冀少版(二下)《音乐》第五单元 音乐童话-唱歌-小红帽-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：e1dd1).doc

1、 教学设计教学设计 基本信息基本信息 名称 小红帽 执教者 课时 1 单位 所属教材目录 冀教版二年级下册第五单元 教材分析教材分析 这是一首巴西的儿童歌曲。C 大调，由六个乐句构成的一段体。 歌词以第一人称叙述了孩子所熟悉的“小红帽”的故事，歌曲旋 律流畅，给人印象深刻，音乐形象既统一又有对比。 学情分析学情分析 对于二年级的学生来说，孩子们喜欢童话故事，活泼好动，所以 我利用这一特点故事创设情境，把学生带入了故事情境，让学生 在玩中学习音乐，让学生在课堂动起来。 教学目标教学目标 知识与能力 目标 指导学生用急吸缓呼的方法按句换气， 练习清晰的咬 字吐字，学生用活泼的情绪、轻巧的声音演唱歌

2、曲。 辅导学生用动作合着节拍准确的表演歌曲的意境。 过程与方法 目标 用孩子喜欢的童话故事进行引导， 与音乐结合体会歌 曲的内容与思想， 让孩子在玩中学习音乐， 更加活跃 课堂的氛围 情感态度与 价值观目标 培养学生的想象力和创造能力， 从而教育学生遇见坏 人要机智勇敢。 教学重难点教学重难点 重点 熟悉学会旋律， 能用学生用活泼的情绪、 轻巧的声音 演唱小红帽。 难点 唱准歌谱节奏、音准。 教学策略与教学策略与 设计说明设计说明 1、整堂课“以情景为中心”进行设计教学，以情感为主线开展 课堂教学，使学生在情景的演变过程中得到情感的体验。 2、让学生在表演中体会歌曲的特点，通过综合运用欣赏、歌

3、唱、 表演等各种手段，培养学生的音乐审美素养和审美能力。 教学过程教学过程 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 一、组织教 学 师生问好。 师生问好。 二、导入新 课 1、师：同学们大家都喜欢听童话故 事， 童话故事里有我们很多喜爱的人 物：白雪公主、灰姑娘、拇指姑娘、 学生回答 （小红 帽） 小红帽等等。 今天老师带来了你们喜 欢的童话人物看看他是谁 （教师出示 小红帽的头饰） 还有大家憎恨的大灰 狼（教师出示大灰狼头饰） 2、师：你见到了小红帽，你想到了 哪一只动物呢？ 3、师：同学们谁来讲一讲小红帽的 故事呢？ 4、师：这位同学讲的真动听，听老 师完整

4、的把这个故事讲一遍，并思 考：听完这个故事有什么启发? 5、师：这个故事是不是配点音乐和 动画会更好呢？ 学生回答 （大灰 狼） 模仿大灰狼 的动作。 同学讲故事。 学生谈启发。 学生回答。 通 过 模 仿 让 学 生 知 道 大 灰 狼 非 常 的 凶 狠。 通 过 讲 童 话 故 事 激 发 学 生 学 习 音 乐 的 兴趣。 三、学习歌 曲 1、师：教师播放带有动画和音乐的 多媒体课件。思考：这首歌曲的情绪 是怎样的？（师板书欢快的） 2、师揭课题：今天我们来学习这首 欢快的歌曲。(师板书小红帽) 师：我们跟音乐先轻声的哼一遍，体 会一下欢快地情绪，想一想：小红帽 是一个怎样的孩子？ 3

5、、大屏幕出示歌词，教师用双响筒 伴奏教学生读歌词。 通过形象生动 的动画音乐激 发学生积极主 动的回答问题。 学生跟随音乐 轻声哼一遍。 思 考并回答问题。 学生跟老师有 节奏的读歌词。 加 深 歌 曲 的印象。 为 下 面 学 唱 歌 曲 做 铺 垫。 加深印象。 3、教师范唱。 4、教师弹琴教唱。 5、查找不足（指导学生用活泼的情 绪、轻巧的声音演唱小红帽 6、师：这首歌曲是 2/4 拍的，那么 你们能不能用你自己喜欢的方式体 会一下四二拍子的强弱关系呢？ 7、教师播放音乐和学生用拍手拍肩 的方式为歌曲进行伴奏。 学生聆听老师 范唱。 学生跟琴演唱。 学生跟琴演唱 学生用自己喜 欢的方式打

6、节 奏。 学生听音乐用 拍手拍肩的方 式为歌曲进行 伴奏 通 过 教 师 范 唱 感 受 歌 曲 的 情 绪， 加深学 生 对 歌 曲 旋 律 和 情 绪的理解， 加 深 歌 词 印象。 初 步 感 受 歌 曲 旋 律 节奏。 通 过 讲 解 弹唱， 对歌 曲 加 深 理 解。 通 过 打 节 奏， 活跃课 堂气氛， 使 学 生 对 音 乐 有 更 深 的了解。 四、歌曲处 理 1、采用领唱、师生接龙的演唱形式， 有感情、完整的演唱歌曲。 2、选择自己喜欢的打击乐器为乐曲 进行伴奏，体会歌曲欢快的情绪，进 一步体会二拍子的音乐特点。 学生用不同的 形式演唱。 学生用打击乐 器进行伴奏， 其 他

7、同学进行演 唱。 （两组） 通过 各种演唱 形式和为 乐曲进行 伴奏进一 步了解音 乐， 便于记 住歌词， 学 生们课堂 活跃， 积极 性很高！ 五、情景剧 表演 1、教师找四位同学戴上小红帽、大 灰狼、外婆、猎人的头饰，分角色进 行表演，老师担当独白角色。 2、师：让我们一起用活泼的情绪、 轻巧的声音演唱小红帽 学生来前面进 行表演。 师生共同演唱。 通 过 情 景 剧表演， 调 动 学 生 的 情绪， 便于 更 好 的 理 解歌曲， 记 住 这 个 故 事。 课堂小结 这节课我们在美丽的童话中度过的，看的出来大家很开心。在开心 的同时，通过学习小红帽，让我们了解到小红帽是一个善良、 聪明、

8、尊敬老人的好孩子，在遇到困难时机智勇敢，大家都要像她 那样，做一个人人夸奖的好学生。 布置作业 把所学歌曲背唱，唱给爸爸妈妈听。 板书设计板书设计 小红帽 欢快地 教学反思教学反思 本节课我觉得上的比较满意，学生基本都能完成本节课的演 唱，教学效果很好。有很多精彩的瞬间特别是同学们对对童话故事 很感兴趣，我利用孩子们的这一点爱好，开展了教学，让孩子们通 过创编表演，感受音乐的律动，激发学生的音乐兴趣，鼓励他们大 胆的表现歌曲这是令我最兴奋的地方。这节课达到了我期望的水 平，我很满意。但是我觉得在分角色表演时有一点不足，刚开始同 学们不敢做动作，通过我的鼓励以及奖励同学们终于放开了，这让 我感到非常的欣慰。如果让我重新上这节课我还会这样上，希望孩 子们能亲身体会一下在童话世界的美妙，给同学们足够的空间去拓 展小红帽以后发生的事情， 同学们要互相合作， 创作出更好的作品。 同学们的学习效果很好，基本上全部同学都能完整的演唱歌曲，当 时听课的老师觉得这节音乐课效果很好，课堂气氛活跃，而且体现 出同学们都很喜欢上音乐课，这是一节比较成功的音乐课。 在以后的教学中，我会改善自己的不足，发挥自己的优点，争 取最大的进步。