部编版《草船借箭》完美版1课件.pptx

1、部编版五年级下册部编版五年级下册第第5 5课课 草船借箭草船借箭课题导入课题导入 中国有着悠久的文化历史。在这条文化长河中，四大名著始终闪耀着耀眼的光芒，你们知道是哪四大名著吗？三国演义三国演义水浒传水浒传西游记西游记红楼梦红楼梦课前热身课前热身 这篇课文讲的是我国著名长篇历史小这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说三国演义中的一个故事。故事发生说三国演义中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。认

2、真读读课文，看看草船借箭这件作战。认真读读课文，看看草船借箭这件事的起因是什么，经过怎样，结果又如何。事的起因是什么，经过怎样，结果又如何。体味诸葛亮的体味诸葛亮的“神机妙算神机妙算”。课前热身课前热身 北魏（曹操）打败 攻打 联合西蜀（刘备）东吴（周瑜）（诸葛亮）派诸葛亮 （鲁肃）生字广场生字广场妒妒鲁鲁督督曹曹忌忌 委委遮遮寨寨擂擂呐呐插插认读园地认读园地瑜瑜 忌忌 督督 幔幔jj dd yy mnmnlili zhizhi chngchng nn nn 寨寨 擂擂 呐呐 弩弩 丞丞多音字运用多音字运用擂擂li（擂鼓）（擂鼓）li（擂台）（擂台）他自吹自他自吹自擂（擂（）地说他能在地说他能

3、在擂擂（）台上打赢任何人。台上打赢任何人。lili重点词语重点词语妒忌妒忌 军事军事 委托委托 照办照办预计预计 紧急紧急 探听探听 布置布置 调度调度 呐喊呐喊 军令状军令状 神机妙算神机妙算词语解释词语解释妒忌妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。军令状：军令状：接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿以军法治罪。自有妙用：自有妙用：自有巧妙的用处和安排。神机妙算：神机妙算：指惊人的智慧，巧妙的谋划。形容有预见性，善于根据客观情势决定策略。整体感知起因（1-2）1.文中写到了哪几个人物？2.在文中找出“草船借箭”的起因，经过和结果，各在哪几个自然段讲到的？除此还讲到了什么

4、？准备（3-5）经过（6-9）结果（10）按事情发展顺序默读起因部分，思考：1.1.周瑜是怎样周瑜是怎样“请请”诸葛亮商议军事的？诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？内容详解 2.2.诸葛亮为什么不拆穿他，反而接受赶造诸葛亮为什么不拆穿他，反而接受赶造十万支箭的任务，并且立下军令状？十万支箭的任务，并且立下军令状？内容详解分析人物的心理：讨论填词：讨论填词：试探，心中暗喜，威胁，迫不及待。试探，心中暗喜，威胁，迫不及待。周瑜（明知故问）周瑜（明知故问）:我们就要跟曹军交战我们就要跟曹军交战”周瑜（周瑜（）说：）说：“对，先生跟我想的一对，先生跟

5、我想的一样样”周瑜（）说：周瑜（）说：“十天造得好吗？十天造得好吗？”周瑜（）说：周瑜（）说：“先生预计几天可以造先生预计几天可以造好？好？”周瑜（）说：周瑜（）说：“军情紧急，可不能开军情紧急，可不能开玩笑。玩笑。”心中暗喜心中暗喜迫不及待迫不及待 试探试探 威胁威胁内容详解分析人物的心理：讨论填词：讨论填词：将计就计，态度坚决，笑了笑，胸有成竹。将计就计，态度坚决，笑了笑，胸有成竹。诸葛亮（脱口而出）诸葛亮（脱口而出）“用弓箭最好用弓箭最好。”诸葛亮（）说诸葛亮（）说：“都督委托，当然都督委托，当然办办”诸葛亮（）说诸葛亮（）说：“既然就要交战，十既然就要交战，十天造好，必然误了大事天造好

6、，必然误了大事。”诸葛亮（）说诸葛亮（）说：“只要三天只要三天。”诸葛亮（）说诸葛亮（）说：“我愿我愿意意立立下下军军令令状状”笑了笑笑了笑将计就计将计就计 胸有成竹胸有成竹态度坚决态度坚决内容详解读经过部分，思考:1.1.为什么诸葛亮直到第三天四更才为什么诸葛亮直到第三天四更才去开船借箭？去开船借箭？2.2.他怎么知道三天之内必有大雾？他怎么知道三天之内必有大雾？3 3.谁能复述借箭的经过谁能复述借箭的经过?内容详解读结果部分，思考:1.1.草船借箭的结果怎样？草船借箭的结果怎样？2.2.这时周瑜的心里是什么滋味？为这时周瑜的心里是什么滋味？为什么大吃一惊并且长叹？什么大吃一惊并且长叹？3.

7、3.从哪里看出周瑜的沮丧、惭愧从哪里看出周瑜的沮丧、惭愧?内容详解分析事情的前因后果:1.1.因为因为 ，所以，所以诸葛亮用草船向曹操借十万支箭。诸葛亮用草船向曹操借十万支箭。2.2.诸葛亮用草船向曹操借十万支箭，诸葛亮用草船向曹操借十万支箭，结果结果 。周瑜对诸葛亮心怀妒忌，设计十日内造十万支箭来陷害他 三天后如期交箭，有力地挫败了周瑜的暗算，使周瑜自叹不如内容详解写法：人物性格鲜明请你概括人物的性格特点：请你概括人物的性格特点：周瑜：心胸狭窄，妒能忌贤，不顾抗曹大局，心胸狭窄，妒能忌贤，不顾抗曹大局，一心想刁难、重罚诸葛亮。一心想刁难、重罚诸葛亮。诸葛亮：顾全大局，豁达大度，足智多谋、顾全

8、大局，豁达大度，足智多谋、才华卓越。才华卓越。鲁肃：忠厚老实，顾全大局。忠厚老实，顾全大局。曹操：生性多疑，不睹虚实，不敢轻意出击。生性多疑，不睹虚实，不敢轻意出击。内容详解知天文 “第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。”“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。看不清。”体会：诸葛亮早在三天前就已经算准了这场大雾。表现出诸葛亮的胸有成竹、从容不迫和神机妙算。内容详解懂地利

9、 “五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。”“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。”体会：诸葛亮考虑周密，算准借箭的位置，并且进行了巧妙的安排。内容详解识人心 诸葛亮笑着说：诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾

10、散了就回去。”曹操曹操得知江上的动静后得知江上的动静后，就下令说：，就下令说：“江上江上雾很大，敌人忽然来攻，雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，必有埋伏，我们看不清我们看不清虚实，不要轻易出动。虚实，不要轻易出动。拨水军拨水军弓弩手朝他们射箭弓弩手朝他们射箭便是便是。”体会：诸葛亮料事如神，算准了曹操多疑不敢派兵出来；又知道鲁肃忠厚老实，不会将安排告诉周瑜。诸葛亮上知天文，下晓地理，知己知彼，谋划周密。他足智多谋，具有非凡的才干。内容详解 拓展阅读:读读阅读链接，在课文中找到对应的段落，感受语言特点。拓展阅读一夜浓雾满长江，远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。拓展延伸 本文讲的是周瑜

11、妒忌诸葛亮，于是设计陷害他，诸葛亮同周瑜斗智，巧妙地取得胜利、使周瑜自叹不如的事。突出表现了诸葛亮杰出的才干。课文小结草船借箭板书设计接受任务 诸葛亮 有知识借箭准备 有胆量草船借箭 神机妙算 有肚量如期交箭 有计谋1通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球大瀑布的葬礼这片土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系只有一个地球，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累