部编版在牛肚子里旅行完美版课件.pptx

1、 人们为了办事或游览人们为了办事或游览从一个地方到另一个地方从一个地方到另一个地方叫叫“旅行旅行”，你一定去过，你一定去过很多地方旅行，今天我们很多地方旅行，今天我们来学习一次特殊的来学习一次特殊的“旅旅行行”在牛肚子里的旅在牛肚子里的旅行！行！咱咱们们偷偷偷偷答应答应花花卷卷骨骨头头牙牙齿齿嚼嚼几下几下吞吞下去下去肠肠胃胃几几乎乎咽咽下去下去悲悲哀哀眼眼泪泪笑笑眯眯眯眯咱咱偷偷答应答应卷卷骨骨头头齿齿嚼嚼吞吞胃胃几几乎乎咽咽悲悲泪泪眯眯眯眯咱咱偷偷答应答应卷卷骨骨头头齿齿嚼嚼吞吞胃胃几几乎乎咽咽悲悲泪泪眯眯眯眯认一认认一认选一选选一选A.d d B.d d 答答（）（）应应回答回答（）（）问

2、答问答（）（）A A.y y ngngB B.y.y ngng应应（）（）该该回应回应（）（）应应（）（）答答A AB BB BA AB BB B选一选选一选A.j j B.j j 几几（）（）乎乎几几（）（）个个茶几茶几（）（）A.g g B.g g 骨骨（）（）头头骨骨（）（）朵朵牛骨牛骨（）（）A AB BA AB BA AB Bmnmn命命旅旅znzn咱咱linlin怜怜jiji救救pnpn拼拼soso扫扫wiwi胃胃l l写一写写一写管管nn刚刚lili流流lili泪泪ununsunsun算算写一写写一写课文主要写了什么？课文主要写了什么？课文主要写了两只小蟋蟀玩捉迷藏，课文主要写了

3、两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫其中一只叫“红头红头”的蟋蟀不幸误入牛肚的蟋蟀不幸误入牛肚子里，在牛肚子里做了一次惊险的子里，在牛肚子里做了一次惊险的“旅旅行行”，最后侥幸逃脱的危险经历。，最后侥幸逃脱的危险经历。蟋蟀在草丛中不容易被发现。蟋蟀在草丛中不容易被发现。蟋蟀被大黄牛吃到嘴里去了。蟋蟀被大黄牛吃到嘴里去了。红头的旅行，都经过了哪些地方？红头的旅行，都经过了哪些地方？红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能下，红头又看

4、见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。动了。红头的旅行过程红头的旅行过程 青头是怎样帮助和鼓励红头的呢？青头是怎样帮助和鼓励红头的呢？“躲过它的牙齿，牛在这时候不会躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去里去”告诉方法告诉方法 “红头！不要怕，你会出来的。我红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！管消化的！”安慰青头安慰青头牛的四个胃牛的四个胃 “当然有用。等一会儿牛休息的时当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要

5、把刚才吞进去的草重新送回嘴候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。你一定能出来的。”鼓励青头鼓励青头给它信心给它信心运用知识运用知识告诉方法告诉方法牛的反刍牛的反刍 牛是食草动物，有牛是食草动物，有反刍习性。反刍习性。反刍就是把粗粗吃反刍就是把粗粗吃下去的食物，再返回到下去的食物，再返回到嘴里，细细嚼烂，然后嘴里，细细嚼烂，然后再咽下。再咽下。牛一般是在吃食物牛一般是在吃食物后半小时到一个半小时后半小时到一个半小时开始反刍。开始反刍。青头的知识丰富，青头的知识丰富，明白牛吃食的特点，它明白牛吃食的特点，它用上这个知识告诉

6、红头用上这个知识告诉红头方法，并且用话语鼓励方法，并且用话语鼓励红头，给它以信心，最红头，给它以信心，最终帮助了红头。终帮助了红头。从青头和红头的对话中，你体会到了什么？从青头和红头的对话中，你体会到了什么？“你在哪儿？你在哪儿？”青头急忙问。青头急忙问。青头关心红头，担心青头关心红头，担心红头的安危。红头的安危。青头担心青头担心红头，不顾自红头，不顾自己的安危，一己的安危，一心想救红头。心想救红头。青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，就给摔到地上了。青头不顾身上的疼

7、痛，一骨碌爬起来大声喊一骨碌爬起来大声喊 红头看见自己的朋友，高兴地流红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼泪：下了眼泪：“谢谢你谢谢你”想象：红头在心中还想象：红头在心中还会对青头说什么？会对青头说什么？如果不是你懂得这些如果不是你懂得这些知识，我就逃不出来了，知识，我就逃不出来了，你真是一个聪明的好朋友！你真是一个聪明的好朋友！生活中，遇到朋友有困难，你会怎么做？生活中，遇到朋友有困难，你会怎么做？鼓励朋友、帮助朋友。鼓励朋友、帮助朋友。从红头在牛肚子里旅行中，你有怎样从红头在牛肚子里旅行中，你有怎样的感悟？的感悟？知识就是力量，正确知识就是力量，正确地使用知识能够帮助我们地使用知识能够帮助我

8、们战胜困难，所以我们一定战胜困难，所以我们一定要好好学习，多看各种各要好好学习，多看各种各样的书，做一个博学的人。样的书，做一个博学的人。在牛肚子里的旅行在牛肚子里的旅行起因：红头在草堆时，被起因：红头在草堆时，被牛吃到嘴里牛吃到嘴里经过：在青头的帮助下经过经过：在青头的帮助下经过第一个胃第一个胃-第二个胃第二个胃-牛嘴牛嘴结果：牛打喷嚏，红头脱险结果：牛打喷嚏，红头脱险运用知识，帮助朋友运用知识，帮助朋友2.2.搜集和朋友相关的名言名句，写到搜集和朋友相关的名言名句，写到自己的积累簿上。自己的积累簿上。1.1.向你的家人或朋友讲一讲课文讲述的向你的家人或朋友讲一讲课文讲述的这个小故事。这个小

9、故事。课件课件PPT谢谢请领导老师批评指正请领导老师批评指正在这次在这次“祖国在我心中祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）读口语交际的要求，明确

10、汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.

11、根据汇报形式，组内排练。根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评

12、价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；