初中议论文讲解课件.ppt

1、议论文全指导议论文全指导议论文是用议论文是用逻辑、推理和证明逻辑、推理和证明，阐述阐述作者的立场和观点的一种文体作者的立场和观点的一种文体。这类文章。这类文章或从正面提出某种见解、主张或从正面提出某种见解、主张，或是，或是驳斥驳斥别人的错误观点别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。的范畴。二二.议论文的特点议论文的特点:1.1.严密的逻辑性严密的逻辑性.2.2.语言的准确鲜明性语言的准确鲜明性.3.3.以议论为主要表达方式以议论为主要表达方式.一、议论文的定义一、议论文的定义议论文的三要素议论文

2、的三要素论点论点:作者对论述的问题所持的见解和主张。作者对论述的问题所持的见解和主张。论据：论据：作者阐述或论证论点的根据。作者阐述或论证论点的根据。分事实论据和道理论据两种。分事实论据和道理论据两种。论证：论证：作者运用论据去证明论点的方法。作者运用论据去证明论点的方法。有举例论证（例证），引用论证有举例论证（例证），引用论证（引证）（引证）.比喻论证（喻证）比喻论证（喻证）.对比论证等。对比论证等。议论文三要素之议论文三要素之论点论点 分论点对中心论点起支撑作用，结构上分论点对中心论点起支撑作用，结构上表现为总分关系。表现为总分关系。分论点一般位于段首，或有标志性词语：分论点一般位于段首，

3、或有标志性词语：首先、其次、然后等首先、其次、然后等注意：议论文一般只有一个中心论点，有的还围绕注意：议论文一般只有一个中心论点，有的还围绕中心论点提出几个分论点，分论点也是用来证明中中心论点提出几个分论点，分论点也是用来证明中心论点的。心论点的。中心论点的形式要求中心论点的形式要求:1、完整的句子；2、有明确的判断；3、不能用疑问句（反问句要改成陈述句）（如是疑问句，问题答案往往是中心论点）4、不能用比喻、拟人；5、不能用否定句；6、往往有明确的主语（也可省略）完整地表达观点和态度的陈述句完整地表达观点和态度的陈述句你觉得下面能成为论点的是（你觉得下面能成为论点的是（）1、羞辱是一门选修课、

4、羞辱是一门选修课2、宽容、宽容3、勤俭与自强、勤俭与自强4、学贵质疑、学贵质疑5、空谈不能成就事业、空谈不能成就事业6、谈谦虚、谈谦虚7、中国人失掉自信力了吗？、中国人失掉自信力了吗？8、生命像东流的一江春水、生命像东流的一江春水9、尊重别人就是尊重自己、尊重别人就是尊重自己10、阅读的愉悦、阅读的愉悦1、4、5、9论点的提出方式：1、标题即论点；2、开门见山式（在开头）；3、通过一个故事的讲述引出论点（在前面）；4、列举生活中的现象分析后得出论点（在前面）；5、根据自己的经历归纳后得出论点（在前面）；6、卒章显志式（在文末）；7、需自己归纳才有完整的论点（散落在文章中）；议论文提出论点的方法

5、议论文提出论点的方法1.1.开门见山，提出论点。开门见山，提出论点。这种方法在议论文这种方法在议论文中最常见，它不需任何修饰和导入，直接提中最常见，它不需任何修饰和导入，直接提出文章的论点，使文章更显精练、简洁。如出文章的论点，使文章更显精练、简洁。如谈骨气谈骨气开篇即提出开篇即提出“我们中国人是有骨我们中国人是有骨气的气的”这一论点。这一论点。2.2.引述名言警句，作为论点。引述名言警句，作为论点。这种议论文的这种议论文的开头，让人眼前一亮，感觉新颖，而又深深开头，让人眼前一亮，感觉新颖，而又深深信服。例如：信服。例如：人的高贵在于灵魂人的高贵在于灵魂一文先一文先引用名言，然后加以阐释，引出

