冀少版(二下)《音乐》第五单元 音乐童话-活动-龟兔赛跑-教案、教学设计--(配套课件编号：813de).docx

1、龟兔赛跑教案 教学目标：1 能准确的带有感情的演出歌曲 2 通过歌曲的学习让学生学习做事不能像小兔子那样骄傲，要像小乌 龟那样脚踏实地，不轻易放弃。 教学重点： 有感情地学唱歌曲 教学难点： XX 的节奏 教学用具：电子琴 课件 头饰 演出道具 教学过程：唱歌龟兔赛跑 一、导入： 师： 同学们， 今天我们去一个特别的地方上一节音乐课怎么样？你们看， 这是哪？ （出示森林图片） 师：让我们出发吧！ 播放日文原版歌曲律动 （播放森林动物的图片） 师：森林到了，这里有好多小动物啊！他们都围在一起看什么那？让我们去看一 看？ 二、教授新课 1 初听歌曲 （播放新课音乐） 师：原来是小兔子和小乌龟要比赛

2、啊！你们都听过这个故事吗？ 师：你们都听过啊，这首歌的名字和那个寓言故事一样，就叫做龟兔赛跑 师：他们谁胜利了？ 师：小白兔跑的那么快，为什么输了比赛那？小乌龟明明跑的那么慢，却为什么 赢了比赛？（小白兔太骄傲，一下子睡过头了，而小乌龟一步一步走到了终点， 没有放弃。） 2 再次聆听歌曲 师： 歌曲听完了，同学们这首歌曲的情绪是优美抒情的还是活泼的那？速度是慢 速还是中速稍快？ 3 读歌词 师：同学们请看大屏幕，屏幕上有歌曲的第一段歌词，老师分别用红色和蓝色标 注了下，请同学们仔细听老师读歌词，想一想他们之间有什么特点？ 师：红色的字要读的长一些，蓝色的字要读的短一些 师：请同学们在仔细听一遍

3、看看是不是红色的字读的长，蓝色的字读的短？ 师：我找一个同学来试一下？（及时纠正读错得地方） 分别出示第二段、 第三段、 第四段歌词， 并用齐读， 找同学读， 老师领读的方式， 让同学熟悉歌词。 4 哼唱旋律 师：我们已经把各段的歌词和节奏都熟悉了，现在让我们听一下这首歌的旋律。 （师弹奏旋律） 师：你们可以小声的跟着琴哼唱一下，不要超过琴声哦！ 5 教师示唱 师：你们想不想听老师唱一遍呢？仔细听哦！ 6 教师教唱 师：老师唱的好听吗？我相信同学们学会了以后，也可以跟老师唱的一样好听。 分句，分段依次教唱。然后齐唱。 7 分配角色 师：同学们唱的可真棒，下面要到了表演时间了！我先问一下，这首歌

4、曲一共有 几个角色啊？ 师： 让我们来看一下，第一段应该是谁说的话？小白兔是用什么语气说的呢？第 二段是谁说的？小乌龟是用什么语气呢吧？第三段是谁说的？小白兔困了， 该有 什么样的动作。 第四段是谁说的？ （注意强调第四段应该是两个角色） 兔子着急， 乌龟胜利的喜悦。 8 分角色表演 师：二（2）班音乐小剧场招募小演员了，谁想来表演啊？现在我把剧本发给我 们的小演员，期待我们的表演吧！ 二（2）班音乐剧场 第一场，开始 （打板） 演出结束，实物奖励，发工资，奖状。 9 小结： 师：同学们时间过的可真快啊，眼看就要到下课的时间了，我们今天学习了一首 好听的歌曲叫做龟兔赛跑，我们要学习小乌龟做事踏

5、实，不放弃的态度，同学们 让我们听着这首好听的歌曲，结束我们今天的课程吧？再见 附龟兔赛跑剧本 有一天，森林里的小动物们正在在一起玩耍。远处，一只小乌龟慢慢爬了过来。 小鸟说：“小乌龟，快过来，我们一起来唱歌啊。” 小乌龟回答：“好的 等我一下啊。”然后继续慢慢腾腾的走着。 小白兔不高兴了，唱道：小乌龟呀小乌龟，我要问问你，我们这个世界上有谁会 像你，走起路来慢腾腾谁能和你比，为啥这样没有出息叫人看不起。 周围的小动物，哈哈大笑。 小乌龟也不高兴了，唱着“小白兔小白兔，你别太傲气，咱们两个赛一赛，你我 比一比。跑到对面小山头，胜负定高低，看看谁先跑到那里，谁呀谁第一。” 小白兔说：“ 好啊，谁

6、怕谁，比就比。” 小猴子说：“来，我来给你们做裁判，预备，开始！话音刚落，小白兔嗖的一下 就窜出去了，可是小乌龟还是在那慢慢的一步步的往终点走 。 过了一会，小白兔往后一看，发现小乌龟都没影了，唱道：“小乌龟呀小乌龟， 胆敢和我比， 你还没到山根底， 你还没到山根底， 天已黑漆漆。 我先在这睡一觉， 保证来得及， 呼噜呼噜睡呀睡呀， 安心莫着急！ ” 于是， 小兔子就倚在那睡着了。 小乌龟就这样一步一步的超过了小兔子，小兔子睡醒了一看，小乌龟都快 到终点了，连忙爬起来，一边跑一边唱：“哎呀哎呀不得了，一觉睡过头，张开 眼睛撒腿跑，两脚不沾地。” 可是，已经晚了，小乌龟已经先到了终点，小动物们都在给他庆祝呢！这时，小 兔子才气喘吁吁的跑来了，小乌龟唱“小白兔啊你为啥得了倒第一，刚才你的骄 傲自满在呀在哪里？” 最后，小动物们，一起高高兴兴的回家了，只有小兔子垂着头，唉声叹气。