冀少版(二下)《音乐》第四单元 农家乐-唱歌-采山-教案、教学设计--(配套课件编号：80619).docx

1、采山采山 【教学目标】 1、指导学生用欢快、活泼的情绪，有感情地演唱歌曲 采山，并乐于用多种艺术形式来表现歌曲，让学生明白劳动最光 荣的道理。 2、能表达歌曲节奏，并能在实践活动中运用。 【教学重点】 1.能用欢快活泼的情绪，朝气而有弹性的声音，完整 准确的演唱歌曲采山。 2.能准确演唱十六分节奏 3.能从歌曲中 感受到劳动的愉快，养成爱劳动的好习惯。 【教学难点】 1. 十六分节奏的掌握 2. 学生用轻快的声音演唱歌曲 【教材分析】 采山是一首民歌风创作的歌曲，采用 2/4 拍，徴 调式，一段体结构。歌词生动形象，曲调欢快、活泼、清新，节奏比 较紧凑，加上十六分音符、前八后十六、前十六后八节

2、奏的运用，使 歌曲具有朝气并富有流动感。生动的描述了小朋友采山的愉快心情。 【教学用具】 电子琴、卡片、课件等。 【教学过程】 一、激趣导入、感知节奏 1、师生随音乐采蘑菇 的小姑娘律动 2、师：一群活泼可爱的小姑娘把我们带到了野外， 山坡上长满了大大的蘑菇，大家想不想采蘑菇。 3、师生互动复习四 分音符、八分音符，新授十六分音符，与四分音符、八分音符对比练 习，感受十六分音符时值的长短。 先跟教师一起走上山坡吧！（课 件出示四分节奏，学生边读边做动作）；来到草地上，同学们高兴得 又蹦又跳； （课件出示八分节奏，同学们边读边表演）；发现蘑菇了， 快跑去采吧（课件出示八分节奏，同学们边读边表演）

3、。 4、 （课件） 加上歌词训练，使学生在实践活动中运用十六分音符。 3、师：（课 件）是的，大山物产丰富，一到收获的时候，山民们就高高兴兴地去 采摘他们看上的宝贝，他们称这一活动为采山（板书课题）。今天有 小朋友真的要去采蘑菇， 他们不仅采蘑菇还采了些什么？让我们一起 去聆听采山中小朋友的喜悦吧！ 二、师生互动、新歌教学 1、聆听歌曲范唱。（学生感受歌曲，熟悉 曲调） 听了这首歌曲你觉得情绪怎样？ (节奏欢快、活泼，让人心 情愉悦) 2、学生复听歌曲。（打拍子，在心里跟唱） 3、老师有表 情地范唱歌曲，学生体会歌曲的情绪、速度。 4、指导学生用“la”随 音乐教唱曲调 。 5、填词歌唱： （

4、1）学生自由读歌词。 （2）老 师按节奏带读歌词。 （3）在演唱的时候有些地方需要停顿，你感受 到了吗？我们一起去找一找共有几处？看谁最聪明？ （引导学生学复 习八分休止符） （4）引导学生轻声随音乐填歌词演唱。 （5）歌曲 处理：什么样的声音、什么样的情绪、用什么样的表情来表现歌曲？ 让我们就这样来练习唱一唱吧。 （6） 师生随音乐完整演唱歌曲。 （轻 快有弹性的声音演唱） 三、实践体验、合作交流 学生用自己喜欢的形式表现音乐（绘画、 舞蹈、器乐、创编歌词。） 四、课堂小结，结束本课 今天我们学习了一首关于劳动的歌曲采 山。在学习中我们感受到采山的小朋友在劳动中的喜悦心情和劳动 所创造的成果，学完这首歌曲希望同学们都能做一个爱劳动的好学 生，在劳动中创造自己所需要的一切。你们有信心吗？下课！（学生 随音乐走出教室）