6、论点。引用名言，然后加以阐释，引出论点。3.3.讲述故事，引出论点。讲述故事，引出论点。开篇讲述一个跌宕起伏开篇讲述一个跌宕起伏的小故事，用叙述性的语言，把情节表述清楚，的小故事，用叙述性的语言，把情节表述清楚，然后由这个故事引出文章的论点或论题。然后由这个故事引出文章的论点或论题。4.4.摆出生活现象，引出论点。摆出生活现象，引出论点。文章开头先列举日文章开头先列举日常生活中一些现象，然后引出一个正确的观点。常生活中一些现象，然后引出一个正确的观点。这种开头更贴近生活实际，议论更有针对性，也这种开头更贴近生活实际，议论更有针对性，也更有的放矢。更有的放矢。5.5.运用比喻，引出论点。运用比喻

7、，引出论点。在文章的开头，运用一在文章的开头，运用一个或一组比喻，通过比喻的意思引出文章的中心个或一组比喻，通过比喻的意思引出文章的中心论点。论点。寻找或提炼论点的方法：寻找或提炼论点的方法：（一）（一）、看题目看题目（二）（二）、看开头看开头（三）（三）、看结尾看结尾（四）（四）、看中间看中间（五）（五）、自己归纳自己归纳5、论论点点的的 1、中心论点简洁明确，能够统、中心论点简洁明确，能够统摄全文。摄全文。2、中心论点往往是一个表示肯、中心论点往往是一个表示肯定或否定的判断句，是明确的定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。表态性的句子。6.论点与论题的区别 论点是作者的论点是作者的见解，

8、看法，主张见解，看法，主张，观点。观点。论题是论述的论题是论述的话题或范围话题或范围（问题）。（问题）。例：例：谈骨气谈骨气 论题：谈谈关于论题：谈谈关于“骨气骨气”。（话题）。（话题）论点：我们中国人是有骨气的。论点：我们中国人是有骨气的。老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于一时，但最终吃亏的还是他们。象

9、鲁迅先生所说一时，但最终吃亏的还是他们。象鲁迅先生所说的谎话也会淹没他自己。假象与谎话被拆穿的那的谎话也会淹没他自己。假象与谎话被拆穿的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，但他营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，但他会永远春风得意吗？常言道：会永远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪明聪明反被聪明误误”，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。总的来看，还是做老实人不吃亏。总的来看，还是做老实人不吃亏。本文的论点是本文的论点是:老实人不吃亏老实人不吃亏议论文三要素之议论文

10、三要素之论据论据现实生活的事实、史实、统计数据、神现实生活的事实、史实、统计数据、神话、传说、寓言等。话、传说、寓言等。名言警句名言警句.谚语谚语.科学定律科学定律.定理定理.公式等。公式等。3 3、“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。垫脚石，使你站得更高。”4 4、宋朝文学家苏洵、宋朝文学家苏洵2727岁开始发愤，立志就读，岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。大家之一。5 5、一寸光阴一寸金

11、，寸金难买寸光阴！、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！（道理论据）（道理论据）（事实论据）（事实论据）（事实论据）（事实论据）（事实论据）（事实论据）（道理论据）（道理论据）（二）（二）.论据论据论据的类型：论据的类型：1、事实论据：史实、事例、统计数字等。、事实论据：史实、事例、统计数字等。事实论据事实论据必须真实可靠，有典型意义。必须真实可靠，有典型意义。2、道理论据：用作道理论据的名言警句、俗语道理论据：用作道理论据的名言警句、俗语谚语、公式定理，谚语、公式定理，道理论据道理论据应有一定的权威性。应有一定的权威性。运用论据应注意：运用论据应注意：(1)(1)论据必须与论点相一致。论据必须与

12、论点相一致。(2)(2)论据应具有真实性、典型性。论据应具有真实性、典型性。(3)(3)论据的表述要精练、简要，具有概括性。论据的表述要精练、简要，具有概括性。(4)(4)运用多个论据时要有详略。运用多个论据时要有详略。(5)(5)使用论据后要紧扣论点进行分析。使用论据后要紧扣论点进行分析。(二二)论据：论据：1.1.定义：论据是用来证明论点的材料，有事实论据和道理定义：论据是用来证明论点的材料，有事实论据和道理论据两种。论据两种。2.2.种类种类:(1)(1)事实论据：事实论据：现实生活的事实、史实、统计数据、神话、现实生活的事实、史实、统计数据、神话、传说、寓言等。传说、寓言等。(2)(2

