初中语文现代文阅读技巧教学课件.ppt

1、初中初中语文现代文阅读现代文阅读解题技技巧与应试策略巧与应试策略一一,议论文议论文阅读知识与阅读知识与技巧技巧一一,议论文的三要素议论文的三要素:论点论点,论据论据,论证论证.二二,论证方法论证方法:1 1、比喻论证、比喻论证，其作用是将，其作用是将抽象的道理抽象的道理寓于寓于具体的形象具体的形象之中，使道理之中，使道理通俗易懂通俗易懂，深入浅出，容易被人接受。深入浅出，容易被人接受。2 2、类比论证、类比论证，通过讲，通过讲故事、打比方故事、打比方的办法将相类似的两件事进行的办法将相类似的两件事进行比较比较，从而由，从而由此及彼，自然地得出新结论的论证方法。它以浅寓深，以近比远，形象鲜明，有

2、此及彼，自然地得出新结论的论证方法。它以浅寓深，以近比远，形象鲜明，有很强的很强的说服力说服力。3 3、举例论证、举例论证，用确凿，用确凿典型的事实来典型的事实来证明论点，事实胜于雄辩，具有很强的证明论点，事实胜于雄辩，具有很强的说服说服力。力。4 4、对比论证、对比论证，运用，运用正反正反两方面的事例或道理进行对比，在对比中证明论点，鲜两方面的事例或道理进行对比，在对比中证明论点，鲜明的对比，正确错误分明，是非曲直明确，给人明的对比，正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻印象深刻。5 5、引用论证、引用论证，具有，具有权威性权威性，论证有力。，论证有力。6 6、引申论证、引申论证，通过对，

3、通过对事理原因或结果事理原因或结果的周密分析，的周密分析，层层剖析层层剖析，从而证明论点的，从而证明论点的正确性、合理性，正确性、合理性，精彩深刻精彩深刻。三三,论证方式论证方式:立论立论,驳论驳论.(.(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类.).)四,常见题型及答题技巧.1,1,分析论证方法的作用分析论证方法的作用 ,举例论证举例论证:格式:使用了举例论证的论证方法,举(概括事例)证明了,道理论证道理论证:格式格式:使用了道理论证的论证方法,论证了了观点,从而使论证更概括更深入.,比喻论证比喻论证:格式格式:使用了比喻论证的论证方法,将比作,证明了

4、的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得 生动形象,浅显易懂.,对比论证对比论证:格式格式:使用了对比论证的论证方法,将和加以比较,突出强调了的观点.,引用论证引用论证:格式格式:使用了引用论证的论证方法,通过引用证明的观点,使论证更有说服力.(或更有趣味性,吸引读者下读)表达方式表达方式以以议论议论为主，兼有为主，兼有记叙、说明或是抒情记叙、说明或是抒情。表现手法表现手法：引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等类比推理等2,分析论据的类型和作用:事实论据（用名人的事例作论据）、事实论据（用名人的事例作论据）、道理论据（引用名人名言、格言警句作论据

5、，或作道理论据（引用名人名言、格言警句作论据，或作者自我分析的话）。者自我分析的话）。规范性答题格式如下规范性答题格式如下:这是这是论据论据,在文中起着证明在文中起着证明(论点论点,如如果有如如果有分论点分论点,则则 写出它证明的分论点写出它证明的分论点,否则写中心论点否则写中心论点.).)3,文章提出中心论点的方式:,文章文章标题标题点明中心论点点明中心论点;,文章文章开头开头提出中心论点提出中心论点;,文章文章结尾结尾归纳出中心论点归纳出中心论点;,文章文章中间用某个承上启下中间用某个承上启下的句子提出中心论点的句子提出中心论点.,文章没有直接提出中心论点文章没有直接提出中心论点,但但始终

6、围绕始终围绕展展开论述开论述.一般在标题、开头、篇末找，不明显就需精练概括。还可以一般在标题、开头、篇末找，不明显就需精练概括。还可以通过分析论据来找论点，因为论据是证明论点的，分析论据，通过分析论据来找论点，因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点；或者分析题目，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点；或者分析题目，有的标题不是论点，而是论证话题，作者对论题的看法就是有的标题不是论点，而是论证话题，作者对论题的看法就是中心论点。中心论点。4,分析文章的论证思路 分析议论文的论证思路分析议论文的论证思路,其实其实,就是在段落层次的基就是在段落层次的基础上加上一些诸

