部编版习作：我的奇思妙想完美课件.ppt

1、第第1 1课时课时第第2 2课时课时我我的的习习作作奇奇思思妙妙想想日新月异日新月异 突飞猛进突飞猛进 一日千里一日千里 呼风唤雨呼风唤雨 腾云驾雾腾云驾雾 形态各异形态各异 出乎意料今非昔比出乎意料今非昔比 瞬息万变瞬息万变 不可思议不可思议u这是一组词语和想象有关的词语。这是一组词语和想象有关的词语。u你最喜欢哪个词语？为什么？你最喜欢哪个词语？为什么？举杯邀明月，对影成三人。举杯邀明月，对影成三人。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。黄河之水天上来，奔流到海不复回。黄河之水天上来，奔流到海不复回。遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。

2、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。镜，飞在青云端。u这是一组充满想象力的诗句。说一说：这是一组充满想象力的诗句。说一说：你最喜欢哪一句诗？你最喜欢哪一句诗？u以一支钢笔作为表演的道具，发挥你们超以一支钢笔作为表演的道具，发挥你们超凡的想象力，想一想：用这支钢笔可以表凡的想象力，想一想：用这支钢笔可以表演什么？演一演。演什么？演一演。没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。正是有了奇思妙想，我们的世界才变正是有了奇思妙想，我们的世界才变得如此丰富多彩。得如此丰

3、富多彩。习作：我的奇思妙想习作：我的奇思妙想u智慧岛闯关。智慧岛闯关。第一关：第一关：会讲述奇思妙想的发明故事或小作文。会讲述奇思妙想的发明故事或小作文。小组内交流后推选代表全班交流。小组内交流后推选代表全班交流。示例示例1 1：人们根据蛙眼的视觉原理，成功研：人们根据蛙眼的视觉原理，成功研制了一种电子蛙眼。这种电子蛙眼能像真的蛙眼制了一种电子蛙眼。这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样，准确无误地识别出特定形状的物体。把电那样，准确无误地识别出特定形状的物体。把电子蛙眼装入雷达系统后，雷达抗干扰能力大大提子蛙眼装入雷达系统后，雷达抗干扰能力大大提高。这种雷达系统能快速而准确地识别出特定形高。这种雷达系

4、统能快速而准确地识别出特定形状的飞机、舰船和导弹等，特别是能够区别真假状的飞机、舰船和导弹等，特别是能够区别真假导弹，防止以假乱真。导弹，防止以假乱真。示例示例2 2：根据蝙蝠超声定位的原理，人：根据蝙蝠超声定位的原理，人们仿制了盲人用的们仿制了盲人用的“探路仪探路仪”。这种探路仪。这种探路仪内装一个超声波发射器，盲人带着它可以发内装一个超声波发射器，盲人带着它可以发现电杆、台阶、桥上的人等。如今，有类似现电杆、台阶、桥上的人等。如今，有类似作用的作用的“超声眼镜超声眼镜”也已制成。也已制成。示例示例3 3：科学家参照水母的：科学家参照水母的“顺风耳顺风耳”结结构，设计了水母耳风暴预测仪，能提

5、前构，设计了水母耳风暴预测仪，能提前1515小小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。有重要意义。这些发明都是在人们仔细观察了周围的事这些发明都是在人们仔细观察了周围的事物后，进行了大胆的想象，经过不断实践努力，物后，进行了大胆的想象，经过不断实践努力，才得以问世的。这些发明给人们的生活带来了才得以问世的。这些发明给人们的生活带来了许多便利。我们的奇思妙想也要以现实生活为许多便利。我们的奇思妙想也要以现实生活为基础进行合理想象，不要胡想乱编哟。基础进行合理想象，不要胡想乱编哟。生活生活第二关：第二关：奇思妙想金点子。奇思妙想金点子。点子自己出，

6、点子大家想。科学家就是凭点子自己出，点子大家想。科学家就是凭借这种奇思妙想发明了许多东西，促成现代科借这种奇思妙想发明了许多东西，促成现代科学技术的突飞猛进。想象的内容可以是生活的学技术的突飞猛进。想象的内容可以是生活的各个领域，也可以是未来的方方面面。各个领域，也可以是未来的方方面面。会飞的木屋会飞的木屋 水上行走鞋水上行走鞋时空穿梭机时空穿梭机 会变大变小的书包会变大变小的书包 读读这些点子，你发现了什么？读读这些点子，你发现了什么？选材时要从选材时要从“奇奇”“”“妙妙”的角度想象。的角度想象。同桌交流自己的点子，然后集体交流。同桌交流自己的点子，然后集体交流。多功能钢笔多功能钢笔 神奇