13、)道理论据：道理论据：名言警句名言警句.谚语谚语.科学定律科学定律.定理定理.公式等。公式等。3.3.运用论据应注意：运用论据应注意：(1)(1)论据必须与论点相一致。论据必须与论点相一致。(2)(2)论据应具有真实性、典型性。论据应具有真实性、典型性。(3)(3)论据的表述要精练、简要，具有概括性。论据的表述要精练、简要，具有概括性。(4)(4)运用多个论据时要有详略。运用多个论据时要有详略。(5)(5)使用论据后要紧扣论点进行分析。使用论据后要紧扣论点进行分析。勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心

14、不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。、本文的论点是：、本文的论点是：勤出智慧勤出智慧、用简要语言写出文段中的两个论据：、用简要语言写出文段中的两个论据：论据论据：论据论据：德摩斯梯尼克服

15、天资差的缺陷，德摩斯梯尼克服天资差的缺陷，苦练苦练50年终成演说家年终成演说家 陈正之克服反应迟顿的缺陷，陈正之克服反应迟顿的缺陷，勤学苦练，终成博学之士勤学苦练，终成博学之士吃苦是一种资本吃苦是一种资本吃苦，是一种资本。假如你没有吃过苦，你就不具备这种资本。吃苦，是一种资本。假如你没有吃过苦，你就不具备这种资本。只是在影片里见过那位被击倒的拳击手，他躺在地上喘着粗气，浑身只是在影片里见过那位被击倒的拳击手，他躺在地上喘着粗气，浑身伤痕累累，嘴里还淌着血，却没有一个人给他送花，给他鼓掌；只是在伤痕累累，嘴里还淌着血，却没有一个人给他送花，给他鼓掌；只是在旅途中看过赤脚的纤夫，喊着震天动地的号子

16、，弯腰垂首将沉重的纤绳旅途中看过赤脚的纤夫，喊着震天动地的号子，弯腰垂首将沉重的纤绳深深地勒进肩膀深深地勒进肩膀 你充其量是个旁观者。你充其量是个旁观者。没有经历饥饿的历史，你便不知道一粒米的可贵，不知道那些被太阳没有经历饥饿的历史，你便不知道一粒米的可贵，不知道那些被太阳晒黑了皮肤的耕耘者的可敬，当然更无从感受饿得头昏眼花的可悲和伸晒黑了皮肤的耕耘者的可敬，当然更无从感受饿得头昏眼花的可悲和伸手乞讨的可怜。手乞讨的可怜。没有尝过寄人篱下的滋味，听不到风凉话，看不到冷脸，你便无法塑没有尝过寄人篱下的滋味，听不到风凉话，看不到冷脸，你便无法塑造坚强的性格。突然某一天，你背靠的大树倒了，你开始失宠

17、，在坑坑造坚强的性格。突然某一天，你背靠的大树倒了，你开始失宠，在坑坑洼洼的路上，你绝对不如别人那样行走自如。洼洼的路上，你绝对不如别人那样行走自如。苦，可以折磨人，也可以锻炼人。蜜，可以养人，也可以害人。苦，可以折磨人，也可以锻炼人。蜜，可以养人，也可以害人。_某报一篇专稿报道，武汉市一年仅岁的姑娘何伶俐，因某报一篇专稿报道，武汉市一年仅岁的姑娘何伶俐，因“考后感考后感到一点信心没有到一点信心没有”，虽考分超过高校录取线七分，却在成绩单发下的前，虽考分超过高校录取线七分，却在成绩单发下的前一天悬梁自尽。她是船长的女儿，父母的心肝宝贝，从小泡在蜜罐子里一天悬梁自尽。她是船长的女儿，父母的心肝宝

18、贝，从小泡在蜜罐子里长大。蜜喝多了，竟会这般脆弱。长大。蜜喝多了，竟会这般脆弱。1、“苦，可以折磨人，也可以锻炼人”，根据这一观点，为第节补充一个典型事例，写在下面空格内。（字以内）（分）答：_ 解题思路：随着中考改革的深入发展，中考试题也随之变化，变化之一是向纵深发展，南京中考议论文试题就突出了这一点。如上面这题，让你为一个观点，补充一个事例，这就有了难度，首先你要理解准这一观点“苦，可以折磨人，也可以锻炼人”，再看看人家是怎么论证的，然后想你举什么例子论证，如果不按照这个思路就很难答好这题。所举事例要典型、有说服力，内容要体现“折磨人”“锻炼人”两方面，语言要符合议论文中记叙要求 司马迁受