7、如础上加上一些诸如 首先首先,然后然后,接着接着,最最 后后 一类表承转启合关系的词语一类表承转启合关系的词语.做这个题目做这个题目,尤其要注尤其要注意开头结尾的表述意开头结尾的表述.5,议论文语言特点语言特点分析:语言风格语言风格一些关键词一些关键词:简明平实,形象生动,幽默风趣,含蓄委婉,富有文采等).而而语体特点语体特点,就是抓信就是抓信逻辑严密逻辑严密四个字做四个字做文章就可以了文章就可以了.准确性、严密性、逻辑性、概括性 （有说服力，增强了说服力）6,议论文写作特点写作特点分析：(1),(1),修辞修辞:如比喻,可结合比喻特点谈,那就是形象生动;如排比,增强了文章论证的气势;如引 用

8、古诗文,使文章富有文采等.(2),(2),论证方法论证方法:参考论证方法的作用谈.(3),(3),写作手法写作手法比较固定比较固定,常见的就是常见的就是:1,举例论证与道理论证相结合(夹叙夹议);2,以论证方法为主.同样,做这类的题目一定要有具体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进 行分析.7,文段结构文段结构作用:,开头通过写的事例,提出中心论点(或引出的论题).,开头通过引用名言,提出中心论点(或引出的论题).开头通过引用名人趣事(或的奇闻趣事),提出中心论点(或引出的论题),也起到 吸引读者下读的作用,增强了论述的趣味性.二二,说明文说明文阅读知识与技巧阅读知识与技巧说明文主要考查

9、考生从文中准确获取信息的能力，设题主要围绕准确认读、说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力，设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑。准确理解、准确筛选来考虑。解题的程序，有句顺口溜：解题的程序，有句顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。对应句，比较选项看差异。”先读原文，完成先读原文，完成3 3个任务：个任务：(1)(1)了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料(2)(2)给段落标上序号。给段落标上序号。(3)(3)给重

10、要句子和关键词语做上记号。给重要句子和关键词语做上记号。其次，读题干很重要，要给重要词其次，读题干很重要，要给重要词语做上标记。语做上标记。第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说，答案的检第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近，如第索区间应在命题点的附近，如第1 1题答案在第题答案在第1 1段或第段或第2 2段。找对应句更重要了段。找对应句更重要了，可以说找到了对应的句子，就基本上找到了答案。，可以说找到了对应的句子，就基本上找到了答案。比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。要树立要树

11、立“答案就在文中答案就在文中”的理的理念！念！1明确说明对象对象：辨析说明对象可以：a.看文章题目；b.根据说明语段的内容进行分析概括2概括概括说明内容：事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明（说明对象）的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。（视具体说明对象的哪些内容而定）二,明确说明的顺序顺序 时间顺序,空间顺序,逻辑顺序 典型考题:本文使用了什么说明顺序本文使用了什么说明顺序?有何作用有何作用?答题格式:本文使用了。的说明顺序对。加以说明,使说明更有条理性.(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理.如果是事理性说明文,但又不能准确表

12、述,可用事理,科 学事理等模糊性的语言表述.)三,说明的方法 1,1,常见的常见的说明方法说明方法有有:举例子举例子,分类别分类别,下定义下定义,摹状貌摹状貌,作诠释作诠释,打比方打比方,列数字列数字,列图表列图表,引用引用2,常见说明方法的作用:,举例子举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力.,分类别分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性.,作比较作比较:把和加以比较,突出强调了事物的特征/事理.,作诠释作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂.,打比方打比方:将比作从而形象生动地说明了事物的特征/事理.,

13、摹状貌摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象.,下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学,更本质,更概括地揭 示事物的特征/事理.,列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力.,列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观.,引用说明:引用说明有以下几种形式 A,引用具体的事例;(作用同举例子)B,引用具体的数据;(作用同列数字)C,引用名言,格言,谚语;作用是使说明更有说服力.D,引用神话传说,新闻报道,谜语,轶事趣闻等.作用作用是增强说明的趣味性.(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象

