冀少版(二下)《音乐》第四单元 农家乐-唱歌-采山-教案、教学设计--(配套课件编号：f091f).doc

1、采采 山山 教学目标： 1在采山活动中丰富学生的情感体验，使学生能用欢快活泼的 情绪，朝气而有弹性的声音演唱歌曲采山 。 2在节奏游戏中掌握歌曲中的节奏前十六分音符节奏、后十六 分音符，并能准确的拍击增强学生对音乐的兴趣与爱好。 3使孩子从歌曲中感受劳动的愉快，培养孩子爱劳动的好习惯。 教学重、难点： 重点：有感情的表演歌曲，并以表演形式表现 难点：采呀采蘑菇等十六分音符节奏，学生用轻快的声音表现。 准备：打击乐器、课件 教学过程 课件课件 1：准备：准备 一、技能训练、活跃气氛 1、 （课件课件 2 小苹果小苹果） 随音乐拍手（和同学们一起跳舞等） 2、师生问好 3、节奏练习 师拍手：XXX

2、XX0 学生模仿(出示出示课件课件 3 节奏型节奏型) 师：胡老师，刚刚拍手的节奏型长得就是这个样子，孩子们我们 一起来拍手 XXXXX0（学生齐拍两遍） 3、学生创编节奏语言 师:我还能为这个节奏填词(老师边拍节奏边读词):“采呀采蘑菇 0“(出示出示课件课件 31 填词填词)你会吗？(给学生 1 分钟的思考时间，同 桌两人商量) 生： 举手发言:“剪呀剪橘子 0“、 “做呀做作业 0“、 “拉呀拉二胡 0”、 “摘呀摘果子 0”等。 4、把歌曲中的歌词带到节奏里边练习（出示课件出示课件 3-2、3、4、5 歌曲里歌曲里的歌词的歌词） 二、 （出示出示课件课件 4 美丽的图美丽的图） 、欣赏

3、体会 1 师：今天，老师给大家带来一幅美丽的图画，有一些和你们一 般大的小朋友在一个下小雨的星期天来到大山里采蘑菇，采木 耳这不单是一幅美丽的图画也是一首好听的歌曲 （出示课件出示课件 41 带课题的图带课题的图）课题： 采山 师：今天我们一起来学习歌曲采山 2、听录音(两遍)体会歌曲情绪速度 （1）初听歌曲（出示课件出示课件 42 带带音乐的图音乐的图） 师：首先我们来听听这首歌，听完后说一说听歌曲后的感受（通 过听音乐， 让学生体验歌曲的音乐情绪以及二拍子的强弱规律。 ） 情绪：欢快、高兴、活泼、轻快 （2）复听歌曲（出示课件出示课件 42 带带音乐的图音乐的图） 师： 让我们再一次聆听歌

4、曲， 这一遍同学们注意歌曲中的歌词哦！ 歌词告诉我们什么呢？ 告诉：一群小伙伴上山采果子采鲜花，心里别提有多高兴啦！连 做梦都笑出了声呢！ 三、学习歌曲 1、学习歌词 （1）出示出示课件课件 5 歌歌谱谱 师按节奏领读歌词（用铃鼓） （1）读到 555321232 这一句：告诉我们她们已经满载而归了， 一种自豪感、满足感由然而生，我们应该把她们这种骄傲的心情 读出来！ 老师打个比方， 当你向别人炫耀你所拥有的某样东西时， 你会很得意的怎样说呢？是不是和别人特别强调那个我字， 示范 我有，这是我的，嗯，同学们很棒!（老师读我的， 我的是我的，学生读歌词） （2）认识反复记号（读到反复处稍做解释）

5、 （3）师：读完歌词，大家有什么发现啊！ （有我们刚刚拍过的节 奏）在哪呢？谁来读一读。非常好，我们完整的读一遍吧！ 2、学习旋律 出示课件出示课件 6-1、2、3、4 相同相同旋律旋律乐句标记歌谱乐句标记歌谱 （1）255321232 和 62216565（用不同颜色标记两个乐句） ，分别 教孩子们唱这两个乐句，提示孩子们后一句应该低一点，老师唱 谱，学生唱词 （2）老师唱前半句，学生唱后半句（用电钢琴带着唱） （3）学生一半唱前半句，学生另一半唱后半句（用电钢琴带着 唱） （4）全班齐唱（用电钢琴带着唱） 出示课件出示课件 6-5、6、7 相同节奏型乐句标记歌谱相同节奏型乐句标记歌谱 （1

6、）66612、33312 和 66665（标记三个乐句） ，分别教孩子们唱 这三个乐句，用形体的动作，把握音准 （2）分组比赛，看哪个组的声音最整齐（用电钢琴带着唱） （3）全班齐唱（用电钢琴带着唱） 最后一句最后一句 师：大家看看还有哪句我们没有唱到？（骄傲的那句，回家的那 句）嗯，对了，和老师一起唱唱吧！可要把孩子们自豪骄傲 的心情唱出来哦！ 出示课件出示课件 7 范唱范唱音乐音乐+问题 （问题 （1、 歌、 歌曲中女孩的声音是怎样的？曲中女孩的声音是怎样的？2、 这首歌的顺序是怎样的？这首歌的顺序是怎样的？3、每一句结束时的、每一句结束时的 0 歌曲中范唱是怎歌曲中范唱是怎 样唱的？）样

7、唱的？） （1）师：请同学们拿好书，翻到 38 页，老师这里有三个问题需 要同学们带着它们一起来听听范唱音乐，并且帮它们找到答案 （引导学生回答） （2）再听一遍，让孩子们轻轻跟着唱一唱 3、整首随钢琴完整演唱（再次强调学生用活泼、轻快的情绪去 演唱歌曲。 ） 四、拍手跺脚伴奏 1、出示课件出示课件 8 拍手跺脚总谱图拍手跺脚总谱图 （1）先带着孩子们来一遍 （2）放范唱，让孩子们跟着为歌曲伴奏 （3）一半学生演唱歌曲，一半学生歌曲伴奏，再换一下 （4）全体一起完成 五、创编活动 1、师：同学们喜欢采山吗？（喜欢）我跟你们一样也喜欢采山， 因为山上有那么多诱人的野果和山菜。 2、讨论 师：劳动

8、给你带来了什么？你喜欢什么样的劳动？ 生： （回答） 3.歌词创编 出示课件出示课件 9 老师改的词老师改的词 （1）师：老师上个星期也到山上春游了一次，别提有多高兴了， 听听老师是怎么唱的？（边弹边唱）踩着小雨去采山，翩翩裙摆 林中钻，拔呀拔竹笋，包呀包米饺，肚子撑得圆又大，唱着歌儿 回家走，歌儿飘上山尖尖。 （2）师：老师高兴吗？（高兴）老师知道孩子们一个个在家里 是农活小帮手， 告诉老师你们在山上还可以采到什么好东西呢？ 我们每个小组讨论一下， 把歌曲中的内容也换上你喜欢的歌词唱 一唱，让老师听一听，你们还能在山上采到些什么，有些什么好 玩儿的？ （3）四组分别展示，老师伴奏 四、课堂小结 师：学习这首歌曲后，同学们明白了劳动能给我们带来丰收的喜 悦，劳动是愉快的，劳动可以创造美好的生活。 五、出示课件出示课件 10 总谱总谱 跟着音乐伴奏唱起歌曲 八、结束，师生再见！出示课件出示课件 11 谢谢谢谢