19、宫刑，在痛苦的煎熬中，他凭着顽强的毅力，完成了巨著史记失聪，预示着一个音乐家音乐生命的结束，而贝多芬却在失聪的情况下完成了命运交响曲这部不朽的乐章。张海迪，高位截瘫，但她却靠自学掌握了四门外语，成了著名作家论点与论据论点与论据的关系是的关系是被证明与证明被证明与证明的关系。的关系。论据与论点论据与论点的关系是的关系是证明与被证明证明与被证明的关系。的关系。议论文三要素之议论文三要素之论证论证所以举出确凿典型的事例来所以举出确凿典型的事例来证明分论点（论点），能增强文章的说服力。证明分论点（论点），能增强文章的说服力。是引用具有权威性的言论证明论是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法

20、使用得当，有很强的点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。论证力量。是用是用正正反反两方面的两方面的事实和道理事实和道理进进行鲜明对比，从而证明论点的方法。行鲜明对比，从而证明论点的方法。就是通过就是通过形象的比喻、形象的比喻、论证方法的作用：论证方法的作用：例证法例证法:事实胜于雄辩，能具体有力地论证论点事实胜于雄辩，能具体有力地论证论点引证法：引证法：通过引用名人名言和古典诗词中的名句，通过引用名人名言和古典诗词中的名句，一方面能加强论证的力量，另一方面，还可以丰一方面能加强论证的力量，另一方面，还可以丰富文章的内容，增强议论文的文学性。富文章的内容，增强议论文的文学性。正反对比

21、论证法：正反对比论证法：对比论证可以使读者清楚作者对比论证可以使读者清楚作者赞成什么，反对什么。还可以使正确与错误对比赞成什么，反对什么。还可以使正确与错误对比分明，是非曲直更加明确，给人以鲜明深刻的印分明，是非曲直更加明确，给人以鲜明深刻的印象。象。从而突出论点从而突出论点喻证法：喻证法：用人们熟知的事物做比喻来证明论点，用人们熟知的事物做比喻来证明论点，生动形象，浅显易懂生动形象，浅显易懂2.论证方法的作用：论证方法的作用：举例论证：举例论证：答题技巧：答题技巧：使用了举例论证的论证方法，使用了举例论证的论证方法，举举（概括事例），（概括事例），证明了证明了（如果有（如果有分论点，则写出它

22、证明的分论点，否则写中分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点）心论点），从而，从而使论证更具体更有说服力。使论证更具体更有说服力。(2).道理论证：道理论证：答题技巧：答题技巧：使用了道理论证的论证方法，使用了道理论证的论证方法，引用引用的名言或引用格言、俗语等，的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了充分有力地论证了的观点的观点，增强文增强文章的说服力。章的说服力。（引用论证）（引用论证）(3).对比论证：对比论证：答题技巧答题技巧：使用了对比论证的论证：使用了对比论证的论证方法，将方法，将和和加以比较，加以比较，突突出强调了出强调了的观点。的观点。比喻论证：比喻论证：答题技巧：答题

23、技巧：使用了比喻论证的论证方法使用了比喻论证的论证方法，形象生动形象生动地论证了地论证了的观点，使的观点，使论证浅显易懂，易被接受。论证浅显易懂，易被接受。有人说，现在搞四化，攀登科学技术高峰，有人说，现在搞四化，攀登科学技术高峰，雷锋已经不再是我们的表率了。雷锋已经不再是我们的表率了。(1)(1)，没有先进的，没有先进的科学技术，就没有四个现代化。我们努力钻研科科学技术，就没有四个现代化。我们努力钻研科学技术，这是完全正确的。我们向一切有成就的学技术，这是完全正确的。我们向一切有成就的科学家学习，科学家学习，(2)(2)是非常必要的。但是并不能代替是非常必要的。但是并不能代替学习雷锋。马克思