7、的防盗门神奇的防盗门奇妙的衣服奇妙的衣服 为什么会有这样的奇思妙想？为什么会有这样的奇思妙想？示例示例1 1：我家离学校比较远，爸爸妈妈：我家离学校比较远，爸爸妈妈每天接送我很辛苦，我希望有一间会飞的每天接送我很辛苦，我希望有一间会飞的木屋。木屋。示例示例2 2：我背课文总是记不住，希望多：我背课文总是记不住，希望多功能钢笔可以帮助我。功能钢笔可以帮助我。示例示例3 3：我的书包太重，我希望有一种：我的书包太重，我希望有一种书包可以随意变大变小，而且重量很轻。书包可以随意变大变小，而且重量很轻。示例：我的衣服很容易脏，我希望有示例：我的衣服很容易脏，我希望有一种不用换洗的衣服。一种不用换洗的衣

8、服。第三关：第三关：登上智慧岛，寻找金钥匙。登上智慧岛，寻找金钥匙。神奇的防盗门神奇的防盗门 每当我看到别人家被盗时，便想成每当我看到别人家被盗时，便想成为一名发明家，发明一种防盗门。为一名发明家，发明一种防盗门。开门见山，想发明防盗门。开门见山，想发明防盗门。防盗门是由一块长防盗门是由一块长1.51.5米，宽米，宽1 1米的木米的木板和一台防盗红外线机器组合成的。它的板和一台防盗红外线机器组合成的。它的全身都是红色的，可以变成隐形的防盗门，全身都是红色的，可以变成隐形的防盗门，还可以防止小偷破门而入，它的外观比普还可以防止小偷破门而入，它的外观比普通防盗门轻巧。通防盗门轻巧。介绍防盗门的样子

9、。介绍防盗门的样子。每当主人要出远门，只要把目光转移到红每当主人要出远门，只要把目光转移到红外线机器上，并输入姓名，防盗门就会自动关外线机器上，并输入姓名，防盗门就会自动关闭。当主人要回家时，只要把目光转移到红外闭。当主人要回家时，只要把目光转移到红外线机器上，并输入姓名，红外线机器就发出一线机器上，并输入姓名，红外线机器就发出一种红外线光来检查你是否是这户房子的主人。种红外线光来检查你是否是这户房子的主人。如果检查通过，防盗门就会自动打开，在打开如果检查通过，防盗门就会自动打开，在打开的同时，红外线光自动消失的同时，红外线光自动消失如果遇到坏人如果遇到坏人或小偷，红外线机器就会射出红外线光，

10、只要或小偷，红外线机器就会射出红外线光，只要坏人会小偷一挣扎，红外线光就会发出报警的坏人会小偷一挣扎，红外线光就会发出报警的声音，警察也会立马赶来了。声音，警察也会立马赶来了。如果坏人或小偷想报复，防盗门就会变成如果坏人或小偷想报复，防盗门就会变成隐形防盗门，让他无处下手。当坏人或小偷隐形防盗门，让他无处下手。当坏人或小偷靠近它时它又会射出红外线光来阻止他，并靠近它时它又会射出红外线光来阻止他，并发出报警的声音，让警察再一次把他抓走，发出报警的声音，让警察再一次把他抓走，让他受到法律的制裁。让他受到法律的制裁。神奇的防盗门真像一个聪明又可靠的卫神奇的防盗门真像一个聪明又可靠的卫士。士。具体介绍

11、了防盗门的神奇功能。具体介绍了防盗门的神奇功能。结尾点题，总结全文。结尾点题，总结全文。这篇文章先写什么后写什么？这篇文章先写什么后写什么？先写防盗门的样子，后写它的功能。先写防盗门的样子，后写它的功能。按一定顺序写清楚。按一定顺序写清楚。先写名称，再写样子或结构，最后介绍先写名称，再写样子或结构，最后介绍功能。功能。这篇文章详写了什么？这篇文章详写了什么？防盗门的功能。防盗门的功能。写作方法：写作方法：抓住特点写具体。抓住特点写具体。怎么才能抓住特点写具体？怎么才能抓住特点写具体？运用列数字、作比较、打比方等运用列数字、作比较、打比方等说明方法。说明方法。理清思路，完成任务单。理清思路，完成