14、的作用.)表达方式表达方式以说明为主，也有叙述、议论甚至描写；议论文以议论为主，兼有记叙、说明或是抒情。四,说明文的语言语言品析比如可以选择一句话为例子比如可以选择一句话为例子.格式如下格式如下:这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点,如一句,就准确/生动形象/简明平实地说明了事物的特征/事理,说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。准确性和多样性、灵活性并不矛盾，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。A,A,加点字词有何作用加点字词有何作用?B,B,能否替换为另一个词语能否替换为另一个词语?C,C,加点词语能否删去加点词语能否删去?这种题目往往要结合说明语言的准确性(有时是体现

15、语言生动性)的特点答题.第二种题型还要在答 题中比较二者的区别.第三种题型还要加上删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合 之类的表述.五、说明文的五、说明文的结构结构常见的形式有：常见的形式有：(一一)总分式总分式(二二)递进式等。递进式等。六、说明文写法分析 1,1,结合结合说明说明方法谈方法谈 模式模式:这篇文章主要运用了这篇文章主要运用了的说明方法的说明方法,说明了说明了(内容内容:事事物特征或事理物特征或事理),),使说明使说明(作作 用用:参考前面说明方法参考前面说明方法,明确其作明确其作用用)2,2,结合结合修辞修辞手法谈手法谈 模式模式:这是一篇生动说明文这是一篇生

16、动说明文,大量地使用了各种修辞手法大量地使用了各种修辞手法,说明说明了了(内容内容),),使文章的说明形象使文章的说明形象 生动生动.3,3,结合结合表达方式表达方式谈记叙谈记叙,描写使说明更具体形象描写使说明更具体形象;抒怀议论使说明更有感情抒怀议论使说明更有感情.那么那么,从这个角从这个角度分析说明文的写法度分析说明文的写法,格式如下格式如下:这篇文章综合运用多种表达方式这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外除了说明外,还有还有(从从 记叙记叙,描写描写,说明说明,议论议论 根据内容选择根据内容选择),),如如(具体举例具体举例),),就是就是(表达方式表达方式)的运用的运用,使说明更具

17、体形使说明更具体形象象/充满感情充满感情.七,说明语段的作用(1),结构结构,内容作用内容作用:引出下文,承上启下,总结全文/前文.有时在文章在开头,还起着引出说 明对象/说明事理的作用.(2),结合说明方法说明方法谈.通过的说明方法,说明了(事物特征或事理),使说明(作用).（二）说明文答题技巧答题技巧：1、请简要说说本文说明的请简要说说本文说明的主要内容主要内容。说明对象说明对象+说明特征。说明特征。（划分层次，搞清说明对象的特征，分点答（划分层次，搞清说明对象的特征，分点答题。题。)2、文章是按什么说明顺序写的？时间、空间、逻辑顺序时间、空间、逻辑顺序3、本段（或划线句）运用什么说明方法

18、？有什么作用？（1 1）、）、举例子举例子：具体、真切、形象，便于读者理解。：具体、真切、形象，便于读者理解。答题思路：举什么例子，具体、真切、形象地说明了说明对象的什么。答题思路：举什么例子，具体、真切、形象地说明了说明对象的什么。（2 2）、）、分类别分类别：条理清楚。：条理清楚。答题思路：对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么。答题思路：对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么。（3 3）、）、打比方打比方：生动、形象，增强文章的趣味性。：生动、形象，增强文章的趣味性。答题思路：把什么比喻成什么，生动、形象地说明了说明对象的什么。答题思路：把什么比喻成什么，生动、形

19、象地说明了说明对象的什么。（4 4）、）、列数字列数字：科学、准确、具体。：科学、准确、具体。答题思路：列举具体数字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么。答题思路：列举具体数字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么。（5 5）、）、作比较作比较：说明对象的特点突出。：说明对象的特点突出。答题思路：把什么和什么进行比较，突出了说明对象的什么特点。答题思路：把什么和什么进行比较，突出了说明对象的什么特点。（6 6）、）、下定义下定义：科学、准确、精练、严密。：科学、准确、精练、严密。答题思路：给什么下定义，科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵。答题思路：给什么下定义，科学、准确、精练、严