24、曾说学习雷锋。马克思曾说：“历史认为那些专为公历史认为那些专为公共福利从而自己也高尚起来的人是伟大的共福利从而自己也高尚起来的人是伟大的”。马马克思又说克思又说：“任何人，任何人，(3)(3)他只为自己而劳动，那他只为自己而劳动，那么，当然他也可能成为著名的学者、大哲学家或么，当然他也可能成为著名的学者、大哲学家或卓越的诗人，卓越的诗人，（4 4）他永不能成为尽善尽美、真正他永不能成为尽善尽美、真正伟大的人物。伟大的人物。”本文段主要的论证方法是什么？本文段主要的论证方法是什么？用这种用这种论证方法有什么作用？论证方法有什么作用？运用了运用了道理论证道理论证论证方法论证方法作用作用：引用了马克

25、思的名言，充分有：引用了马克思的名言，充分有力地论证了我们要学习先进的科学技力地论证了我们要学习先进的科学技术术但是并不能代替学习雷锋但是并不能代替学习雷锋这一观点，这一观点，增强文章的说服力增强文章的说服力 二二.议论文语言特征：议论文语言特征：准确性准确性严密性严密性逻辑性逻辑性生动性生动性 A、语言准确表现为、语言准确表现为概念使用准确；定语、状语等修饰成分恰当。B、语言严密表现为：、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。C、语言鲜明表现为：、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。D、语言概括简洁

26、表现为：、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人，不宜详细叙事，否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。常见的论证结构：常见的论证结构：a.a.总分总式结构总分总式结构 b.b.对照式结构对照式结构 c.c.层进式结构层进式结构 d.d.并列式结构并列式结构议论文基本结构层次：议论文基本结构层次：三段论式的结构。三段论式的结构。提出问题（是什么）提出问题（是什么）(引论引论)分析问题（为什么）分析问题（为什么）(本论本论)解决问题（怎么办）解决问题（怎么办）(结论结论)议论文的一般结构及思路：议论文的一般结构及思路：引论：提出问题（围

27、绕论题提出论点）。引论：提出问题（围绕论题提出论点）。本论：分析问题。本论：分析问题。结论：解决问题。结论：解决问题。总结论证结构：总结论证结构：引出论点引出论点论证论点论证论点强化论点强化论点提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题引论引论 本论本论 结论结论是什么是什么 为什么为什么 怎么办怎么办总分总总分总/总分总分并列并列层进层进对照对照议论文的基本结构议论文的基本结构提出问题提出问题:引出中心论点引出中心论点分析问题分析问题:论证中心论点论证中心论点解决问题：强化中心论点解决问题：强化中心论点事实论据事实论据道理论据道理论据论证论证方法方法例证法例证法引证法引证法喻证法喻证法

28、对比论证法对比论证法是什么是什么为什么为什么怎么办怎么办三三.议论文的论证结构：议论文的论证结构：、一般结构：、一般结构：提出问题提出问题（引论）（引论）分析问题分析问题（本论（本论)解决问题解决问题(结论）结论）孩提时代读过一则童话：一天，种子很不理解地问稻子：孩提时代读过一则童话：一天，种子很不理解地问稻子：“你把全身都献出去了，得到人类的什么报酬呢？你把全身都献出去了，得到人类的什么报酬呢？”稻子自豪地回稻子自豪地回答：答：“得到人类的珍视。得到人类的珍视。”故事意在告诉孩子们，只有对人类故事意在告诉孩子们，只有对人类作出贡献，才能得到人们的尊敬。作出贡献，才能得到人们的尊敬。在现实生活

29、中，这样的例子更是不胜枚举的。在争取在现实生活中，这样的例子更是不胜枚举的。在争取民族解放的战斗里，战士们出生入死，献身疆场；在抗洪救灾的斗民族解放的战斗里，战士们出生入死，献身疆场；在抗洪救灾的斗争中，英雄冒险救人，激流勇进争中，英雄冒险救人，激流勇进无数无名英雄在工作，在贡献，无数无名英雄在工作，在贡献，在奋斗在奋斗正因为正因为如此如此，他们是值得尊敬的、伟大的。，他们是值得尊敬的、伟大的。为国家、为集体、为他人，历来被视为高尚人格的表现。为国家、为集体、为他人，历来被视为高尚人格的表现。爱因斯坦说：爱因斯坦说：“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他一个人的价值，应当看他贡献什么，

