导学生用竖笛演奏。十、学生分组：以各种形式巩固本课歌曲内容。十一、学生展示：1.男女生对唱，2.三位女生表演自编扇子舞，3.其他学生用打击乐器伴奏，4.老师弹琴伴奏。十二、教师评价、总结。

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