12、任务单。l 任务单任务单1 1：我想先介绍我想先介绍_，再介绍再介绍_，互相评一评。互相评一评。(想法真好，互相评一评想法真好，互相评一评)l 任务单任务单2 2：我喜欢我喜欢_的设计，的设计，因为因为_，我想问一问我想问一问_。任意选择其中一项任务单并完成。任意选择其中一项任务单并完成。同学们的奇思妙想可谓无奇不有，但是同学们的奇思妙想可谓无奇不有，但是新奇并不等于离奇。所有的想象都应该是现新奇并不等于离奇。所有的想象都应该是现实生活的投射。我们展开想象的翅膀翱翔的实生活的投射。我们展开想象的翅膀翱翔的同时，不要忘记现实生活是我们张开想象翅同时，不要忘记现实生活是我们张开想象翅膀的支撑。膀的

13、支撑。要写好想象作文，就必须在平时注意观要写好想象作文，就必须在平时注意观察生活细节，注意汲取科学知识，只有以这察生活细节，注意汲取科学知识，只有以这些内容为依托，展开合理的想象，才能建造些内容为依托，展开合理的想象，才能建造出一个属于自己的奇妙的世界。出一个属于自己的奇妙的世界。写作要求：写作要求：要赋予所写事物以人的思想、感情、要赋予所写事物以人的思想、感情、行为。行为。想象要新奇，描写情节、刻画人物想象要新奇，描写情节、刻画人物要夸张、吸引人。要夸张、吸引人。要以现实生活为基础进行合理想象，要以现实生活为基础进行合理想象，不要胡编乱造。不要胡编乱造。主题要表现人类善良、美好、科学、主题要

14、表现人类善良、美好、科学、进步等内容。进步等内容。第第2课时课时佳作欣赏佳作欣赏皮箱智能屋皮箱智能屋 我是一位旅游爱好者，很想游过海滩、我是一位旅游爱好者，很想游过海滩、穿过平原、登上高山，领略大自然的美好穿过平原、登上高山，领略大自然的美好风光风光旅游虽然很好，可住宿却不是在旅游虽然很好，可住宿却不是在哪里都很方便，怎么办呢？哪里都很方便，怎么办呢？我突发奇想，我突发奇想，设置疑问，引出下文，激发阅读兴趣。设置疑问，引出下文，激发阅读兴趣。想造一个可以随人移动的房子想造一个可以随人移动的房子皮箱智皮箱智能屋。能屋。开门见山，交代了发明皮箱智能屋开门见山，交代了发明皮箱智能屋的原因。的原因。皮

15、箱智能屋看上去很简单，就像平时用皮箱智能屋看上去很简单，就像平时用的普通的皮箱，只是箱盖上装有各种按钮和的普通的皮箱，只是箱盖上装有各种按钮和一支点播笔。可在外出旅行时，它就神通广一支点播笔。可在外出旅行时，它就神通广大了。大了。很自然地由介绍皮箱智能屋的样子很自然地由介绍皮箱智能屋的样子过渡到介绍构成材料与功能。过渡到介绍构成材料与功能。皮箱智能屋之所以这么神奇，就在于它皮箱智能屋之所以这么神奇，就在于它的主要材料的主要材料橡胶式晶体。这种奇妙的橡橡胶式晶体。这种奇妙的橡胶式晶体材料在与空气隔绝的状态下像橡皮胶式晶体材料在与空气隔绝的状态下像橡皮泥一样软，可以根据需要捏成各种形状泥一样软，可

16、以根据需要捏成各种形状;一一旦遇到空气就会发生化学反应，马上变成又旦遇到空气就会发生化学反应，马上变成又结实又大的实物。结实又大的实物。假如我去海滩，只要用点播笔点一下皮箱假如我去海滩，只要用点播笔点一下皮箱上的按钮，皮箱内的操作板就开始工作了。上的按钮，皮箱内的操作板就开始工作了。它会按照我的指令，利用小机器手把橡胶式晶它会按照我的指令，利用小机器手把橡胶式晶体材料捏成一个房子的形状，然后打开，像房体材料捏成一个房子的形状，然后打开，像房子一样的橡胶式晶体迅速变大，接着橡胶式晶子一样的橡胶式晶体迅速变大，接着橡胶式晶这一自然段的中心句。这一自然段的中心句。体房就会变成正常房子的大小，里面有柔