30、而不应该看他取得什么。取得什么。”今天，曲啸同志又加了句名言：今天，曲啸同志又加了句名言：“爱的本质是给予。爱的本质是给予。”这些是那么地震撼人心，他们的精神实质是何其相似啊！这些是那么地震撼人心，他们的精神实质是何其相似啊！把个人的利益放在前面，不平衡的心理就产生了把个人的利益放在前面，不平衡的心理就产生了忌妒眼红，行动上则争名夺利，乃至蝇营狗苟。只有把贡献放在第忌妒眼红，行动上则争名夺利，乃至蝇营狗苟。只有把贡献放在第一位，把一位，把“自私的我自私的我”踩在脚下，生活中的很多事情就好处理了，踩在脚下，生活中的很多事情就好处理了，这时个人的得失又算得了什么！这时个人的得失又算得了什么！“心底

31、无私天地宽心底无私天地宽”，砸碎了狭窄的，砸碎了狭窄的“自我自我”桎梏的桎梏的人，才能获得真正的自由，真正的幸福人，才能获得真正的自由，真正的幸福因为那开阔的胸襟，那因为那开阔的胸襟，那崇高的理想已经使你成为一个令人尊敬的高尚的人。崇高的理想已经使你成为一个令人尊敬的高尚的人。1全文的论点是：全文的论点是：。（。（3分）分）2段运用了段运用了的论证方法，的论证方法，段运用了段运用了的论证方法。（的论证方法。（3分）分）3第第段中加点的词段中加点的词“如此如此”具体指代什么？具体指代什么？在原文中划出。（在原文中划出。（3分）分）只有对人类作出贡献，才能只有对人类作出贡献，才能得到人们的尊敬。得

32、到人们的尊敬。举例论证举例论证道理论证道理论证在争取民族解放的战斗里，战士们出生入在争取民族解放的战斗里，战士们出生入死，献身疆场；在抗洪救灾的斗争中，英雄冒死，献身疆场；在抗洪救灾的斗争中，英雄冒险救人，激流勇进险救人，激流勇进无数无名英雄在工作，无数无名英雄在工作，在贡献，在奋斗在贡献，在奋斗4“爱的本质是给予爱的本质是给予”写出两个能替代句写出两个能替代句中中“给予给予”的词的词、。（。（2分）分）5第第段运用了段运用了的论证方法，的论证方法，其作用是：其作用是：（3分）分）贡献贡献奉献奉献对比论证对比论证以自私者（卑劣者）的表现衬托出以自私者（卑劣者）的表现衬托出奉献者的伟大（意思接即

33、可）奉献者的伟大（意思接即可）阅读课文，分析文章结构，理清作者思路。第一部分（开头学习这种精神。）引论。第二部分（列宁主义认为：3）本论。第三部分（4）结论。画出第一段中运用叙述的表达方式的语句，在给你印象深刻的词语下加重点号，分析叙述部分的作用。白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。使读者了解白求恩的事迹。为提出论点做铺垫。本文的论点是什么？作者以何种方式提出论点？一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当做他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这

34、是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。采用设问方式。作用：先提出的问题，引起读者思考，然后指出，给读者留下深刻印象。本论部分从哪几个方面来论述论点的？每个方面与论点的关系是怎样的？我们要学习白求恩的国际主义精神。我们要学习白求恩的国际主义精神。我们要学习白求恩毫不利己专门利人的共产主我们要学习白求恩毫不利己专门利人的共产主义精神。义精神。我们要学习白求恩对技术精益求精的精神。我们要学习白求恩对技术精益求精的精神。它们是分论点，与总论点的关系是证明与被证它们是分论点，与总论点的关系是证明与被证明的关系。明的关系。作者在论证第一个分论点时使用了什么论据？运用了什么论证方法？列宁主义

35、认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。（道理论据）白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。（事实论据）引论、例论。作者在论证第二个分论点时使用了什么论据？运用了什么论证方法？不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的