20、密地揭示了说明对象的内涵。4、加点的词语能否删掉？为什么？回答此类问题可分为四步回答此类问题可分为四步 不能；不能；解释该在本文当中的含义；解释该在本文当中的含义；如果去掉，句子显得太绝对化了，如果去掉，句子显得太绝对化了，就不能体现说明文语言的准确性。（或体现了说明文语言就不能体现说明文语言的准确性。（或体现了说明文语言的准确性）的准确性）5 5、加点的、加点的“它它”，“这这”指代的内容是什么？指代的内容是什么？一般是在指代词的前面找，找到之后，再放在指代词所在句中读一读，看是否适合;6 6、找出下列对文章、找出下列对文章理解不正确理解不正确的一项的一项 把所有选项返回原文认真对照，错误一

21、般是在不易觉察处出现。有的选项涉及的是说明文相关知识，应熟练掌握文体知识。7 7、为什么在文章中要插入、为什么在文章中要插入的的传说传说？（1）增加读者的阅读兴趣 （2）使说明对象具有神秘色彩 （3）突出强调说明对象的特点8 8、说明文开头一段、末尾一段、中间段的作用。、说明文开头一段、末尾一段、中间段的作用。开头开头：、引出说明对象 、增加文章的趣味性 、引出下文末尾末尾：总结全文 中间段中间段：过渡（承上、启下、承上启下）9 9、标题的作用、标题的作用 揭示说明对象及特征揭示说明对象及特征 引起读者关注、思考引起读者关注、思考引起读者阅读兴趣引起读者阅读兴趣10、结合文章，联系实际，提合理

22、化建议不能脱离文章不能脱离文章 符合情感态度价值观符合情感态度价值观 能联系实际能联系实际三、散文阅读技巧三、散文阅读技巧一、散文知识储备一、散文知识储备 （一）、明确概念（一）、明确概念 何为散文？散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。（二）、理解特点（二）、理解特点:形散形散：1、取材自由：写人，记事，绘景，状物;2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比;3、表达方式不拘一格：往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。神聚神聚：主题集中鲜明（三）、散文的（三）、散文的分类分类（1）抒情散文（2）记叙

23、散文（3）议论散文（四）、常见的四）、常见的艺术表现手法艺术表现手法 象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物、寄情、寓理于事融情于事、先抑后扬 、以小见大（五）、散文的（五）、散文的线索线索 散文线索就是文章结构的红线。抓住线索，也就抓住了作者的思路。根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。找线索的方法：一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；二要注意文中反复出现词语、句子；三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。六）、散文的六）、散文的主题主题 散文的主题归根结底就是作者

24、对自然、社会或人生的感散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。挖掘出文章的深刻意义。（七）、散文的（七）、散文的语言语言 （1 1）质朴、自然（）质朴、自然（2 2）生动、形象（生动、形象（3 3）深刻、隽永）深刻、隽永 二、考点及常见二、考点及常见题型分析题型分析 （一）、整体感知（一）、整体感知 考点考点1.1.写什么（文章的主要内容）写什么（文章的主要内容）考点考点2.2.为什么写（写作意图，即文章要表达的情、理、为什么写（写作意图，即文章要表达的情、理、观点）观

25、点）考点考点3.3.怎么写（作者的行文思路，先写什怎么写（作者的行文思路，先写什-再写什么再写什么-后写什么）后写什么）例例1 1：中考题一位母亲与家长会第：中考题一位母亲与家长会第1 1题：本文以为线题：本文以为线索，通过对母亲四次参加孩子家长会的描写，索，通过对母亲四次参加孩子家长会的描写，勾勒出孩子的成长历程，塑造了一个的母亲形象，歌颂勾勒出孩子的成长历程，塑造了一个的母亲形象，歌颂了母爱的伟大。了母爱的伟大。(二)辨析句子所运用的修辞及作用1.1.比喻、拟人比喻、拟人:生动、形象地写出了生动、形象地写出了+对象对象+特性特性2.2.排比排比:有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩

