部编版习作:家乡的风俗课件.pptx
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- 部编版 习作 家乡 风俗 课件
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1、习作:习作:家乡的风俗家乡的风俗统编版统编版 六年级下册六年级下册教学目标教学目标1.1.介绍一种风俗,或写一写参加风俗活动的经历。介绍一种风俗,或写一写参加风俗活动的经历。(重点)(重点)2.2.通过查阅资料或采访,深入了解这种风俗。通过查阅资料或采访,深入了解这种风俗。(重点)(重点)3.3.尝试运用本组课文中的写作方法,做到抓住重点,写出特点。尝试运用本组课文中的写作方法,做到抓住重点,写出特点。(难点)(难点)4.4.学会修改作文。学会修改作文。(重点(重点)第一第一课时课时谈话导入谈话导入俗话说,百里不同风,千里不同俗。由于文化的差异、俗话说,百里不同风,千里不同俗。由于文化的差异、
2、地域的不同,各地的风俗习惯有着天壤之别。今天,我地域的不同,各地的风俗习惯有着天壤之别。今天,我们就从家乡的节日风俗着手,来学着写一写们就从家乡的节日风俗着手,来学着写一写“家乡的风家乡的风俗俗”。观察书上三幅图:这是什么节日?图上的人在做什么?观察书上三幅图:这是什么节日?图上的人在做什么?交流讨论交流讨论交流讨论交流讨论图一:图一:春节,两个小朋友在拜年,门上贴春节,两个小朋友在拜年,门上贴着春联。着春联。交流讨论交流讨论图二:图二:元宵节,一家人在赏灯。元宵节,一家人在赏灯。交流讨论交流讨论图三:图三:冬至,包饺子。冬至,包饺子。家乡的习俗家乡的习俗方法指导方法指导交流家乡的习俗交流家乡
3、的习俗明确要求明确要求读一读习作要求,我们可以写什么,怎么写?读一读习作要求,我们可以写什么,怎么写?(1)介绍一种风俗。)介绍一种风俗。分几个方面进行介绍,确定主要特点和重点介绍的内容,适当加入自己的体验。(2)写自己参加风俗活动的亲身经历。)写自己参加风俗活动的亲身经历。重点描写活动现场的情况和自身的感受,穿插一些风俗的特点和来历。(3)也可以表达自己对这种风俗习惯的看法。)也可以表达自己对这种风俗习惯的看法。交流讨论交流讨论自由组合小组,讨论交流写法。自由组合小组,讨论交流写法。方法指导方法指导1.材料选择。材料选择。选择你了解的、有亲身经历的习俗进行描写。2.方法选择。方法选择。先明确
4、风俗的主要特点,然后想想要从哪几个方面进行介绍,将一个大主题分成几个子主题,确定重点介绍的内容。要表达的主要内容,写得具体详细一点,次要内容则简略一点。详略安排得当,中心突出,表达才清楚。家乡的风俗家乡的风俗学习范文学习范文“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚”说的就是如此吧!我的家乡坐落在鲁山脚下,这里群山环绕,溪流清澈,是夏天乘凉的好去处,好地方怎能没有好风俗相伴呢?每逢临近春节的那几天,村里热闹得很,妇女们忙着打扫房屋,男儿们则忙着杀鸡宰羊,置办年货,最高兴的莫过于孩子们了,他们都变成了“牛皮糖”粘得很,围着母亲要这要那。我的家乡包的水饺与其他地方不同,其他地方都用圆形的面皮包,而我的家乡则
5、用梯形的面皮包,包出来像一个个“金元宝”。学习范文学习范文除夕夜,一家人坐在一起吃着母亲做的饭菜,看春节联欢晚会,我不知道别人家是怎么样,反正我们家是一定会看完的,这个习惯可能是在小时候养成的吧,午夜十二点还会放美丽的烟花,美丽极了。第二天一般凌晨五点钟就要起床,先给灶王老爷供上香甜可口的饭菜在吃早饭。然后去给爷爷奶奶拜年,他们会给压岁钱,是一笔不菲的收入哦。我回家后会先找爸爸给我的压岁钱,我有一点不明白,别人家都是直接给孩子,而我父亲非要藏起来,他还会给我指定范围,其实不用指学习范文学习范文我也知道,一定夹在书里,可是我的书太多了找起来很麻烦,但找到后会有一种成就感。忙完这些事后,新的一年便
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