部编版《观潮》课件22.ppt

1、观潮观潮第二课时第二课时课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的？课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的？潮来前潮来前 第第2 2自然段自然段潮来时潮来时 第第3-43-4自然段自然段潮头过后潮头过后 第第5 5自然段自然段观潮观潮自学提示：自学提示：1 1、默读课文，边读边想象画面，用、默读课文，边读边想象画面，用笔圈画出自己最喜欢的景象。笔圈画出自己最喜欢的景象。2 2、小组合作探究学习。、小组合作探究学习。3 3、各小组按、各小组按“潮来前、潮来时、潮潮来前、潮来时、潮头过后头过后”的顺序汇报。的顺序汇报。潮来前潮来前 宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，

2、在雨后的阳光下，平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。笼罩着一层蒙蒙的薄雾。大家昂首东望，等着，盼着。大家昂首东望，等着，盼着。潮来前潮来前 风平浪静风平浪静 薄雾笼罩薄雾笼罩 潮来时潮来时 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。裂，好像

3、大地都被震得颤动起来。潮来时潮来时万马齐奔山崩地裂气势雄伟万马齐奔山崩地裂气势雄伟 潮来时潮来时万马齐奔山崩地裂气势雄伟万马齐奔山崩地裂气势雄伟 潮来时潮来时 根据课文边读边想象当时的根据课文边读边想象当时的景象，试着背一背自己喜欢的句景象，试着背一背自己喜欢的句子。子。潮头过后潮头过后 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。吼。潮头过后潮头过后漫天卷地风号浪吼余波汹涌漫天卷地风号浪吼余波汹涌 课文回顾：课文回顾：如果你是小导游，你怎样向不如果你是小导游，你怎样向不了解钱塘江大潮的游客介绍钱塘江了解钱

4、塘江大潮的游客介绍钱塘江大潮呢？大潮呢？一千里色中秋月，十万军声半夜潮。一千里色中秋月，十万军声半夜潮。李廓忆钱塘李廓忆钱塘千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。人山纷赞阵容阔，铁马从容杀敌回。人山纷赞阵容阔，铁马从容杀敌回。毛泽东七绝毛泽东七绝观潮观潮海面雷霆聚，江心瀑布横。海面雷霆聚，江心瀑布横。（宋）范仲淹和运使舍人观潮（宋）范仲淹和运使舍人观潮海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。（明）王在晋望江台（明）王在晋望江台 有关钱塘潮的著名诗句有关钱塘潮的著名诗句退出退出作业作业教学过程（一）、谈话引入，揭示课题1、上一节课，我们跟随着作者

5、的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！2、揭示课题山雨，带着各自不同的感受读题。（二）、初读课文，理清文脉1、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划下来，多读几遍，并将课文读通读顺。2、交流同学们自主发现的好词，集体品读。3、这篇文章是按什么顺序写的？谁来简单地说一说课文的主要内容。教师引导学生共同归纳。（教师板书：雨起、雨中、雨后）（三）|学习“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受？2、练习说话，朗读品评。来得突然跟着一阵阵湿润的山风，跟

6、着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（1）自由读这句话，感受雨来时带来了怎样的感觉？（悄悄然的、有节奏的）（2）就带着这种静悄悄的韵味有感情地朗读。（四）、学习“雨中”，感悟神奇1、雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛（播放磁带或光碟），竖耳听，你似乎听到了什么或看见了什么？2、那课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢？拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。3、你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味？细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。4、有侧重地交流、品析、朗读。像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近（1）体会“由远而近，由远而近”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处。带着体会朗读。（2）在自由读的基础上指名读，并点拔，然后集体有感情地朗读。雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。