26、有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用；强调了大，对点明主旨起强化作用；强调了+对象对象+特性特性4.4.反问反问:加强语气加强语气,突出了突出了5.5.反复反复:强调了强调了+加强语气加强语气6.6.对比对比:强调了强调了突出了突出了7.7.对偶对偶:句式整齐，结构统一句式整齐，结构统一8.8.设问设问:引起读者对引起读者对+对象对象+特性的注意和思考特性的注意和思考答题模式：确认修辞手法答题模式：确认修辞手法+修辞本身的作用修辞本身的作用+结合句子语境结合句子语境（三）理解词语的语境义及作用（三）理解词语的语境义及作用 方法指导方法指导：坚持：坚持“词不离句，

27、句不离文词不离句，句不离文”的原则，切忌的原则，切忌“断章取断章取义义”。联系上下文，推知其语境义。联系上下文，推知其语境义。例2：一位母亲与家长会第2题，当儿子接到清华大学的录取通知书时，母亲“悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪花”，问：句中“悲喜交加”在文中的含义是什么？赏析 这是一篇短小却蕴含了深刻哲理的文章。文中的母亲可谓用心良苦，每次，她都能把老师的批评、指责、不屑化作表扬、鼓励，如点点春雨般洒在儿子的心头，激励儿子充满自信的成长。这样的教育，与我们平常所见的大多数家庭教育恐怕有很大的不同。我们的很多家长，崇尚的是批评的武器，而且，往往是一种扩大化的批评。读完这篇文章，不妨

28、想一想，哪一种教育更好?这篇文章以千余字的篇幅叙述了一个孩子从上幼儿园到考上大学的十几年的人生经历，其中，作者给读者留下了广阔的想象空间。阅读的时候，不妨想象一下：这个并不聪明的孩子，是怎样在母亲的鼓励下刻苦学习，一步一步成长起来的？四）理解四）理解句子的深层含义句子的深层含义 有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手法，故意将句子的真实含义隐藏，就好像为它遮上了一层面纱。理解句子的深层含义，就应先看清它所借用的“隐身”术，有的放矢地去分析。（五）理解句子在文章中的（五）理解句子在文章中的作用作用 一般应两方面去分析：1.内容上，应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。2.结构上，应从总

29、领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用角度去分析。六六）、把握文章）、把握文章内容内容，概括文章，概括文章主题主题 散文选材广泛，行文自由，表达的细想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一。把握散文主题方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。答题要点：（1）能利用原文词语，尽可能使用；（2）没有原文词语可利用时

30、，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。七）理清文章脉络，把握顺序七）理清文章脉络，把握顺序 作者为了表达自己的思想情感，会精心组织、选取材料；在表达上更是精益求精，特别注意词语在表达上的顺序、层次和分寸感。散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序；段落顺序；句子顺序；词语顺序等。（1 1）线索）线索 线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索，是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。例如：回忆我的母亲以“母亲勤劳”为线索；藤野先生以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等。考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等 答题要点：找到线索

31、，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。（2 2）顺序）顺序 考题形式：（1）连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序？为什么？（2）从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。答题思路：形式（1），要注意审题，有的题是不能颠倒顺序的，有的是可以颠倒顺序的。出题人在出题时会有暗示；同时也要推敲材料和段落、词语之间的关系。不管能还是不能，都要谈为什么。思路是要看材料或段落、词语之间的逻辑关系。形式（2），从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的，一是靠考生的语感修养；二是对语句进行理性分析。词语顺序也要凭借语感和理性分析，要分析语言环境和词语搭配的问题。这样的题，往往是有选

32、择答案，即使没有选择答案，也不要回答为什么，但思维过程要考虑道词语的逻辑顺序和词语搭配的习惯。（八）、品味（八）、品味语言语言 在在散文阅读中，这是一个大的考点，可以包含很多小项，分析如下：（1）字词字词含义含义：原文给一个词语的拼音，让你根据语境和拼音写出词语并结合语境解释词语的含义。填写词语要靠平时的积累，解释词语要根据该词语所在的语境来推断。答题思路：考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；根据该词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。（2 2）词语词语妙用：妙用：考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否能否删除删

