部编版天地人课件.ppt

1、初读感知学习字词品读释疑课堂拓展当堂检测识字识字1 天地人天地人小朋友，这幅画有什么？天天地地人人1.1.认识认识6 6 个生字。个生字。（重点）（重点）2.2.知道知道“天天”和和“地地”是意思相反的词。是意思相反的词。（重点）（重点）3.3.激发学习汉字的兴趣和热爱祖国文字的感情。激发学习汉字的兴趣和热爱祖国文字的感情。（难点）（难点）学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。天空天空天气天气土地土地地面地面土也并排站土也并排站识字巧方法识字巧方法大字加一横大字加一横识字巧方法识

2、字巧方法tintind d天天地地人家人家工人工人大字少一横大字少一横识字巧方法识字巧方法尔字左边有尔字左边有个人个人识字巧方法识字巧方法你们你们rnrnn n人人你你鹅飞走了鸟鹅飞走了鸟识字巧方法识字巧方法人也站一起人也站一起识字巧方法识字巧方法我们我们我家我家他们他们wwt t我我他他摘苹果天天我我地地他他人人你你我们头上是高远的天空，脚下是辽阔的大地，人我们头上是高远的天空，脚下是辽阔的大地，人在天地之间生活。天地养育了人类，人类爱护着天地。在天地之间生活。天地养育了人类，人类爱护着天地。天天地地人人天空天空大地大地人类人类天地人之间是什么关系？天地人之间是什么关系？你、我、他：是人称代

3、词。人们在一起生活，互相称呼你、我、他：是人称代词。人们在一起生活，互相称呼“你、你、我、他我、他”。个人的。个人的“你、我、他你、我、他”共同组成了我们的大社会。共同组成了我们的大社会。指自己。指自己。指与自己相对的第二个人。指与自己相对的第二个人。自己和对方以外的第三个人。自己和对方以外的第三个人。你你我我他他你我他之间是什么关系？你我他之间是什么关系？你我他你我他妈妈生下我，就有你我他。妈妈生下我，就有你我他。同在一个蓝天下，我们是一家。同在一个蓝天下，我们是一家。我帮你，你呀你帮他，我帮你，你呀你帮他，分不开的你我他，你呀你我他。分不开的你我他，你呀你我他。通过本课，我认识了通过本课，我认识了“天、地、人、你、我、天、地、人、你、我、他他”这六个字，还知道了这六个字，还知道了“天天”和和“地地”是一对是一对意思相反的词。意思相反的词。课堂小结1.选取自己班级的孩子典型的暑期生活事例。2.准备一些其他学生的暑期生活事例，如民工子女的暑期生活。3.知道人的成长离不开学习，抓紧时间好好学习。4.懂得人应该不断学习，初步树立终身学习的意识。5.初步了解关于学习的法律法规，珍惜时间好好学习。6.让学生带着质疑3默读课文，用“波浪线”画出有关的句子。