36、治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。例证、正反对比论证（事实论据）反面（事实论据）正面 作者在论证第三个分论点时使用了什么论据？运用了什么论证方法？在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人 w 例证、正反对比论证事实论据 正面事实论据 反面结论部分可以分为几层？概括层意，并指明各层的作用。（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）第一层：表达对白求恩的悼念之情。（叙述、抒情）第二层：再次提倡大家向白求恩学习，并指出其意 义。（议论）练习练习:谦虚、礼貌、真诚、爱谦虚、礼貌、真诚、爱国、国、勤奋、俭朴、节俭勤奋

37、、俭朴、节俭为论题，为论题，确定论点确定论点，写一篇，写一篇600字左右的字左右的议论文议论文。其他论题的论点、道理论据：其他论题的论点、道理论据：谦虚：谦虚：论点：适度谦虚是一种另人钦佩的美德。论点：适度谦虚是一种另人钦佩的美德。谦虚会学到人生的经验和处世方法。谦虚会学到人生的经验和处世方法。知识越多的人往往越谦虚。知识越多的人往往越谦虚。正确认识在是谦虚的前提。正确认识在是谦虚的前提。谦虚有时能给人带来机遇。谦虚有时能给人带来机遇。成功的第一个条件便是谦虚。成功的第一个条件便是谦虚。过分的谦虚，无异于虚伪和傲慢。过分的谦虚，无异于虚伪和傲慢。谦虚：谦虚：道理论据：道理论据：只有坚强的人才谦

38、虚。只有坚强的人才谦虚。赫尔岑赫尔岑缺少谦虚，就是缺少见识。缺少谦虚，就是缺少见识。富兰克林富兰克林谦虚可以使一个战士更美丽。谦虚可以使一个战士更美丽。奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基谦受益，满招损。谦受益，满招损。谚语谚语谦虚不仅是一种装饰品，也是美德是护卫。谦虚不仅是一种装饰品，也是美德是护卫。爱迪爱迪生生对骄傲的人不要谦虚，对谦虚的人不要骄傲。对骄傲的人不要谦虚，对谦虚的人不要骄傲。杰杰弗逊弗逊礼貌：礼貌：论点：礼貌是每个人应该具有的美德。论点：礼貌是每个人应该具有的美德。将礼貌要从小做起。将礼貌要从小做起。礼貌能促进人与人之间的交往。礼貌能促进人与人之间的交往。礼貌体现着人的每在美。礼貌体

39、现着人的每在美。礼貌的环境需要大家共同营建。礼貌的环境需要大家共同营建。礼貌与家境的好坏是没有关系的。礼貌与家境的好坏是没有关系的。礼貌不能流于形式。礼貌不能流于形式。礼貌：礼貌：道理论据：道理论据：和蔼可亲的态度是永远的介绍信。和蔼可亲的态度是永远的介绍信。培根培根一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。歌德歌德彬彬有礼的风度，主要是自我克制的表现。彬彬有礼的风度，主要是自我克制的表现。孟德斯孟德斯鸠鸠有两种和平的暴力，那就是法律和礼貌有两种和平的暴力，那就是法律和礼貌歌德歌德人有礼则安，无礼则危。人有礼则安，无礼则危。礼记礼记礼让一寸，得礼一尺。礼让

40、一寸，得礼一尺。曹操曹操礼，天之经也，地之义也，民之行也。礼，天之经也，地之义也，民之行也。左丘左丘良好的礼貌是由微小的牺牲组成的。良好的礼貌是由微小的牺牲组成的。爱默生爱默生真诚：真诚：论点：真诚但是立身之本。论点：真诚但是立身之本。人之相交，贵在真诚。人之相交，贵在真诚。社会需要每个人的真诚。社会需要每个人的真诚。真诚的人得人心。真诚的人得人心。生活中离不开真诚。生活中离不开真诚。真诚显示着人品和人格。真诚显示着人品和人格。真诚：真诚：道理论据：道理论据：诚实是人生的命脉，是一切价值的根诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。基。德莱塞德莱塞伟大人格的素质，重要的是个诚字。伟大人格的素质，重要

