实验小学部编版五年级语文下册第五单元《习作例文》教案（定稿）.docx

1、实验学校语文电子备课教学设计年级五年级课题习作例文课时共（ 一 ）课时 第（ 1 ）课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间教学目标1.默读课文，把握两篇文章的主要内容。2.通过阅读我的朋友容容，学习描写人物的基本方法，感悟这样写的好处。3.通过阅读小守门员和他的观众们，学习运用外貌、动作描写，表现人物不同特点的方法。教学重点1.通过阅读我的朋友容容，学习描写人物的基本方法，感悟这样写的好处。2.通过阅读小守门员和他的观众们，学习运用外貌、动作描写，表现人物不同特点的方法。教学难点1.通过阅读我的朋友容容，学习描写人物的基本方法，感悟这样写的好处。2.通过阅读小守门员和他的观众们，学习运用外

2、貌、动作描写，表现人物不同特点的方法。教学准备教学课件教学过程一次备课二次备课教学内容及师生双边活动设计意图新课导入（5）分谈话导入，激发兴趣1.谈话导入。我的朋友容容是儿童文学作家任大霖先生毕生之作的精华选本。2.任大霖是现代儿童文学作家。（课件出示任大霖简介）3.今天我们一起来学习习作例文我的朋友容容。谈话导入，激发学生学习文章的兴趣。了解作者，为学习文章的内容做好铺垫。新知探究（25 ）分初读例文，感悟表达1.请大家自由朗读课文，读完后说一说课文写了什么内容？是怎么写容容这个人的？这样写有什么好处？2.小组派代表交流汇报。总结方法，指导写法1.我的朋友容容这篇习作例文，作者综合运用了写典

3、型事例以及动作、语言、神态描写，表现了容容助人为乐、忠于职守、好奇、天真可爱的特点。2.这么多描写人物的方法，我们该怎么用呢？3.我们要选准方法进行细致地描写。引导学生总结描写人物的基本方法，指导学生抓住人物特点，并根据人物的特点选准方法。此环节的设计是为指导学生习作而提前做好准备。新知探究观察插图，训练表达1.请大家观察这幅画，注意画中有哪些人物？守门员是怎样守门的，场外的观众是怎样观看足球比赛的，想象正在进行的小足球比赛的紧张激烈，再把你看到的想到的内容说出来。2.看别人是怎样看图写话的。3.请大家自由朗读课文“小守门员和他的观众们“读完后说一说课文写了什么内容。想一想课文是怎样通过对小守

4、门员和观众们的外貌动作或神态的描写表现人物的不同特点的。4.小结写法：课文把小守门员和他的观众们的外貌、动作都写得细致、具体，表现出小守门员的尽职尽责，也表现出观众们的不同特点。引导学生思考：小守门员和他的观众们，哪个人物给你的印象最深？总结出描写人物的基本方法。测评反馈（8）分无论是我的朋友容容还是小守门员和他的观众们在写法上都有各自不同的特点，想一想生活中的哪个人物给你的印象最深，你也来写一写吧。巩固运用学过的方法小结拓展（2）分这两篇习作例文是为学生写作文提供的范文。通过这些范文的学习引导学生抓住人物各具特色的外貌、动作，将其描写得细致、具体，写出人物的特点，从而给别人留下深刻的印象。板书设计习作例文我的朋友容容-学习描写人物的基本方法及好处小守门员和他的观众们-学习运用外貌、动作描写表现人物特点教后反思