33、除 答题思路：解释词语（在语境中）的含义；表达作用，词语的表达作用，要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。体现词语的准确性或生动性。（3 3）哲理性语句哲理性语句的深层含义的深层含义 这样的题，往往结合发展性考题来考。有时，也会单纯考哲理性语句的含义，这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。（4 4）表达方式表达方式的作用的作用 一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主，为了表达主题需要，往往几种表达方式综合运用，有时会考（或变相）其它表达方式的作用，有时会把修辞融合在这

34、里考。描写的作用 散文中的描写主要包括景物、人物景物、人物描写等。景物描写景物描写，主要考意境描写的作用，答题时，重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用，要严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同（小说景物描写是渲染气氛或交代时令（季节），衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的）；人物描写人物描写主要是考外貌、神态、动作、心理，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突出人物的思想性格。议论的作用 散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此考点一般不单独出题。抒情的作用 要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起

35、来考。谈感受谈感受 这也是散文阅读的热门考题，可分为：（1）对描写对象；（2）对人物情感；（3）品味富有表现力的语言；（4）对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。此考点灵活多变，把握的关键是：能准确读懂原文的含义和作者的思想情感；要有自己明确的观点或态度，不能模棱两可；答题时，语言要流畅，不能出病句，语言要有层次性。可以引用诗文或名言回答此题。五、小说阅读技巧五、小说阅读技巧第一阶段 了解小说的要素和特征（一）基本定义（一）基本定义1 1、小说概念、小说概念:是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写来反映复杂的社会生活。2 2、小说种类：分为四类，包括：、小说种

36、类：分为四类，包括：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说3 3、小说三要素：、小说三要素：人物、环境、情节4 4、环境的种类、环境的种类:（1 1）自然环境：）自然环境：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情，对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作用。(自然坏境描包括：节气、天气、气候、风物、景色等描写表达。)（2 2）社会环境：是）社会环境：是重点，不仅交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，还揭示了种种复杂的社会关系。5 5、情节由以下几个部分构成：、情节由以下几个部分构成：（序幕）开端、发展、高潮、结局（序幕）开端、发展、高潮、结局 (尾声尾声)6

37、 6、小说的线索、小说的线索：既有单线，也有双线。线索可分为：具体的事、物线索、逻辑线索、情感线索、时空线索等。一一人物形象分析的题型及答题要点人物形象分析的题型及答题要点一般会提出以下问题：1.你认为主要人物是一个怎样的人？2.结合内容具体分析人物的性格特征。3.发挥想象，补写人物心理活动。4.体会人物感情的变化。这类题的答题步骤：.答出描写人物的方法答出描写人物的方法。（肖像、语言、动作、心理；侧面描写）答出这些方法的具体内容答出这些方法的具体内容（找最能表现人物特点的重点词语和句子。）针对具体内容分析人物特点针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要

38、分析全面，具体，不可泛泛而谈。心理活动的作用：心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。二二环境描写的题型及答题要点环境描写的题型及答题要点环境描写的作用环境描写的作用:1.交代背景。2.推动情节。3.渲染气氛。4.刻画人物形象，衬托人物的性格、情绪。5.使故事情节更为生动、真实。6.使主题更为突出、深刻。7要表现一定的新鲜感受或微妙情绪，做到情景交融，能够给人以感染、启发和美的享受。第二阶段 把握小说的思想内容和主旨小说的主题主题，虽然作者极力掩藏，但在行文中总是要对自己所揭示的矛盾，以及所描述的人物等表现出一定的褒贬倾向或情感色彩。对主旨主旨的把握

39、 小说的主旨是文章的核心，只有主旨把握正确了，人物、环境才有章可循。概括中心的关键在于对文章中的人、物、事的整体性思考，要把重点集中在反映出来的社会现象上，人物在社会活动中表现出来的思想情感上和通过在对人命运的考察中领悟到的哲理上等等。还要多注意抒情议论式的句子，作者的观点往往隐于其中。再者，主旨的卷面表达也要注意其规范性，一般的模式为“通过通过_事表达一种事表达一种_现象现象（思想、品格）。一一理解标题的含义。理解标题的含义。以主要内容或主要事件拟题。2.以贯穿全文的线索拟题。3.以有象征意义又暗含中心的的实物为题。4.以主要人物为题。5.以特定环境为题分析标题的答题注意事项 注意分析标题中