41、的是个诚字。泰戈尔泰戈尔一两重的真诚，等于一吨重的聪明。一两重的真诚，等于一吨重的聪明。大仲马大仲马言必信，行必果。言必信，行必果。论语论语巧诈不如拙诚。巧诈不如拙诚。韩非子韩非子爱国：爱国：论点：爱国是高尚的情操。论点：爱国是高尚的情操。爱国是每个公民的责任。爱国是每个公民的责任。爱国要从身边小事做起。爱国要从身边小事做起。爱国是中华民族的传统美德。爱国是中华民族的传统美德。自觉维护国家利益，也是爱国的表自觉维护国家利益，也是爱国的表现。现。爱国的表现形式的多种多样的。爱国的表现形式的多种多样的。爱国：爱国：道理论据：道理论据：臣心一片磁针石，不指南方不肯臣心一片磁针石，不指南方不肯休。休。

42、文天祥文天祥位卑未敢忘忧国。位卑未敢忘忧国。陆游陆游风声、雨声、读书声，声声入耳；风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。家事、国事、天下事，事事关心。顾宪成顾宪成烈士之爱国也如家。烈士之爱国也如家。葛洪葛洪勤奋：勤奋：论点：勤奋是一个人成才的必由之路。论点：勤奋是一个人成才的必由之路。勤奋者不会浪费时间。勤奋者不会浪费时间。“天才天才”源于勤奋。源于勤奋。勤奋是人的一种实干精神。勤奋是人的一种实干精神。勤奋也要讲求方法。勤奋也要讲求方法。勤奋需要毅力。勤奋需要毅力。勤奋：勤奋：道理论据：道理论据：良机对于懒惰没有用，但勤奋可以使平常的机遇变良机对于懒惰没有用，但勤奋可以使

43、平常的机遇变成良机。成良机。马丁马丁路德路德富贵本无根，尽从勤里得。富贵本无根，尽从勤里得。冯梦龙冯梦龙勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。华罗庚华罗庚天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比的。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比的。郭沫若郭沫若好学不倦者，必成天才。好学不倦者，必成天才。林肯林肯应知学问难，在乎点滴勤。应知学问难，在乎点滴勤。陈毅陈毅勇敢：勇敢：论点：要敢于向命运挑战。论点：要敢于向命运挑战。人们追求自己的理想，需要具有勇敢的人们追求自己的理想，需要具有勇敢的精神。精神。勇气要与毅力相结合。勇气要与毅力相结合。面队困难需要勇气。面队困难需要勇气。

44、优越的环境能消磨人的勇气。优越的环境能消磨人的勇气。知错能该需要勇气。知错能该需要勇气。勇敢：勇敢：道理论据：道理论据：勇气，是金钱买不到的。勇气，是金钱买不到的。拿破仑拿破仑没有比害怕更值得害怕的了。没有比害怕更值得害怕的了。培根培根临危不惧，勇也。临危不惧，勇也。骆宾王骆宾王勇气是压力下的美德。勇气是压力下的美德。海明威海明威幸运喜欢照顾有勇气的人。幸运喜欢照顾有勇气的人。达尔文达尔文有了勇气便能粉碎厄运。有了勇气便能粉碎厄运。塞万提斯塞万提斯出于虚荣心、好奇心、或者贪心去冒生命危出于虚荣心、好奇心、或者贪心去冒生命危险的人，不是勇敢的人。险的人，不是勇敢的人。托尔斯泰托尔斯泰俭朴：俭朴：

45、论点：节俭是穷人的财富，富人的智慧。论点：节俭是穷人的财富，富人的智慧。由俭入奢易，由奢入俭难。由俭入奢易，由奢入俭难。俭能养廉。俭能养廉。俭朴不等于吝啬。俭朴不等于吝啬。节俭朴素，人之美德。节俭朴素，人之美德。俭朴是一切美德之源。俭朴是一切美德之源。节俭：节俭：理论论据：理论论据：居丰行俭，在富能贫。居丰行俭，在富能贫。房玄龄房玄龄衣不求华，食不厌疏。衣不求华，食不厌疏。王安石王安石惜衣有衣，惜食有食。惜衣有衣，惜食有食。冯梦龙冯梦龙贪污和浪费是极大的犯罪。贪污和浪费是极大的犯罪。毛泽东毛泽东节制贵于黄金。节制贵于黄金。雨果雨果历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。李商隐李商隐