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类型部编版习作:神奇的探险之旅完美课件.pptx

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:4936227
  • 上传时间:2023-01-26
  • 格式:PPTX
  • 页数:14
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    关 键  词:
    部编版 习作 神奇 探险 完美 课件
    资源描述:

    1、部编部编 RJRJ五年级下册五年级下册神奇的探险之旅神奇的探险之旅 同学们,大家都看过爱丽丝梦游仙境吧,这节课,让我们一起来编一个类似爱丽丝梦游仙境的探险故事吧。写一个探险故事,写的时候要展开丰富合理的想象,把遇到的困境、求生的方法写具体,如果能把心情的变化写出来就更好了,可以是自己亲身经历的,也可以是想象的内容。要描写探险经历,让读者在惊险的故事中感受到刺激或受到启发。1.抓关键词语,定准写作范围。先说一说你希望和谁一起去探险?同伴很重要2.仔细分析,确定写作内容。说出你的目的地(茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛)3.注意附加条件,明确写作要求。写的时候要展开丰富合理的想象,把遇到的困境、求生的

    2、方法写具体,如果能把心情的变化写出来就更好了。我应该怎么来写,才能描写出探险的感受?你可以用上一些修辞手法,比如:比喻、拟人、抒情等加以辅助。这样也可以,注意语气,加上一些感叹词,显得更有真情实感!我不想只写那一时刻,我还想出自己探险的感受。爸爸是一位经验丰富的探险爱好者,他答应我考了双优就带我去热带雨林探险。1.想一想你想和谁去探险,去哪探险?过了一会儿,我们来到了一个满地稀泥的地方,把鞋都弄脏了。正当我们厌恶时,一条蛇突然出现在我们的眼前。我一呆,想叫又叫不出来,全身软化。毛细孔不是张开了合不上,就是合上了张不开。吓得鼻子只有出的气而没有进的气了。2.讲清楚遇到什么困境。当我顺利结束这次冒

    3、险之旅,回首刚刚走过的惊险刺激的旅程,心中感到无比自豪,自认为自己是个勇敢的孩子。3.说出自己的想法和感受。海底探险记 传说,在大海的深处,有一块水晶石。它可以满足任何人的愿望。无数探险家为了它葬身大海,只有少数回来,但也未带回宝物。愿望,为了那个愿望,我也要试试!于是我找上好友明明共同去探险。我们向前辈求来一个锦囊,锦囊上写着:有一张地图标明宝物的准确地址,不过年深日久,地图已变成两颗小石头。切记,珊瑚万万碰不得!准备好一切,我们便出发寻宝了。我们进入了海底森林,打开手电筒,我发现这真是一个神奇的世界:各种各样的鱼儿游来游去,千姿百态的水草翩翩起舞,五光十色的珊瑚闪闪烁烁 开头:交代探险主人

    4、公及探险的原因。我们正沉浸在这童话般的境地,突然,一簇水草张牙舞爪地挥舞过来,瞬间将我紧紧缠住。明明手握宝剑疯狂乱砍,可水草却也在疯长。我被勒得紧紧的,快喘不过气来了。鱼儿围了过来,似乎在嘲笑我们,又似乎在劝说我们放弃。“不行,不能放弃。”为了心中的愿望,不可放弃。突然,一道绿光闪现,我如电击一般昏了过去。不知过了多久,我醒来发现手中握着一块绿石头,莫非是地图的一部分?我欣喜万分,忙摇醒累垮的明明。水草又恢复了原状,小鱼们也已散去,四周变得很平静,看着手中的小绿石,我和明明拥抱在一起。也许这就是对坚定信念的考验吧。第一个探险经历:遇到水草缠绕。我们继续向前,发现一株红珊瑚,它太美了!如婀娜多姿

