部编版宿建德江课件完美版.pptx

1、孟浩然孟浩然（689740689740年）年）襄州襄阳人，唐代著名的襄州襄阳人，唐代著名的山水田园派诗人，世称山水田园派诗人，世称“孟襄孟襄阳阳”。他的诗在艺术上有独特。他的诗在艺术上有独特的造诣，后人把孟浩然与盛唐的造诣，后人把孟浩然与盛唐另一山水诗人另一山水诗人王维王维并称为并称为“王王孟孟”，有，有孟浩然集孟浩然集三卷传三卷传世。世。孟浩然于唐玄宗开元十八年（孟浩然于唐玄宗开元十八年（730730年）年）离乡赴洛阳，再漫游吴越，借以排遣仕途失离乡赴洛阳，再漫游吴越，借以排遣仕途失意的悲愤。意的悲愤。宿建德江宿建德江当作于作者漫游吴当作于作者漫游吴越时。越时。写作背景读古诗 有韵味宿建德江

2、唐 孟浩然 移舟/泊烟渚，日暮/客愁新。野旷/天低树，江清/月近人。知作者 解诗题宿建德江唐 孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。留宿建德江边。留宿建德江边。指新安江流经建德指新安江流经建德（今属浙江省）的一段。（今属浙江省）的一段。划动划动小船。小船。移舟泊烟渚，日暮客愁新。水中间的小块陆地。水中间的小块陆地。诗人自己诗人自己空阔远大。空阔远大。天幕低垂，好像天幕低垂，好像和树木相连。和树木相连。野旷天低树，江清月近人。倒映在水中倒映在水中的月亮好像的月亮好像来靠近人。来靠近人。明诗意明诗意 悟诗悟诗情情移舟泊烟渚，日暮客愁新。因为日暮，因为日暮，船需要停宿。船需要停宿。

3、把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。日暮时分新愁又涌上客子心头。是什么勾起了诗人的“愁”呢？“移舟移舟”和和“日日暮暮”之间有什么之间有什么关系？关系？奠定了全诗感情的基调 “愁新”就是新愁的意思，作者的新愁是什么呢？你是从哪里看出来的？思乡之愁移舟泊烟渚，日暮客愁新。诗人把自己说成是客，是因为此时他身处异乡。“客”是指谁？此时的诗人虽置身于孤舟之上，思绪却早已随月飞远。他的心飞到（）去了。家乡 诗人想起了从前，想起了家乡，想到了亲人朋友，那是一幅什么样的情景呢？在一个火热的夏夜，在一个火热的夏夜，。一家人坐在院子里吃西瓜一家人坐在院子里吃西瓜

4、在一个寒冷的冬日，在一个寒冷的冬日，。朋友们围坐在火炉旁闲聊朋友们围坐在火炉旁闲聊 在一个风和日丽的下午，在一个风和日丽的下午，。与好友登高望远，把酒言欢与好友登高望远，把酒言欢 在一个秋风送爽的日子，在一个秋风送爽的日子，。与家人到田中劳作收获果实与家人到田中劳作收获果实旷野无边无际，远天比树还低沉；旷野无边无际，远天比树还低沉；江水清清，明月来和人相亲相近。江水清清，明月来和人相亲相近。野旷天低树，江清月近人。孤寂、愁闷借景抒情借景抒情 诗的前两句写诗人的旅舟停泊在烟雾蒙蒙的沙诗的前两句写诗人的旅舟停泊在烟雾蒙蒙的沙洲边，眼见日落黄昏，洲边，眼见日落黄昏，一段新的旅愁油然而生一段新的旅愁油

5、然而生。后。后两句是两句是借景抒情借景抒情，在诗人的眼里，原野空旷辽阔，在诗人的眼里，原野空旷辽阔，远方的天空好像低压在树木之上，使远方的天空好像低压在树木之上，使心情更觉压抑心情更觉压抑，只有倒映在清清江水中的明月似乎主动与人亲近，只有倒映在清清江水中的明月似乎主动与人亲近，带来些许的安慰带来些许的安慰。这是一首刻画秋江这是一首刻画秋江暮色的诗，写出了暮色的诗，写出了诗人羁旅之思。诗人羁旅之思。全诗抒发了诗人怎样的思想感情？下面这一首词也写了月夜的景色，但表下面这一首词也写了月夜的景色，但表达的情感却与宿建德江不同。让我们一达的情感却与宿建德江不同。让我们一起学习辛弃疾的起学习辛弃疾的西江月

6、西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中。在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进

7、行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；