部编版《穷人》课件-最新3.pptx

1、穷穷 人人统编本小学语文六年级上册第四单元第13课不朽的文学巨匠不朽的文学巨匠列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰作者简介作者简介伟大的俄国作家。出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。1863年起用六年时间写成巨著战争与和平，后来又写成安娜卡列尼娜复活等著名作品。他的作品气势磅礴，人物众多，心理描写逼真、细腻，在世界文学史上有巨大影响。列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰（1828182819101910）穷人的写作年代，正是俄国历史上最黑暗的时期。写作背景写作背景以沙皇为代表的贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而首先堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然后他们的道德情操却高尚淳朴。穷人这篇小说真实地反映了这一历史时

2、期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。请同学们快速默读课文，想想，文中的“穷人”指的是谁？课文讲了件什么事？注意读准生字字音。唉唉 嘿嘿 嘛嘛溅起溅起 熄灭熄灭 湿淋淋湿淋淋 倒霉倒霉汹涌澎湃汹涌澎湃 忐忑不安忐忑不安 自作自受自作自受 魁梧黧黑魁梧黧黑 读准生字字音想想课文讲了一件什么事？用简洁的语言概括故事中的三个情节内容。焦急等待 忐忑救孤 决心收养 说说初读课文，桑娜和渔夫给你留下什么印象。环境描写：屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。心理描写：桑娜

3、沉思丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。快速默读课文第二部分（第311自然段），找出描写桑娜心理活动的语句。“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”“他会说什么呢？这是闹着玩儿的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？如今叫我怎么对他说呢？”“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么

4、要这样做，但是觉得非这样做不可。”她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来!为什么把他们抱过来啊？他会揍我的!那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好!”“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？如今叫我怎么对他说呢？”对话描写：对话描写：“我也不知道，大概是昨天。唉!她死好惨哪!两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”“哦？什么时候？”渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔了搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们

5、，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”品读渔夫 但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。学结尾布置作业：布置作业：西蒙的两个孩子以后的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子们怎样渡过一个又一个难关？请同学们结合课文内容，展开想象续写穷人。注意续写时要把握故事情节的主线，把握人物的性格特点。1、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。2、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。3、人生的风景，其实都是心灵的风景，什么都可以错过，就是不能错失自己的心。4、有些东西来得太晚了，并不一定没有它存在的意义，只是，我不想要了。5、任何时候都别忘记，给自己留下一股子向前的力。跑着跑着，就会看见光亮。6、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。