    5、的少女,如西天灿烂的烟霞,可奇怪的是它旁边一寸水草都没有,鱼儿也纷纷躲离。明明仿佛着魔一般,不顾我的劝阻,把手伸向了珊瑚。瞬间几百条海蛇游了过来,在我与好友之间隔了一座“海蛇墙”。我大喊:“不要碰那珊瑚!不要碰!”可为时已晚,明明慢慢倒下了。海蛇迅速离开,海水突然变黑,那株珊瑚却越来越红,明明脸色苍白得就像一张白纸。莫非那珊瑚会吸血?我摇了摇好友,可她仍然昏迷不醒,我赶紧将我们所带的唯一一颗“速效救命丸”给她服下。渐渐地,明明的脸色慢慢红润起来,也有环境描写可以增加险情,吸引读者。了心跳,海水也慢慢地清澈起来,她醒了!而那株珊瑚却慢慢变小,最后变成一颗耀眼的红石头。这也许就是因祸得福吧!经历了

    6、这么多磨难,终于找到了这两颗小石头。当我将它们聚集在一起时,不可思议的事情发生了:它们慢慢融合,颜色渐渐变淡,最后成了一块晶莹别透的水晶石!我和明明双手紧摔着它,许下了各自的心愿,一束幸福的光芒瞬间照亮了我们人生路上,探险与愿望总是最重要的行李,永远不要轻言放弃。第二个探险经历:遇到水蛇围堵,珊瑚吸血。结尾:获得人生真理永远不要轻言放弃。这是一篇想象作文,描述清晰合理,生动形象,尤其是故事情节以及心理活动的描写都很细致。文章最后这句话点题,写出了“永远不可以轻言放弃”的中心思想。汤姆索亚历险记是美国小说家马克吐温1876年发表的长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普

    7、通小镇上。主人公汤姆索亚天真活泼、敢于探险、追求自由,不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活,幻想干一番英雄事业。好书推荐 小说的时代在南北战争前,写的虽是圣彼得堡小镇,但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。小说通过主人公的冒险经历,对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判,以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。好书推荐这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心,建筑面积370多平方米,内部安装有100多台电脑,设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况

    8、,“住宅里安装了一百多台电脑,一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施(风向标)、进入住宅的程序,以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写,也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适,使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利,唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚,讲述具体,语言亲切,浅显易懂。选编这篇课文的目的,一是增长学生的见识,培养他们热爱科学的情感;二是引

    9、导学生阅读说明性文字,体会按一定顺序说明事物的方法。引言浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光,重新拾起它,你会觉得它是那么美好。这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中,再一次尽情体验童话给我们的快乐吧!走进“大看台”过渡:上节课老师让大家八仙过海、各显神通,编童话、写童话、讲童话、演童话,走进今天的“大看台”,同学们一定按捺不住心中的喜悦,想一试身手。心动不如行动,让我们开始吧!重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。师:我之所以会“张冠李戴”,将一个人做的事情安在另一个人身上,是因为我生:“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见“我”这样读书会怎样说?而伯父却生:摸着胡子(带着感情读)师:你能听

    10、懂伯父的话吗?从中可以感受到什么?(实际上是在幽默而婉转的批评“我”读书太马虎)因此,听了这句话,“我”比挨打挨骂还难受。指名再读这件事,仔细体会鲁迅先生关心子女,善于启发教育孩子,连批评孩子时都替孩子想得多。师:伯父不仅仅是宛转地批评了我,而且还送给了我两本书表和小约翰,伯父这么一个大文学家,居然还仍抽出时间翻译儿童读物给孩子们看,这不也表明他为孩子们想得多吗?(二)学习“救助车夫”这件事。(出示投影片)(指名读“爸爸跑到伯父家里剩下的药和绷带也给了他”)师:请大家看看图,用自己的语言说说图上的内容。师:谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是什么身份?想想资料上的内容,再看看图中的鲁迅先生,你有什么感受?师:是啊,鲁迅先生就是这样为别人想得多啊!伯父在救护资助车夫以后并没有轻松,反而变得那么严肃,他在想些什么呢?(鲁迅可能想到千千万万受苦受难的劳动人民,救助一个车夫不能解决问题,只有推翻旧社会才能解救劳动人民)

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