冀少版(二下)《音乐》第四单元 农家乐-唱歌-采山-教案、教学设计--(配套课件编号：b0ed3).doc

1、采采 山山 教学设计教学设计 【教学目标教学目标】 1、能用活泼的情绪、自然地声音演唱歌曲，并能背唱歌曲。 2、能准确掌握重难句的节奏型，并能利用节奏更好地学习歌曲。 3、让学生感受采山这种愉快的劳动乐趣，能随音乐进行身势动 作的律动。 4、 能认真倾听和学唱歌曲， 能完整、 准确、 连贯地演唱完歌曲。 5、能从歌曲中感受到劳动的愉快，培养学生热爱劳动、热爱生 活的感情。 【教学重点教学重点】 能够用活泼的情绪、自然的声音演唱歌曲采山。让学生在歌 唱、音乐实践活动中感受、抒发对劳动和生活的热爱。 【教学难点教学难点】 能够正确掌握节奏 XXXX X 0XXXX X 0。 【教学准备】【教学准备

2、】 课件、电子琴 【教学课时】【教学课时】 1 课时 【教学课型】【教学课型】 唱歌综合课 【教学过程教学过程】 一、创设情境、激趣导入 1、引导学生聆听采蘑菇的小姑娘 师：首先请看这是什么地方？（出示图片） 生：山 师：山上正是花开的时候，满山遍野长满了各种各样的花、蔬菜 和水果等等，充满了绿色的气息。有一位小姑娘忍不住想上山去，你 们看！她提着什么？（出示图片） 生：篮子 师：她上山干什么呢？请你们来听一首歌，然后再告诉我！ （播放视频采蘑菇的小姑娘） 生：采蘑菇 2、 小结并介绍“采山” 师：这首歌叫采蘑菇的小姑娘，小姑娘采的蘑菇又大又多， 我们把这种到山上去采摘的活动叫“采山”。 今天

3、就让我们一起来学 习一首新的歌曲采山，一起来感受采山的快乐。 二、视听结合，整体感知 1.初步感受歌曲。 播放歌曲采山 师：大家把歌曲听了一遍，谁能告诉老师，这些小朋友打算去做 什么? 生：采蘑菇、采木耳、摘苹果 师：你们听得真仔细，采山是山里的小朋友最喜爱的活动之一， 即使是下雨了，小朋友也会光着小脚丫，挎着小竹筐，高兴的来到山 野上采山。 2.学唱歌曲 (1) 按节奏有感情朗读歌词 (2)学习 XXXX X 0XXXX X 0节奏 点击图片依次出现乐节奏， 采呀采蘑 菇 0 | 采呀采木 耳 0 |采 来 山 菜 | 嫩又 鲜 0 | 花呀花满 篮 0 | 果呀果满 篮 0 | 彩 裙 飘

4、 飘 | 也带 甜 0 | （强调八分休止符的准确性） （3）加上音高学唱 a.师用琴弹奏一个乐句 b.师伴奏四小组各唱两小节 c.引导每个小组为各自演唱 （4）学唱歌谱 a.找出相同的小节和八分休止符出现了多少次； b.随琴用“la”哼唱； c.师从中纠正； d.完整哼唱歌谱。 (5)学唱歌词 a.师弹琴生随琴填唱歌词； b.师纠正有错误的地方； c.引导学生完整连贯演唱整首歌曲； d.请学生唱出自己最喜欢的乐句。 3、复听歌曲，学生轻声跟着哼唱歌曲。 4、生生对唱 。 三、趣味延伸 分享愉悦 师：和同学们一起唱歌是一件特别开心的事情，如果能加上我们 的动作， 我相信我们的歌声会更美的。 下

5、面就让我们在愉悦的歌声中， 一起用动作表现歌曲吧，全体起立。(一起展示)： 师：同学们跳得特别棒，我想请 4 位小朋友和我跟大家一起再次 感受采山的快乐！ 四、德育渗透 课堂小结 师：同学们表演得真棒！通过你们的表演老师能感受到采山的快乐 和这种劳动给我能带来的乐趣， 采蘑菇的小姑娘， 还有采山的孩子们， 她们都深深地知道劳动最光荣，并从劳动中收获快乐、收获到很多知 识。 所以我们平时在生活中热爱劳动， 要主动去做一些力所能及的事。 （比如自己收拾书包、帮妈妈扫地）让我们从身边的小事做起， 做一个自立、懂事热爱劳动的好孩子，好吗？ 师：好了，谢谢亲爱的同学们，老师会用记忆好好珍藏今天所有 的快乐，这节课我们就上到这里，下课！