40、的中心语和修饰语的含义。一般包含两层含义：一是内容概括，二是主题概括。.如果小说标题就揭示了中心，那就结合小说结尾答出文章中心。二二关于评价、体验、感悟、启示的问题。关于评价、体验、感悟、启示的问题。启示领悟的道理。（结合人物、主题答）体验亲身经历或通过实践对周围事物的认识。感悟有所感触而领悟。评价对人、事的看法。三三关于写法的问题。关于写法的问题。1.题材与主题的关系题材与主题的关系。题材表现主题的材料：人物、环境、事件丰富人物性格，增强情节发展的真实性，艺术形象的可感性以及整个作品的艺术感染力。2.倒叙、插叙的作用。倒叙、插叙的作用。一般来说，倒叙的作用是设置悬念，为下文铺设，吸引读者。插

41、叙的主要作用是使作品内容丰富，充实；使人物形象更丰满，性格更完整。可以明白某种情况产生的原因或了解某一事物的来历。使文章结构紧凑。3.3.埋下伏笔埋下伏笔是是叙述的一种手法。对作品中将要出现的人物或事件，预先作出提示或暗示，以求前后呼应。其作用是有助于全文达到结构严谨，情节发展合理的效果。4.4.设置悬念设置悬念作品使欣赏者所产生的一种关于事件发展和人物命运的紧张心情，这种心理活动叫作悬念。其作用是引起读者兴趣，加强作品的艺术感染力，具有引人入胜的艺术效果。第三阶段 鉴赏小说的艺术特色小说的艺术鉴赏主要分为以下五个方面：语言特色、人物鉴赏、主题鉴赏、清洁鉴赏、技巧鉴赏（修辞手法、表达方式、表现

42、手法）人物鉴赏人物鉴赏 小说是以塑造人物为中心的，人物塑造的方法有：正面描写也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。侧面描写也叫间接描写。即通过他人的言行间接写主人公。细节描写通过分析人物的具体细微的肖像、动作、语言、心理、环境和场面的细枝末节的描写来表现人物性格。考点及常见题型分析考点1.写什么（文章的主要内容）考点2.为什么写（文章的写作意图，即文章要表达的情、理、观点）考点3.怎么写（作者的行文思路，先写什么-再写什么-后写什么，有什么技巧）小说技巧归纳文中运用了什么表现方法（细节描写、倒叙、对比、衬托、铺垫、照应、悬念

43、、巧合、先抑后扬等）以及用它塑造形象时所起的作用；文中表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；在语言运用上有何特点（例如：语言精练、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样）。用心浏览全文用心浏览全文 整体宏观感知整体宏观感知理清文章脉络理清文章脉络 巧辨文章题目巧辨文章题目结合语境释词意结合语境释词意 紧扣内容析人物紧扣内容析人物景物描写显作用景物描写显作用 人物心理细揣摩人物心理细揣摩调动生活多积累调动生活多积累 简洁清晰表观点简洁清晰表观点方法与技巧1、考前物质准备 考试前一天要整理好学习生活用具。首先是准考证；其次是钢笔、铅笔、圆规、直尺、量角器、三角板、橡皮等；再次是必要的如手绢、清凉油和生活用品。2、考前心理准备 成绩优秀的考生应记住：“没有常胜将军”、“不以一次成败论英雄”；成绩不太好的考生要有“破釜沉舟”的决心。3、高考当天早晨，应有良好的心理暗示 如“我很放松，今天一定能正常发挥”、“今天我很冷静，会考好的”等。4、注意早餐 早晨一定要吃丰盛的早饭，但不能过于油腻。5、浏览笔记、公式、定理和知识结构 主要是浏览一下重要的概念、公式和定理，或记一些必须强记的数据。6、进考室前10分钟 在考室外最好是一人平静地度过，可就近找个地方坐一会儿，或看一下笔记，再次浏览知识结构。设法避开聊天设法避开聊天。