冀少版(二下)《音乐》第四单元 农家乐-唱歌-采山-教案、教学设计--(配套课件编号：e13a5).docx

1、采山教学设计 教学目标: 1、指导学生用欢快、活泼的情绪,有感情地演唱歌曲采山。 2、通过演唱、表演等活动,感受歌曲轻快、活泼的音乐氛围。 3、 体会歌曲所描绘的大自然的美丽景色以及快乐劳动的主题, 让学生明白劳动光荣的道理。 教学重点: 1、能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲采山。 2、创设情景,让学生对歌曲进行表演,培养学生的自我表现力。 教学难点: 歌曲中十六分音符和休止符的掌握和运用。 教具准备: 多媒体课件、电子琴、打击乐器 教学过程: 一、课前激趣 1、律动拔萝卜 快乐的音乐 40 分又开始了,你们高兴吗? 让我们一起坐上快乐的音乐列车出发吧。 二、感知歌曲 1、导入 大家还记得这首儿歌

2、吗？对，这首歌是拔萝卜，我们大家都会唱，那它告诉了我们什么道理 呢？（劳动最光荣） 美妙的声音吸引来了一位小女孩,她提着小篮子,走来了。 大家猜一猜小姑娘挽着小竹篮到 山林里去干什么呢?我们来听听小姑娘的回答吧。(播放采山 ) 2、揭示课题 真棒。 同学们都有一双灵敏的小耳朵（引出“采山”的概念）, 今天我们就跟随小女孩到 神秘的大山去采山吧。 (板书 采山 ) 三、学唱歌曲 1、小姑娘每次去采山,总会唱着歌,让我们一起来听一听。歌曲的情绪是怎样的? (播放采山 )小姑娘在山上采到了那么多的蘑菇、山菜,她的心里肯定非常高兴,所以我们 要用欢快活泼的声音演唱歌曲。 2、再次聆听,感受歌曲 2/4

3、 拍的节奏特点（强弱）用身势参与伴奏 拍手跺脚 3.用下面的节奏型来回答老师的问题。 这个踩着两条滑板的家伙, 她叫十六分音符，是个特别团结的孩子, 经常和同伴一起出现, 比如:前八后十六等。下面跟老师一起来认识认识这些新朋友吧！（课件展示） 4.有节奏地朗读歌词 “太好了,聪明的喜洋洋都快比不过你们”,让我们来试着有节奏地朗读歌词 我们先放慢速度来一次 “老师为你们的出色表现而自豪! ” 正是有了这些音符的陪伴,音乐 世界才变得美妙无比。 5、随伴奏模唱旋律 好了，老师已经迫不及待的想来学一学这首歌曲, 你们呢?让我们随伴唱来模唱。 （展示课件） 这个模样圆圆, 长得像 0 的家伙她叫休止符

4、, 就像马路上的红灯一样,遇到她我 们要马上停止。所以我们在遇到它时，要注意停顿和休息，我们再来完整的聆听一遍范唱， 体会一下，在乐曲中如果遇到休止符，声音的特点。 6、师生接龙唱 生生接龙唱 你们的表现让老师感到骄傲。我也想加入你们的队伍,来接龙唱,老 师唱前面一个乐句,你们 接下一个乐句。 师:孩子们,大家真是很聪明,学会了第一段,那给大家一个挑战, 你自己来学习第二段。 自学第 二段 。 7、巩固练习 四、拓展延伸 讨论:平时你们参加劳动吗? 真能干,看来大家跟今天歌中的小姑娘一样,都是爱劳动的好孩子。 同学们, 劳动是愉快地, 劳动是幸福的, 有了音乐的劳动将更加美妙, 最后,让我们用歌声来庆祝今天的收获吧。 下课