17、软的体房就会变成正常房子的大小，里面有柔软的床、沙发、桌椅等家具。如果旅游结束了，想床、沙发、桌椅等家具。如果旅游结束了，想收起房子，只需按一下返回按钮，皮箱就会出收起房子，只需按一下返回按钮，皮箱就会出现一个大而密封的橡胶屋罩，橡胶式晶体没有现一个大而密封的橡胶屋罩，橡胶式晶体没有了空气就会回到又软又小的状态，小机器手把了空气就会回到又软又小的状态，小机器手把它团成原来的形状，收回皮箱中。这样就解决它团成原来的形状，收回皮箱中。这样就解决了出游住宿不方便的问题。了出游住宿不方便的问题。我的皮箱智能屋不仅能解决住宿不方便的我的皮箱智能屋不仅能解决住宿不方便的问题，而且还能抵御一些自然灾害。问题

18、，而且还能抵御一些自然灾害。比如地比如地震时，按一下皮箱上的翅膀按钮，橡胶式晶体震时，按一下皮箱上的翅膀按钮，橡胶式晶体会被小机器手捏出翅膀的形状，再将变大后的会被小机器手捏出翅膀的形状，再将变大后的运用假设法介绍皮箱能变大变小的功能。运用假设法介绍皮箱能变大变小的功能。过渡句。过渡句。翅膀安装在皮箱上，我们就可以乘着皮箱飞翅膀安装在皮箱上，我们就可以乘着皮箱飞上蓝天上蓝天;发生海啸时，按一下皮箱的船桨按发生海啸时，按一下皮箱的船桨按钮，橡胶式晶体会被小机器手捏成防风暴的钮，橡胶式晶体会被小机器手捏成防风暴的橡皮艇，载我们在水面上航行橡皮艇，载我们在水面上航行这样我这样我们旅行时就不怕遇到各种

19、灾难了，哪里安全们旅行时就不怕遇到各种灾难了，哪里安全就可以到哪里安家。就可以到哪里安家。运用举例子的说明方法。运用举例子的说明方法。携带方便、变化多样、智能环保、功能齐携带方便、变化多样、智能环保、功能齐全，这就是我的皮箱智能屋。全，这就是我的皮箱智能屋。你们一定觉得我的智能屋很棒吧！但这种你们一定觉得我的智能屋很棒吧！但这种高科技材料还有待研究。我相信只要我们掌握高科技材料还有待研究。我相信只要我们掌握更多的科学知识，通过不断实践和研究，共同更多的科学知识，通过不断实践和研究，共同努力，定会梦想成真。努力，定会梦想成真。结尾很自然地回到现实，不突兀生硬。结尾很自然地回到现实，不突兀生硬。中

20、心句。中心句。自由朗读这篇文章。自由朗读这篇文章。从内容和写法两方面来探讨佳作。从内容和写法两方面来探讨佳作。这个皮箱智能屋可真棒，不但能够解决旅行这个皮箱智能屋可真棒，不但能够解决旅行住宿问题，竟然还能抵御自然灾害。写想象作文，住宿问题，竟然还能抵御自然灾害。写想象作文，创新很重要，小作者从生活中得到启发，从旅行创新很重要，小作者从生活中得到启发，从旅行住宿的不方便而想象出一个皮箱智能屋，这种想住宿的不方便而想象出一个皮箱智能屋，这种想象不但新奇、大胆，而且合理，很有启发性，希象不但新奇、大胆，而且合理，很有启发性，希望小作者能早日梦想成真。望小作者能早日梦想成真。四人小组交流自己的习作。四

21、人小组交流自己的习作。朗读自己的习作，画出精彩的段落和朗读自己的习作，画出精彩的段落和句子。句子。小组内互相交流，互相学习精彩段落小组内互相交流，互相学习精彩段落和句子的写法。和句子的写法。小组内评选出小组最佳习作，准备参小组内评选出小组最佳习作，准备参加班级交流。加班级交流。根据建议修改习作。根据建议修改习作。集体交流，诊断作文毛病。集体交流，诊断作文毛病。（1 1）朗读有代表性的习作。）朗读有代表性的习作。（2 2）全班评议。）全班评议。整理自己的习作，二次创新行文，整理自己的习作，二次创新行文，然后自读品味。然后自读品味。这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位

22、于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来

23、的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！走进“大看台”过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。师

24、：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人身上，是因为我生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见“我”这样读书会怎样说？而伯父却生：摸着胡子（带着感情读）师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在幽默而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比挨打挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善于启发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书表和小约翰，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？（二）学习“救助车夫”这件事。（出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里剩下的药和绷带也给了他”）师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是什么身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感受？师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助车夫以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民）