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冀少版(二下)《音乐》第三单元家乡童谣-唱歌-打花巴掌-教案、教学设计--(配套课件编号：b11f8).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：493396

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资源描述：: 1、多快乐呀多幸福教学设计多快乐呀多幸福教学设计教学目标: 1、通过学唱藏族童谣多快乐呀多幸福,体验藏族民歌高亢嘹亮的特点,并能用愉快的心情、连贯的声音演唱。 2、初步学习藏族舞的基本动作:踢踏基本步和三步一体踢。 3、了解藏族的风俗,激发学习兴趣,促进民族大团结。教学重难点: 教学重点:尝试学跳藏族舞的基本动作并在学唱歌曲和体验藏族文化的同时,感受藏族民族的热情奔放。教学难点:正确掌握歌曲中附点节奏,及有感情的演唱歌曲。教具准备:多媒体、卡片、挂图、电子琴、教学方法:教授法、小组合作探究法课时安排:一课时教学过程: (一)创设情境激趣导入 1、导入语:今天老师要带同学们去一
2、个神秘而又美丽的地方做客,请大家来看一看、猜一猜,我们要去哪里呢? 2、播放课件图片,引出藏族并介绍美丽的西藏风俗文化。 (二)初步感知拍打 2/4 节奏 1、师:请同学们说一说自己对藏族的了解。 2、师:出示卡片:“扎西德勒”吉祥如意 “巴扎嘿” 你真棒(让学生学习这两句藏语) 3、学跳藏族舞:让生跟老师一起学跳几个藏族舞动作,并配上多快乐呀多幸福乐曲伴舞,为后面的学唱歌曲和表演做好准备, 并使学生初步感知多快乐呀多幸福这首歌曲。 4、节奏游戏:请大家做一个节奏游戏,要求用手脚配合。边拍节奏,边配上音乐多快乐呀,多幸福来伴奏,为后面学会歌曲后配伴奏做好准备。 (三)用心感知学
3、唱歌曲 1、教师范唱,学生轻声跟唱。要求:用一半音量,吐字清晰有弹性。 2、再次听赏歌曲多快乐呀多幸福,让学生对歌曲旋律更加熟悉。 3、教师范唱,让学生大声跟唱。 4、跟琴声逐句练唱歌词,并强调重难点乐句唱法:附点节奏、一字多音处 5、采取师生接唱、男女生对唱等方式。巩固学生对歌曲的掌握,并让学生学会完整连唱歌曲。 (四)创编表演培养能力导语:热情好客的藏族人民来请我们参加他们的篝火舞会了,同学们你们愿意来参加吗? 愿意和藏族小朋友一起来唱歌跳舞吗? 让生现学现用把所学的藏族舞动作自己组合创编并配上音乐跳起来。师生共同参与把学习推向高潮。 (五)总结深化疑难解答我们要热爱我们的民族,喜爱我们的民歌,继承和发扬我们具有民族特色的文化。并解答学生的疑难问题 (六)课后作业让生课后再搜集藏族歌曲来唱一唱,进一步感受藏族歌曲的特点。

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