冀少版（三下）《音乐》第六单元 小鸟、小鸡多快乐-唱歌-两只小鸟-教案、教学设计--(配套课件编号：71831).docx

1、两只小鸟详案 1、师生问好：12 34 5 同学 们 好 15 15 54 32 1 您好 您好 老师 您 好 2、故事导入： 师：欢迎大家来到音乐课堂！同学们，你们平时喜欢听故事吗？ 生： （喜欢） 师：今天高老师给大家带来一个小故事，故事的名字叫做好朋 友 。从前，有一颗小树和两只活泼可爱的小鸟生活在美丽的大森 林里。它们互相帮助，每当暴风雨来临的时候小树张开自己的臂 膀为小鸟遮风挡雨。小树生病了，身上长了小虫子，小鸟帮助小 树捉虫。宽容的小树允许小鸟自己的树枝上搭窝，小树寂寞时小 鸟为小树唱歌跳舞。它们生活的开心快乐！小乌鸦躲在角落里心 里嫉妒的要命，心里暗暗，想一定要破坏它们之间的友谊

2、.小乌鸦 笑嘻嘻的跑到小树跟前： “小树哥哥，这两只小鸟太欺负人了，居 然把窝搭到了你的身上，整天叽叽喳喳的” 。小树说： “我不觉得 啊，我们是好朋友，好朋友就要互相帮助的” 。小乌鸦一听灰溜溜 得走了。它又跑到了小鸟的跟前： “小鸟妹妹，你倆给小树唱歌唱 的嗓子都哑了，可是小树却无动于衷”小鸟对小乌鸦说： “小树为 我们遮风挡雨，还给我们一个温暖的家，你就不要在挑拨我们之 间的关系了。 ”小乌鸦一听又之好灰溜溜得走了。通过了这件事， 小鸟和小树的友谊更加深厚了。同学们故事好听吗？ 3、歌曲学唱： 师：今天这两只小鸟也来到了我们的音乐课堂。 （出示课题贴在黑 板上） 。请同学们仔细聆听，听后

3、与大家分享：歌曲的情绪、歌曲 的拍子、歌曲讲的是什么。 （教师范唱） 生：歌曲 2 拍子、情绪欢快的、两只小鸟一只叫丁丁，一只叫东 东，它们飞走了，又飞回来了。 （教师板书，讲解时出示强弱，强 拍拍手，弱拍捻指，休止处握拳） 师： （歌曲节奏歌曲节奏）同学们听得非常的仔细。我有个提议，1、老师 读歌词同学们打节奏一边体会歌曲的情绪。 （学生拍强弱，强拍拍 手，弱拍捻指） 。2、学生按节奏读歌词。教师在黑板上配合。3、 学生跟琴唱旋律。歌唱时强调歌唱时的方法（出示幻灯片） 。 唱回声：唱回声： 师：丁丁和东东飞走了，他们飞到了美丽的山谷里。小树思念它 的朋友在心里呼喊着：回来吧! 生：回来吧！师

4、：这是什么声音？ 生：回声。师：那么是原声的声音强还是回声的声音强？生：原 声强，回声弱。教师出示强弱图片贴在黑板上。教师把学生分成 两个声部分组合作演唱与合作跟琴唱。(两组对唱）师：同学们的 回声唱的特别的好。那么还有一种回声请同学们找出并体会。 （教 师播放两只小鸟原唱找出合唱部分，找出后出示乐谱，找出音乐 记号 mf mp ） 。师：我们来合作一下，同学们读原声老师读回声， 互换，一声部原声二声部回声，学生分声部跟琴演唱。 （从头唱到 “回来吧”演唱两遍强调原唱方法和演唱技巧） 。一起演唱快快回 来吧!歌曲的最后一句出现了和声部分我们分别演唱一下一声部 5 4 32 3 二声部 5 4

5、32 1 演唱全曲 3 遍。活动一：活动一：师：同学们四个表示强弱的记号都出现 了那么那个是强那个是弱呢？我们一起来体会一下体会完后与大 家分享我们表演的是什么打一自然景观。教师讲解活动规则注意 看老师指挥没到自己的时候要保持之前的动作。总结：同学们我 们把自己的体会运用到我们的歌曲演唱中去。在唱歌曲两遍（每 个声部选出一位领唱） 。活动二：活动二：师：同学们我有一个新的决定我 们来演一演，比一比，每组除了领唱之外再选出一个丁丁、一个 东东，一颗小树。两组表演完后对其进行评价、表扬、颁发奖状。 德育拓展：德育拓展：同学们，你们高兴吗？可是我的心里突然有一丝的不 高兴因为（出示）我们活泼可爱的小鸟，我们人类的动物朋友， 我们美丽的大自然正在遭到人为的破坏。 （教师出示幻灯片）我们 生活在一个地球上我们是平等的，在这里我呼吁同学们全体起立： （出示幻灯片）爱护鸟类、爱护动物、爱护我们的大自然！最后 祝同学们：快乐学习！健康成长！ 结束：师生问好！